Copyright: Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár


Címoldal
RÓMAI KATOLIKUS HITTAN TANTERV ÉS MINTA TANMENET	A 6+6-os és a 8+4-es általános iskolák és gimnáziumok 1--12. évfolyamai számára Készült az OHB 1996-os egri Római Katolikus Hitoktatás kerettanterve alapján Készítették Ôrfi Mária szaktanár (1--4. évfolyam) Pusztai László szaktanár (5--12. évfolyam) Lektorálta Dr. Rédly Elemér, Budapest, 1998. Engedélyszám E.H. Gyôr, 2269/1997. sz. Tartalomjegyzék


A Gyôri Prohászka Ottokár Katolikus Általános Iskola és Gimnázium

Hittan tanterve

1-12. évfolyam számára

Készült az OHB 1996-os egri Római katolikus Hitoktatás kerettanterve alapján

Készítették

Ôrfi Mária

szaktanár

(1-4. évfolyam)

Pusztai László

szaktanár

(5-12. évfolyam)

Lektor

Dr. Rédly Elemér

OHB igazgató

Engedélyszám: E.H. Gyôr, 2269/1997. sz.

Gyôr 1997. július


Tartalomjegyzék

A könyv elektronikus változata

Elôszó

Bevezetés

I. A hitoktatás rendszeresen visszatérô feladatai

II. A lelki nevelés

III. A liturgikus nevelés

IV. Az önnevelés megalapozása

V. A tanulók munkájának segítése és értékelése

Prohászka tanterv	Minta tanmenet	OHB tanterv
			1. évfolyam Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek)
			2. évfolyam Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk
			3. évfolyam Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában
			4. évfolyam Népem vagytok -- mondja az Úr
			5. évfolyam Az élet Isten népének közösségében (Liturgia)
			6. évfolyam Egyházunk a történelemben
			7. évfolyam(8 + 4) Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban
			7. évfolyam (6 + 6) Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció)
			8. évfolyam (8 + 4) Biblikus erkölcstan. Krisztus követése
			8. évfolyam (6 + 6) Az Újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció)
			9. évfolyam Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében
			10. évfolyam Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika)
			11. évfolyam Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan)
			12. évfolyam Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében)
			9. évfolyam (10) Egyháztörténelem
			10. évfolyam (10) Keresztény élet
			11. évfolyam (szakközépiskola) Az élet kérdései
			12. évfolyam (szakközépiskola) Isten terve az emberrel
			A hittan érettségi vizsga általános követelményei
			A legfontosabb imádságok és tudnivalók
			Húsvét ünnepnapja 2035-ig
			Elsôáldozók felkészítése
			Függelék I. -- A római katolikus hitoktatás kerettanterve
			Függelék II. -- A MKK kérdéseinek elrendezése
			Függelék III. -- A legfontosabb imádságok és tudnivalók
			Katolikus és nemkatolikus iskolák 12 osztályos hittan tanterve


A Könyvtár elektronikus változata

A könyv elektronikus változata

Ez a program az azonos címû könyv elektronikus változata. A könyv 1998-ban jelent meg a Márton Áron, a Magyar Katolikus Püspöki Kar Lelkipásztori Intézetének Kiadója gondozásában az ISBN 963 9011 45 2 azonosítóval. Az elektronikus változat a szerzô, Pusztai László engedélyével készült. A könyvet lelkipásztori, hitoktatási célokra a Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár szabályai szerint lehet használni. Minden más szerzôi jog Pusztai László tulajdonában marad.

Az elektronikus változat a minta tanmenetet az aktuális tanévtôl és dátumtól függetlenül tartalmazza. Ezt az általános formát tetszés szerinti tanérve lehet alkalmazni.

A program táblázatos formában tartalmazza a minta tanmenet. Ezt a táblázatos formát meg lehet ôrizni, ill. vissza lehet állítani, amikor a tanmenetet átmásoljuk egy szövegszerkesztô programba. A másolás elvégzése után a tanmenetben az oszlopokat tabulátorok jelzik, amelyeket felhasználva definiálhatjuk a táblázatot.


Elôszó

Az Országs Hitoktatási Bizottság 1996 januárjában készítette el 12 évfolyamos tantervét az általános iskolák, középiskolák és szakiskolák számára. Ezt a tantervet a Magyar Katolikus Püspöki Kar az 1996. június 4--6. között tartott nyári konferenciáján jóváhagyta. Ennek a jóváhagyott tantervnek alapján készítette el a Gyôri Prohászka ottokár iskola hitoktatóinak munkacsoportja ezt a helyi tantervet, melyet a katolikus iskolák 1996. dec. 6-án tartott tantervi értekezletén a jelenlevô hitoktatóknak bemutattak, miután Dr. Pápai Lajos gyôri püspök azt E.H. Gyôr, 2269/1996. sz. alatt engedélyezte.

Az elkészült helyi hittan tanterv iránti érdeklôdés késztette arra a Márton Áron Kiadót, hogy a tantervet és a hozzá készített minta tanmeneteket nyomtatásban közreadja. Célszerûnek látszott, hogy kiadványunk függelékében a tanterv alapjául szolgáló, Az OHB által készített hittan kerettantervet is közreadjuk, tekintettel arra, hogy az eddig kereskedelmi forgalomban nem volt kapható.

A tanterv készítôi az OHB által készített kerettanterv alapján -- az új NAT követelményeit figyelembe véve -- készítették el a hitoktatás tantervét és annak minta tanmenetét az 1--12. évfolyamokra úgy, hogy a 7. és 8. osztály számára két-két tantervet és minta tanmenetet készítetek, figyelembe véve a 6 + 6-os és a 8 + 4-es beosztás lehetôségét.

Az elkészült tanterv azt mutatja, hogy készítôik ismerik a tanulók mai helyzetét, és megértették az OHB által készített kerettanterv hitoktatásfejlesztô szándékát. Ez mutatkozik meg abban, hogy a tanterv készítôi nem kötötték le magukat egy már meglevô hittankönyvhöz vagy hittankönyvsorozathoz, hanem új könyveket képzelnek el, amely az OHB tanterve alapján remélhetôleg egy-két év alatt el is készül. Ezért azzal is számoltak, hogy az átmeneti idôben nehézséget fog jelenti, hogy ezek a várt könyvek még nincsenek készen, de ezt a hitoktatók áthidalhatják azzal, ha a tantervhez közelebb álló hittankönyveket felhasználva óráról órára megfelelô feladatlapot vagy vázlatot készítenek, amelyeket a tanulóknak fénymásolva adhatnak át.

Mint a helyi tanterv és minta tanmenet lektora örömmel ajánlom a szerzôk munkáját valamennyi hitoktatónak és a hitoktatásra készülô kispap és világi teológusnak.

Sopron, 1998. március 10.

Dr. Rédly Elemér

az OHB igazgatója


Bevezetés

A katekézis oktatási célja: Megismertetni Jézus örömhírét, tanítását és életét, amint azt Egyházunk tanítja.

A katekézis nevelési célja: Az ifjúság bevezetése a keresztény életbe, hogy az Egyház öntudatos tagja legyen. Ismerje meg a keresztény értékeket, azokat a gyakorlati életben hasznosítsa.

A tanterv a Római Katolikus Hitoktatás Kerettanterve (összeállította az Országos Hitoktatási Bizottság, Eger 1996) és a Katolikus Kerettanterv (összeállította a kerettantervi hittancsoport 1996) alapján készült, kiegészítve a helyi sajátosságoknak megfelelôen.

A tanterv heti két hittanórával 37 tanítási hétre, évi 74 órára készült.

Hitünk alapvetô tanítását a Katolikus Egyház Katekizmusa tartalmazza. Jelen tantervben a Magyar Katekizmus 1995-ös kiadására hivatkozunk (lásd MKK sorszámok). A tanterv szerint az adott évfolyamban az Országos Hitoktatási Bizottság által javasolt kérdéseket fel kell dolgozni, azokra önállóan válaszolni tudni kell. A tanulók ismerjék a leggyakoribb imádságokat: Miatyánk, Angyali üdvözlet, Az Úrangyala, reggeli, esti ima, Hiszekegy (ökumenikus fordítás).

I. A hitoktatás rendszeresen visszatérô feladatai

A tanulók életkorának megfelelô motiváltságú késztetés a napi imára, illetve Szentírás olvasásra, a vasárnapi szentmisén való részvételre, a gyakori szentáldozásra, rendszeres szentgyónásra, a mindennapi szeretetre, önfegyelemre, önnevelésre, a becsületes munkára és kötelességteljesítésre. A tanulóktól meg kell követelni a mindennapi életben az alapvetô becsületes emberi magatartást, amit a keresztény magatartás is feltételez. Tanítványainknak többet kívánunk adni, ezért többet is követelünk tôlük. A kereszténység áldozatvállalást, kereszthordozást kíván. A hitoktatás ezért nem elégedhet meg a hitismeretek közlésével, célja nem lehet csupán a hitismeretek átadása. Tanítványainknak nem csupán a keresztény mûveltség elemeit akarjuk átadni. A hittanórák keretein belül alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel, a mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos kérdéseiket feltehessék, azokra megfelelô választ kapjanak, még akkor is, ha azok nem kapcsolódnak közvetlenül a tárgyalt tananyaghoz. A tanmenet összeállításánál figyelembe kell venni, hogy az egyházi év jelentôsebb ünnepeit a korosztálynak megfelelôen dolgozzuk fel. A liturgiába való hatékonyabb bekapcsolódást segíti elô, hogy tanulóink a Hozsanna vagy az Éneklô Egyház imakönyvet rendszeresen használják. A leggyakoribb népénekeket -- az egyházi évnek megfelelôen -- tanítjuk. Ezek az énekek tananyag részét képezik.

A tanterv megadott témaköreire megállapított óraszámokat a szaktanár belátása szerint osztja fel az altémák között. Ugyancsak a szaktanár döntése, hogy az al- és nagy témákban rendelkezésre álló óraszámot milyen arányban használja fel a hagyományos ismeretközlésre a vegyesen alkalmazott anyagközlésre és értékelésre, az önállóan végeztetett tanulói munkára vagy az ismétlésre, rendszerezésre.

II. A lelki nevelés

Az ima: A hívô ember életeleme az imádság. A hitoktatás egyik legfontosabb feladata az imádságra nevelés. Az imádságos lelkület kialakítása a hit elmélyítésének alapja, ezáltal épül és fejlôdik Istennel való kapcsolatuk. Nem elég csupán tanítani, hanem hitet kell ébreszteni és nevelni a tanítás által. A megfelelô légkör kialakításával kezdjük. Odafigyelünk Istenre, Jézus tanítására és válaszolunk szavainkkal és életünkkel. Így az ima nem monológ lesz, hanem igazi párbeszéd. Ez az imádságos lelkület a liturgikus nevelés alapja. A legismertebb imádságokat a tanterv melléklete tartalmazza.

Az elmélkedésre tanítás fokozatosan, az imádkozó lelkület kialakításával együtt történik. Elolvasunk egy-egy evangéliumi részletet, történetet vagy tanítást. Csendben ráfigyelünk az Úr Jézusra. Elképzelem a jelenetet... ott vagyok... -- Jézusra tekintek: milyen Ô, mit mond, mit tesz.... -- Magamba tekintek: mit jelent ez nekem, milyen vagyok, miért vagyok ilyen, mit kell tennem, hogy hozzá hasonló legyek... Elképzelem a helyzetet, mit kellene tennem, mit tenne Jézus... Megbeszélem vele örömömet -- bánatomat, terveimet -- gondjaimat... Megfontolom tennivalóimat -- jó elhatározásaimat... Segítségét kérem... Így tanítjuk meg a gyerekeket saját szavaikkal imádkozni.

Lelkivezetés: Az élet igazolja, minden gyermeknek, serdülônek, ifjúnak szüksége van a lelkivezetôre. Csak így lehet megelôzni fiataljaink életének kisiklását. Ehhez szükséges a személyes segítés, odafigyelés tanítványaink lelki egészségére. A fiatalok bátran fordulhassanak problémáikkal nevelôikhez, akiktôl segítséget remélhetnek. Lelkivezetô lehet lelkileg érett pedagógus is, nemcsak pap. Formája lehet ,,ad hoc'' jellegû, de lehet elôre megbeszélt alkalom. Célja segíteni a keresôt, elvezetni a bajban lévôt Jézushoz. A fiatal tanuljon meg Isten jelenlétében élni, tanuljon meg Jézus tanítása szerint dönteni a mindennapi élet kérdéseiben. A keresztény iskolába olyan tanulók is vannak, akiknek lelkük mélyén ott él a hivatás csírája. Rájuk is figyelnünk kell, hogy ezen érdeklôdésüket, elhatározásukat kívülrôl is segítsük, hivatástudatukat erôsítsük.

III. A Liturgikus nevelés

A szentmise keresztény életünk csúcsa és forrása (II. V. Zs. Lit. Konst.). Hogy valóban így legyen, erre lelkileg is rá kell nevelnünk a gyermekeket. Úgy épüljenek be Krisztus titokzatos testébe, a keresztény közösség életébe, hogy hétköznapi életük is keresztény legyen. A lelki nevelés mellett ki kell építenünk a helyes gyakorlatokat is: keresztvetés, imádságos kéztartás, térdhajtás az Oltáriszentség elôtt... Legyen igényük a vasárnap megszentelése, a liturgikus közösségbe való bekapcsolódás, azt ne tekintsék ,,kötelezô'' feladatnak. Tanuljon meg bekapcsolódni a szentmisébe, hogy ne legyen az számára terhes kötelesség. Szívesen mûködjenek közre: felolvasás, ének, ministrálás... Ezért fontos feladata a hitoktatónak, hittanárnak, hogy rendszeresen gyakoroltassák a templomi énekeket. A gyerekeknek legyen saját imakönyvük, tanulják meg annak használatát.

Minden hitoktatás egyben liturgikus nevelés is, nemcsak abban az évfolyamban, amelynek a tárgya a liturgia. A liturgikus évet minden hitoktatónak figyelembe kell venni, még akkor is, ha a tankönyv -- témájának és felépítésének logikája miatt -- nem tudja a liturgikus évet figyelembe venni. A liturgikus évben több mint egyhónapos idôközben változik húsvét ünnepe. Ezért lehetetlen, hogy egy-egy tankönyv pontosan illeszkedjen az adott év liturgikus naptárához, de ezt még a tanterv sem tudja megoldani. Ezért a tanár feladata, hogy az év tervezése során, a tanmenet készítésénél figyelembe vegye a liturgikus évet, és adott esetben a tanterv, illetve a tankönyv sorrendjétôl eltérve tárgyalja a megfelelô anyagot.

IV. Az önnevelés megalapozása

Nem az a jó keresztény, aki ismeri Jézus tanítását, hanem aki Jézus tanítása szerint él, aki erre törekszik. Nem elég tudni, mi a jó, mi a rossz, hanem a jót meg is kell tenni, a rosszat pedig el kell kerülni, Jézus tanítását életre kell váltani. Ennek útja az egyre tudatosabb önnevelés.

A bûntudat alapja saját gyarlóságunk felismerése. A gyermek lássa meg szülei, nevelôi fájdalmas arcát, és ismerje fel tette és a nemtetszés közötti kapcsolatot. Próbáljon meg a környezete arcáról, kifejezéseirôl, gesztusairól stb. következtetni saját cselekedeteinek hatására. Meg kell értenie, hogy tette sérti akit megbántott, és ezt csak ôszinte bánattal és bocsánatkéréssel teheti jóvá. A rossz cselekedet az egész közösséget is sérti, megbontja egységét, harmóniáját, esetleg nem kívánt indulatot vált ki.

A bûnért bûnhôdni kell, ami nem szükségszerûen testi fájdalom, hanem lehet lelki fájdalom is, amit sokszor még nehezebb elviselni, mint a testi fájdalmat. Ezeknek készséges vállalásával teheti jóvá vétkét.

A rosszat jóvá kell tenni nemcsak szándékkal, hanem vagy szóval, vagy cselekedettel, vagy valami más módon. Mindez vonatkozik az egész keresztény életre. A bûnnel nemcsak embertársainkat, hanem bennük Istent bántjuk meg. Jézus Krisztus mindezekért a bûneinkért szenvedte el a kereszthalált, hogy jóvá tegye azokat, nekünk pedig engesztelésünkkel kell megmutatni, hogy a jóvátételben mi is részt akarunk venni. A jóvátétellel tartozunk nemcsak Isten iránt, hanem az egyházi közösség iránt is. Ezért van szükség a kiengesztelôdés külsô jeleire is. A szentgyónás elôtt a gyerekeket késztessük arra, hogy kérjenek bocsánatot azoktól, akiket megbántottak. Ez necsak elhangzó szó legyen, hanem párosuljon jócselekedettel, apró ajándékkal, vagy más figyelmességgel is. Mindezt elôsegíti ha közös bûnbánati liturgiát tartunk.

V. A tanulók munkájának segítése és értékelése

Jelen tantervünk -- amely az OHB új tanterve alapján készült -- valójában a régebbi tantervek megújítását szolgálja. Ezért az egyes évfolyamok tanításához a jelenlegi hittankönyvek csak részben adhatnak segítséget, a hitoktatóknak azoktól el kell tudniuk szakadni. Szükségszerû követelmény, hogy a hitoktatók az új tanterv alapján megfelelô jegyzetet és vázlatot készítsenek maguknak, ezért a meglévô hittankönyveket csak mint irodalmat, esetleg forrásmunkát használhatják. A gyermekek kezébe csak olyan hittankönyvet adjanak segédanyagként, amelyet valóban rendszeresen használnak. Ám ebben az esetben is legyen a gyermekeknek hittanfüzetük, amelyben vezetik az egymás utáni órák sorát, megjegyezve, hogy melyik anyagrészhez hol találnak segítséget. Így az is szükségessé válik, hogy a tanárok rövid, csak a leglényegesebbre szorítkozó anyagot fénymásolva adják a gyermekek kezébe, illetve, hogy egy-egy órára készítsenek olyan munkalapot, amelyet a gyermekek magukkal vihetnek és egy kis dossziéba összegyûjthetnek.

Az oktató-nevelô munkának igen fontos feladata tanítványaink munkájának folyamatos, rendszeres ellenôrzése és értékelése. Ez többféle módon is történhet: rendszeres szóbeli feleltetéssel, kikérdezéssel, idônkénti felmérô dolgozatok íratásával, máskor tesztlapok kitöltésével, stb. A tanár és a gyermek szempontjából egyformán nélkülözhetetlen, mert ez segíti a reális önismeretet, a helyes önellenôrzés és önértékelés kialakulását.

Alapelvek

Folyamatosan megfigyeljük, hogyan vesznek részt a tanulók a tanítás-tanulási folyamatban, milyen a figyelmük, az érdeklôdésük és az aktivitásuk. Ellenôrizzük, hogy megértették-e az anyagot, hogyan vesznek részt a közösségi munkában, hogyan készítik el a házi feladatukat.

A feladatok szóbeli ellenôrzése beszélgetéssel -- összefüggô feleletek -- vagy írásbeli beszámolókkal történhet. Az ellenôrzésnek ezen megoldásait folyamatosan alkalmazzuk.

Az osztályozás a pedagógiai gyakorlat megszokott összetevôje, mely a pedagógustól lelkiismeretes mérlegelést kíván. A hittanár komoly probléma elé kerül az értékelésnél. A tanulók tudását viszonylag könnyû értékelni, lelki elôrehaladásuk azonban már semmiként nem osztályozható. A katekézis nem lehet csupán tantárgy, amit jól vagy rosszul meg lehet tanulni, hanem elsôsorban életre váltandó örömhír, amit kívülrôl aligha lehet igazságosan megítélni. Az értékelésnél éppen ezért célszerûbb a szöveges értékelés, akár írásban, de leginkább szóban. A tanár önmagának külön jelekkel jegyezze (+, -, stb) a tanulóknál év közben tapasztalt eredményeket, amelyekbôl azután félévkor és év végén szöveges értékelést adjon. A gyakorlat igazolja, hogy a tanulókat különbözô csoportokra lehet osztani tudásuk, hozzáállásuk szerint. Ezek szerint:

Példás:

szorgalmasan tanulja a hittant,

tudása pozitívan értékelhetô,

teljesítménye folyamatosan kiemelkedô,

aktívan részt vesz a közösség életében,

önként és rendszeresen ministrál, felolvas,

szorgalmi feladatokat végez,

versenyeken részt vesz,

példaként állítható a közösség elé.

Jól megfelelt:

szorgalmasan tanulja a hittant,

tudása pozitívan értékelhetô,

teljesítménye jó, de nem kiemelkedô,

a közösség életében részt vesz.

Megfelelt:

Képességei alatt teljesít,

tudása, teljesítménye ingadozó,

közösségi életben passzív magatartást tanúsít,

önállótlan, irányításra szorul.

Nem felelt meg:

hitismeretei nem érik el a korosztályától megkövetelhetô szintet,

ennek megváltoztatására nem is törekszik,

vallását nem gyakorolja,

azt az iskolai körülmények között is kényszernek érzi.

(A tapasztalat azt mutatja, hogy ezek a gyerekek idôvel iskolát váltanak.)


1. évfolyam: Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek) -- Prohászka tanterv
1. évfolyam Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek)	Prohászka tanterv

I. Elöljáróban

A kisgyermek fejlôdésében új szakasz kezdetét jelenti az iskolába járás. Új környezetének személyiségfejlesztô hatása életének minden területén érvényesül, így hitének fejlôdésében is. Az iskolába kerülô gyermekek hitoktatása a hit ébresztésével kezdôdik. Bevezetjük ôket a keresztény hit világába és elvezetjük ôket a tudatos lelkiélet kezdetére. Csatlakozva a gyermek életkori sajátosságait figyelembe vevô ,,Világlátó'' elnevezésû komplex tantárgyhoz, a ,,keresztény alap és környezetismeret'' koncepcióban gondolkodunk. A gyermekek élethelyzetéhez igazodva rálátást nyújtunk hitünk alapjára és lényegére, Isten atyaságára, Jézus Krisztushoz való kapcsolódásunkra és az Egyházban való életünkre.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Ismerkedjenek meg a gyermekek az Úr Jézus életének fôbb eseményeivel. Ismerjék meg Jézus Krisztust mint az Atya küldöttjét. Néhány evangéliumi példabeszéd feldolgozásának tükrében ismerjék meg a jézusi tanítás sarkalatos elemeit Váljanak ismerôssé, érthetôvé számukra a vallási jelek, fôbb szimbólumok, az egyházi élet személyei, eseményei. Tanulják meg a legfontosabb imádságokat.

b) Nevelési cél: A kisgyermek hitoktatásának nevelôi feladata, bevezetni ôket a tudatos kegyelmi életbe. A gyermek igyekezzék személyes kapcsolatot teremteni Jézussal, rendszeresen imádkozzon. Legyen számára élmény a közös imádság fegyelmezettsége és áhítata. Kezdje alakítani életét Jézus példája szerint, az élet kis eseményeiben is tudjon találkozni Vele. Tanításának ismeretében tudatosan reflektáljon személyes élete eseményeire, feladataira.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órára, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Jézus szeret minket

Javasolt óraszám: 8

Jézussal találkozunk (Jn 1,35-42)

A templom az Isten háza, itt találkoznak Isten gyermekei (Lk 19,1-10)

(Megszentelôdünk)

Jézus elsô munkatársai; Máté, János evangélium írók (Mk 2,13-17 -- Jn 20,30-31)

Mennyei Atyánk gondoskodik rólunk (Mt 6,25-34)

(Teremtônk és Gondviselônk, aki szeret minket)

Ki olyan jó, mint a mi Mennyei Atyánk? (Lk 11,11-18)

(Beszélgetünk környezô világunkról amelyet Istentôl kaptunk)

Jézusra figyelünk (Mt 7,21 -- Mt 14,13-14)

(A csend az, hogy valamire koncentrálok, most Jézusra)

Jézussal beszélgetünk (Lk 10,38-42 -- Lk 11,5-9)

(Gondolatban és szóval)

Jézus példabeszéde a magvetôrôl (Mt 13,1-9.18-23.)

(Amit Jézus mond, az alakítson minket.)

2. témakör: Isten gyermekei vagyunk

Javasolt óraszám: 8

Szeretjük szüleinket (Lk 2,51-52)

(Mennyei Atyánk bízott rájuk)

Milyen jó, hogy Isten gyermeke lettem (Róm 6,3-4 -- Róm 8,12-18)

(Keresztség)

Naponta imádkozunk (ApCsel 2,42)

(Összetartozunk)

Szeretjük embertársainkat, barátainkat és iskolatársainkat (Mt 18,21-35)

(Megbocsátás, elfogadás)

Szeretjük embertársainkat, tanítóinkat, nevelôinket (Róm 13,1-7)

(Engedelmesség, tisztelet)

Szeretjük embertársainkat, ellenségeinket (Lk 6,27-36)

(Jóakarat, ajándékozás)

Jézus példabeszéde az irgalmas szamaritánusról (Lk 10,25-37)

(Nem kell mindenkitôl félni)

Kiengesztelôdés: bocsássunk meg egymásnak, ahogy Jézus megbocsátott nekünk. (Mt 5,23-24)

3. témakör: A Mennyországba készülünk

Javasolt óraszám: 8

Jézus az élet ura: Jézus feltámasztja Jairus leányát (Mk 5,21-24.35-42)

Az elrejtett kincs (Mt 13,44-46)

(Jézus azt akarja, hogy mi is boldogok legyünk)

A királyi lakoma (Lk 14,15-24)

(A Mennyország)

Mi lesz velünk ha meghalunk? (Lk 16,19-31)

(A halál átmenet a földi életbôl az örök életre)

Példaképeink a szentek (ApCsel 7,54-60)

(Szent Imre, Szent Tarzicius, Szent Erzsébet)

Jézus a mi királyunk (Jn 6,14-15 -- Jn 18,33-40)

4. témakör: Isten Fia emberré lett

Javasolt óraszám: 8

Advent: az angyali üdvözlet (Lk 1,26-38)

(Isten megajándékoz minket. -- Az egyházi év)

Mikulás: megajándékozzuk egymást. (Mt 6,1-4)

Mária és József várja a gyermeket (Mt 1,20-24)

(Várakozás, felkészülés a karácsonyra)

Jézus születése, ô a mi karácsonyi ajándékunk, akit a Mennyei Atya küldött (Lk 2,1-7)

A betlehemi pásztorok (Lk 2,8-20)

(Ünnepi karácsonyi óra: ajándékot adunk Jézusnak)

Jézus szent neve (Lk 2,21)

(Isten nevében)

A 12 éves Jézus a templomban (Lk 2,41-53)

(Jézus Isten is meg ember is)

A napkeleti bölcsek (Mt 2,1-12)

(Jézus minden emberhez eljön)

5. témakör: Jézus köztünk élt

Javasolt óraszám: 8

Jézus a názáreti zsinagógában (Lk 4,14-22)

A kánai mennyegzô (Jn 2,1-11)

(Tegyétek, amit Jézus mond)

Jézussal találkozunk a szentmisén (Mt 18,20)

(Mit jelent Jézus jelenléte)

A templom megtisztítása (Jn 2,13-17)

(A szent helyek és dolgok ,,kezelése'')

A csodálatos halfogás (Lk 5,1-11)

A jerikói vak meggyógyítása (Lk 18,35-43)

A vihar lecsendesítése (Mk 4,35-40)

Péter hitvallása (Mt 16,13-20)

6. témakör: Jézus értünk szenvedett

Javasolt óraszám: 11

A nagyböjt, húsvéti felkészülés ideje (Mt 2,18-22)

(Hamvazkodás)

Tartsatok bûnbánatot (Mk 1,14-15)

(Péntek bûnbánati nap)

Jézus megjövendöli szenvedését (Mt 16,21-23)

Aki utánam akar jönni, vegye fel keresztjét (Mt 16,24-27)

A vakonszülött meggyógyítása (Jn 9,1-41)

(Jézus ellenségei)

Ti vagytok a világ világossága (Mt 5,13-16)

Hiszek Jézus Krisztusban (Lk 18,35-43)

(Hiszek; nemcsak a szemével lát az ember)

Virágvasárnap: Bevonulás Jeruzsálembe, Jézus a Messiás király (Jn 12,12-19)

Nagypéntek: Jézus értünk szenvedett és meghalt a kereszten (Lk 23,1-47)

Húsvét: Jézus feltámadása (Lk 24,1-12)

Az emmauszi tanítványok (Lk 24,13-35)

7. témakör: Isten népe

Javasolt óraszám: 12

Legeltesd bárányaimat (Jn 21,15-17)

(Lelkipásztoraink: papok, püspökök, pápa)

Jézus visszatért az Atyához (ApCsel 1,3-11)

Jézus édesanyjával együtt imádkozó apostolok (ApCsel 1,12-14)

A Szentlélek pünkösdi eljövetele (ApCsel 2,1-11)

Jézus feltámadásának tanúi (1Kor 15,1-11)

A Szentháromság ünnepe (Mt 28,16-20)

Az elsô keresztények (ApCsel 2,42-47)

(Résztveszünk a szentmisén. -- Úrnapja az Oltáriszentség ünnepe)

Szent István vértanú (ApCsel 7,54-8,3)

A keresztségben lettünk Isten népének tagjai (ApCsel 8,26-38)

Az Egyház növekedése (ApCsel 12,1-19)

(Péter csodálatos szabadulása)

Így élünk mi, keresztények (ApCsel 11,26)

(Visszatekintés az év folyamán tanultakra)

Ünnepi hálaadó óra (ApCsel 11,19-21)

(Kitekintés a nyári szünidôre)

Szabadon felhasználható óra: 11

IV. Módszer

Az elsô évben különösen fontos a személyiség sokoldalúságát tekintetbe vevô komplex módszerek alkalmazása: az érzelmileg motivált, személyes jellegû beszélgetések, melyek a vallási fogalmak megalapozását szolgálják. Nem sokat magyarázunk, hanem lélekben leülünk Jézus lába mellé és figyelünk rá. A hitoktató Jézus tanítását a gyermekek ,,nyelvére'' fordítja úgy, hogy megértsék, mit mond nekik és mit kíván tôlük Jézus. Ezért javasoljuk, hogy a hittankönyv biblikus képét kinyitva a gyerekek nézzék a képet, a hitoktató pedig közben elmondja mit tett, mit tanított Jézus. Ezután néhány percig csendben gondolkodunk a hallottakon és látottakon, mit jelent nekem Jézus tanítása. Ezután magunkban megfogalmazzuk, mit teszünk ezután jobban vagy másként Jézus kedvéért. Ezek alapján megígérünk Jézusnak valamit, amit a kedvéért teszünk vagy elviselünk és kérjük, hogy ebben minket segítsen. Ehhez a gondolkodó imádkozáshoz nyugodt körülményekre, csendre van szükség. Ha valami külsô zavaró zajforrásra kell számítania a hitoktatónak, akkor ezt azzal lehet ellensúlyozni, hogy magnetofonról megfelelô halk zenét, orgonamuzsikát vagy csendes éneket játszik le.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Elsôáldozók könyve I. rész	(OHB -- Szt. István Társulat)
	A Mennyei Atya szeret minket	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Jézussal az úton a Mennyei Atya felé	(Mária Iskolatestvérek)

V. Követelmények

A hit ébresztését és növelését legjobban a hitoktató tanúságtevô élete, Jézusra emlékeztetô szeretete szolgálja. A gyermek ismerje meg a keresztény élet elemeit és gyakorolja azt: napi imádság, rendszeres templomba járás, templomi viselkedés, alapvetô imádságok ismerete (Miatyánk, Üdvözlégy, Ôrangyalhoz szóló ima, a szentmise közös imái és az egyszerûbb templomi énekek)

Ismerje Jézus életének és tanításának fôbb vonásait. Váljon tudatossá benne, hogy ô is az Isten gyermekeinek a családjába, az Egyházba tartozik. Legyen személyes kapcsolata Istennel.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

(A *-gal jelölt kérdések csak késôbb kerülnek tárgyalásra, a megjelölt helyen csak a fogalmat kell elôkészíteni)

17.		Milyen vallásúak vagyunk?
21.		Hány Isten van?
22.		Hogyan nevezzük a három isteni személyt egy szóval?
24.		Ki az Isten?
25.	*	Milyen az Isten?
26.		Hol van az Isten?
27.		Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
33.		Milyen irántunk az Isten?
34.		Ki teremtette a világot?
36.	*	Hogyan teremtette Isten a világot?
37.		Mit tesz Isten a világgal?
38.	*	Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
39.	*	Kik az angyalok?
41.		Milyen angyalokat teremtett Isten?
42.	*	Jók maradtak-e mind az angyalok?
43.		Milyenek irántunk az angyalok?
44.		Hogyan nevezzük azokat az angyalokat, akik minket oltalmaznak?
53.		Kicsoda Jézus Krisztus?
54.	*	Mit jelent Jézus neve?
55.	*	Mit jelent a Krisztus szó?
56.	*	Hogyan lett a Fiúisten emberré?
59.		Kit választott ki Isten, hogy a Megváltó anyja legyen?
61.		Ki volt Jézus Krisztus nevelôapja?
62.		Hol született Jézus?
63.		Hol nevelkedett Jézus?
64.		Mikor kezdett Jézus tanítani?
71.		Milyen fájdalmakat vállalt értünk Jézus élete utolsó napjaiban?
72.	*	Miért szenvedett és halt meg Jézus?
74.	*	Kénytelen volt-e Jézus szenvedni?
75.		Mikor ünnepeljük Jézus kereszthalálát?
77.		Mit tett Jézus halála után harmadnapon?
116.	*	Mi történik az emberrel, amikor meghal?
117.		Hogyan nevezzük a halál utáni ítéletet?
118.		Mi lesz az ember sorsa a különítélet után?
119.	*	Mi a mennyország, vagyis az üdvösség?
120.		Kik jutnak a mennyországba?
121.	*	Mit jelent a tisztítóhely?
122.	*	Mi az örök halál, vagyis a kárhozat?
123.	*	Kik jutnak a kárhozatra?
124.		Hogyan nevezzük a világ végén bekövetkezô ítéletet?
125.		Mi lesz az emberek sorsa az utolsó ítélet után?
174.		Mi jelzi templomainkban, hogy az Úr Jézus az Eukarisztiában jelen van?
175.		Hogyan köszöntjük az Úr Jézust az Oltáriszentségben?
176.		Hogyan köszöntik a görög és örmény rítusú katolikusok az Eukarisztiát?
300.		Hogyan szól a fôparancs?
301.	*	Mikor szeretjük Istent mindennél jobban?
323.	*	Mikor szeretjük magunkat helyesen?
324.		Ki a felebarátunk?
325.	*	Mikor szeretjük úgy felebarátunkat, mint magunkat?
326.	*	Miért kell minden embert szeretnünk?
327.		Miért kell ellenségeinket is szeretnünk?
366.		Mit teszünk, amikor imádkozunk?
372.		Mikor kell imádkoznunk?
373.		Kikért imádkozunk?
374.		Mivel kezdjük és végezzük az imádságot?
375.		Melyik a legtökéletesebb imádság?
377.		Melyik imádsággal köszöntjük Jézus édesanyját?


2. évfolyam: Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk -- Prohászka tanterv
2. évfolyam Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk	Prohászka tanterv

I. Elöljáróban

Az elsôáldozásra való felkészítés elsô éve: Jézus meghív mennyegzôs lakomájára. A második osztályos gyermek már elég érett arra, hogy meg tudja különböztetni az örök élet kenyerét a közönséges kenyértôl, a jót a rossztól, elindulhat az önnevelés útján és kialakítható benne a helyes lelkiismeret. Ebben a korban tudatosodik a bûn, a bûnbánat, a lelkiismeret fogalma.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A gyermek ismerje meg Jézus életének és tanításának fôbb mozzanatait, különös tekintettel az Eukarisztia, a bûnbánat és a bûnbocsánattal kapcsolatos vonatkozásokra. Ismerje meg Jézus tanítását: Isten irgalmasságáról és a megkezdett örök életrôl. Ismerje fel Jézus csodáiban isteni erejét és irántunk való szeretetét. Az Eukarisztiában Jézus van jelen, aki meghalt bûneinkért és feltámadt megigazulásunkra. Tanulják meg a Hiszekegyet és a leggyakoribb hagyományos imádságokat.

b) Nevelési cél: A keresztény élet alapvetô gyakorlatainak meggyökereztetése: imádság, templombajárás, áldozatvállalás, kötelességteljesítés, jócselekedetek, részvétel az egyházi év ünnepein. Példánkkal, az Oltáriszentség jelenlétében tanúsított magatartásunkkal ébresszük fel a gyermekek hitét az Eukarisztiában jelenlévô Jézus Krisztusban. Segíteni kell annak felismerésében, hogy Jézusban Isten szeret minket, aki nekünk is megbocsát, és minket is meghív az örök életre. Fel kell készíteni a tanulókat az Úr Jézussal való szentségi találkozásra.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Jézus követésre hív

Javasolt óraszám: 6

Az elsô tanítványok meghívása (Mk 1,16-20)

(Te is Jézushoz tartozol, téged is hív)

Jézus és a gyerekek (Mk 10,13-16)

(Jézus számára te fontos vagy, meg akar áldani, vár a templomban)

Jézus imádkozni tanít (Mt 6, 7-15)

(Akit szeretek, azzal jó beszélgetni)

Lévi, a vámos meghívása (Lk 5,27-32)

Jézus és a bûnös asszony (Jn 8,1-11)

(Jézus mindenkit hív, ne ítéld el a másikat, hanem segíts neki jobbá válni, kövesd Jézust)

A gazdag ifjú találkozása Jézussal (Mk 10, 17-22)

(Jó gyerek vagy, mi az ami még elválaszt Jézustól?)

2. témakör: Jézus Isten örömhírét hozza

Javasolt óraszám: 9

A béna meggyógyítása (Mk 2,1-12)

Jézus gyógyítani küldi apostolait (Mk 6,7-13)

Jézus a Názáreti zsinagógában (Lk 4,14-21)

A kánai menyegzô (Jn 2, 1-11)

A csodálatos kenyérszaporítás (Jn 6, 1-15)

Jézus tanítása az örök élet kenyerérôl (Jn 6,22-59)

Hiszek Jézus Krisztusban (Jn 6,66-68)

Jézus az élet ura (Jn 11,1-44)

Összefoglaló ismétlés Jézus szeretetének jeleirôl (Jézus megmutatja isteni hatalmát)

3. témakör: A Mennyei Atyához hív

Javasolt óraszám: 7

Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy (Mt 6,9-12)

Szenteltessék meg a Te neved (Mt 11,25-30)

Jöjjön el a te országod, legyen meg a Te akaratod (Jn 6,37-40)

(Isten akaratát keresem)

Mindennapi kenyerünket add meg nekünk ma (Jn 6,26-34)

(Mi az, ami igazán fontos?)

Nemcsak földi kenyérrel él az ember (Mt 4,1-4)

(Mindennapi kenyér -- szentáldozás)

Bocsásd meg vétkeinket, miképpen mi is... (Jézus minden emberhez eljön)

(Ne légy haragtartó!)

Jézus a helyes imádságra tanít (Mt 6,5-9)

4. témakör: Jézus testvérünkké lett

Javasolt óraszám: 12

Az ország, ahol Jézus élt és tanított (Judea és Galilea, a Genezáreti tó)

Az angyali üdvözlet (Lk 1,26-38)

(Mária igent mond -- és te?)

Mária látogatása Erzsébetnél (Lk 1,39-57)

(A Szentlélek sugallatára felismeri Máriában a Megváltó anyját)

Várakozásunk -- advent (Mt 3,1-12)

(Örömteli készülôdés az ajándékozásra -- adventi koszorú)

Szent József a Szentcsalád ôre (vö. Mt 1,18-25)

Úton Betlehem felé, szálláskeresés (Lk 2,1-7)

(Te is készítsd szívedet Jézusnak!)

Jézus születése (vö. Róm 8,32. -- Tit 2,11)

(Jézus Isten ajándéka. -- Betlehem -- idôszámításunk kezdete)

Az elsô látogatók, a pásztorok (Lk 2,1-20)

Jézus bemutatása a templomban (Lk 2,22-35)

A napkeleti bölcsek látogatása (Mt 2,1-12)

A 12 éves Jézus a templomban (Lk 2,41-52)

(Jézus valóságos Isten és valóságos ember)

Összefoglaló ismétlés: Jézus a Fiúisten, aki értünk emberré lett (Róm 4,24-25)

5. témakör: Jézus a mi példaképünk

Javasolt óraszám: 10

Jézus megkeresztelkedése (Mt 3,13-17)

(Mindenben hasonlóvá lett hozzánk, a bûnt kivéve)

Jézus elvonul a pusztába (Mt 4,1-11)

(Csend, ima, önfegyelem, böjt, küzdeni kell a kísértés ellen)

Jézus színeváltozása (Lk 9,28-36)

(Ez az én szeretett Fiam, Ôt hallgassátok!)

A templom megtisztítása (Jn 2,13-16)

(Emészt a házadért való buzgalom)

Jézus Simon farizeus házában (Lk 7,36-50)

(Hited megszabadított)

Farizeus és a vámos (Lk 18,9-14)

(Helyes önismeret és jóra törekvés)

Példabeszéd a szôlômunkásokról (Mt 20,-1-16)

(Örömmel teljesítem kötelességeimet)

Példabeszéd a fôhelyekrôl (Lk 14,7-11)

(Helyes önértékelés)

Jézus a jó pásztor (Jn 10,1-18)

(Jézus számára mindenki fontos)

Péter vallomása (Mt 16,13-20)

(Jézus az Isten Fia, aki értünk emberré lett)

6. témakör: Jézus az Isten Báránya (a húsvéti misztérium)

Javasolt óraszám: 12

A fôtanács határozata Jézus ellen (Jn 11,45-53)

(Jézus tudta mi vár rá)

Az utolsó vacsora elôkészítése (Lk 22,7-18)

(Jézus azért jött, hogy odaadja magát értünk)

A lábmosás (Jn 13,1-16)

(Jézus alázatos szeretete tisztít meg minket)

Jézus ünnepélyesen felajánlja értünk életét (Mk 14,22-25)

(Ez az én testem... Ez az én vérem... amelyet sokakért kiontok)

A szentmise rendelése (1Kor 11,23-26)

(Ezt tegyétek az én emlékezetemre)

Jézust ismerjük fel a szentmisében (Lk 24,13-32)

(Jézus ma is tanít minket a szentmise ige-liturgiájában, Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát a szentmise áldozati liturgiájában.)

Jézus az Olajfák hegyén (Lk 22,39-46)

(Atyám, legyen meg a te akaratod!)

Jézus elfogása, Jézus a fôtanács elôtt (Mt 26,57-66)

(Te vagy-e a Messiás, az Isten Fia? -- Én vagyok!)

Jézus a kereszten -- János és Mária (Jn 19,25-27)

(Mária a mi Anyánk is)

Jézus oldalát megnyitják (Jn 19,31-35)

(Jézus Szíve tisztelete)

Jézus feltámadt (Jn 20, 1-10 -- Róm 1,4)

(Feltámadásával Isten Fiának bizonyult)

Összefoglaló ismétlés: Így szeretett minket Jézus (Jn 19,38-20,10)

(A keresztút és a 15. állomás)

7. témakör: Jézus él tovább Egyházában

Javasolt óraszám: 8

Az emmauszi tanítványok (Lk 24,13-35)

(Az Írásokat magyarázza, megtöri a kenyeret)

A feltámadt Jézus ajándéka (Jn 20,19-23)

(Amint engem küldött az Atya... Vegyétek a Szentlelket... Akinek megbocsátjátok...)

Tamás apostol hite (Jn 20,19-29)

(Boldogok akik nem látnak és mégis hisznek)

Jézus Péterre bízza Egyházát (Jn 21,15-17)

(Lelkipásztoraink)

Jézus mennybemenetele (Mt 28,16-20)

(Hirdessétek az Evangéliumot...)

A Szentlélek eljövetele (ApCsel 2,1-13)

(Ô a másik Közbenjáró, aki megtanít mindenre...)

Saul, miért üldözöl engem? (ApCsel 9,1-9)

(Jézus él Egyházában)

A feltámadás tanúi. (1Kor 15,1-11)

(Akik a feltámadt Jézussal találkoztak)

Szabadon felhasználható óra: 10

IV. Módszer

Ebben az évben nagyon nehéz anyagot kell a gyermekeknek átadni. Ne bonyolódjunk bele a teológiai magyarázkodásba, hanem legyünk az események és a misztérium hívô szemlélôi. A hívô megértést a következetesen helyes szóhasználat is elôsegíti. Csak a legszükségesebb fogalmak megalapozására kell törekednünk, a részletesebb magyarázatot a felsôbb osztályok hitoktatására kell bízni.

Az elsajátítás megkönnyítésére és az életkori sajátosságokat figyelembe véve játékos, mozgásos, kreatív elemeket építsünk be az órákba. (Rajzos magyarázat, kép, diavetítés, tábla, dramatizálás.) Jézus tanítása mindig kíván tôlünk valamit, amit jobban tehetünk mint eddig. A jóra törekvés nem bûnkeresés, hanem a szeretet követelményeire való ráfigyelés legyen.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Elsôáldozók könyve (2 éves anyag)	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Jézushoz megyünk (2 éves anyag)	(Veszprémi HB -- Szt. István Társulat)
	Jézus követésében járunk	(Mária Iskolatestvérek)
	Ilyeneké az Isten országa	(Bajtai Zsigmond)

V. Követelmények

A gyermek ismerje Jézus életének és tanításának fôbb mozzanatait, különös tekintettel az Eukarisztia, a bûnbánat és a bûnbocsánattal kapcsolatos vonatkozásokra. Ismerje fel Jézus csodáiban isteni erejét és irántunk való szeretetét, és azt ôszinte jóratörekvéssel viszonozza. Természetes követelmény: a rendszeres imádság, a megbízható kötelességteljesítés, az örömteli szentmisére járás és áldozatvállalás, figyelmesség és jócselekedetek, részvétel az egyházi év ünnepein.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

(A *-gal jelölt kérdések csak késôbb kerülnek tárgyalásra, a megjelölt helyen csak a fogalmat kell elôkészíteni)

1.	*	Miért élünk a világon?
2.		Hogyan szerette Isten a világot?
3.		Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	*	Mit kell hinnünk?
5.	*	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	*	Mit üzent Isten az embereknek?
10.		Mi a Szentírás?
14.	*	Mi a Szenthagyomány?
21.		Hány Isten van?
22.		Hogyan nevezzük a három isteni személyt egy szóval?
24.		Ki az Isten?
27.		Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
33.		Milyen irántunk az Isten?
38.		Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
45.	*	Ki az ember?
46.		Milyennek teremtette Isten az embert?
47.	*	Mi az emberi méltóság alapja?
48.	*	Mi rontotta meg az emberek életét?
49.	*	Mi lett az eredeti bûn következménye?
50.	*	Hogyan könyörült meg Isten az embereken?
51.		Ki váltotta meg a világot?
53.		Kicsoda Jézus Krisztus?
56.		Hogyan lett a Fiúisten emberré?
57.	*	Miért lett a Fiúisten emberré?
58.		Jézus Krisztus Isten vagy ember?
65.		Mivel kezdte tanítását Jézus?
66.	*	Mi az Isten országa?
67.		Mit tanított az Úr Jézus?
68.		Mit tanít Jézus Istenrôl?
69.		Minek nevezzük az Úr Jézus tanítását?
70.	*	Hogyan váltott meg minket Jézus?
72.	*	Miért szenvedett és halt meg Jézus?
75.		Mikor ünnepeljük Jézus kereszthalálát?
76.	*	Mit jelent az apostoli hitvallásban, hogy Jézus ,,alászállt a poklokra''?
77.		Mit tett Jézus halála után harmadnapon?
79.	*	Mit jelent az, hogy Jézus fölment a mennybe?
80.	*	Mit jelentenek ezek a szavak: ,,ott ül a mindenható Atyaisten jobbján'' ?
81.	*	Mikor jön el ismét Jézus?
82.	*	Miért jön el Jézus a világ végén?
83.	*	Mit tesz velünk Isten a világ végén?
84.		Ki a Szentlélek?
85.		Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.	*	Miért jött el a Szentlélek?
88.	*	Mi az Anyaszentegyház?
89.		Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.	*	Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.	*	Kihez szól az Egyház küldetése?
92.	*	Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.	*	Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.	*	Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	*	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
99.	*	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.		Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.	*	Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.	*	Ki az Anyaszentegyház feje?
103.	*	Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.		Mi a római pápa?
105.		Kik az Egyház püspökei?
106.		Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	*	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.	*	Kik a szerzetesek?
109.	*	Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?
110.		Mit jelent a szentek közössége?
280.		Mi a kegyelem?
281.		Mit cselekszik Isten lelkünkben a megszentelô kegyelem által?
282.		Mikor kapjuk meg elôször a megszentelô kegyelmet?
284.		Mit cselekszik Isten lelkünkben a segítô kegyelem által?


3. évfolyam: Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában -- Prohászka tanterv
3. évfolyam Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A harmadik osztályban készítjük fel a gyermekeket az elsôáldozásra és a kiengesztelôdés szentségére. A tanév során kell a gyermekeknek elsajátítaniuk a szentáldozáshoz és a szentgyónáshoz szükséges gyakorlati és elméleti alapismereteket.

A lelkipásztori tapasztalat azt javasolja, hogy az elsôáldozás ne a tanév végén legyen, hanem annak elsô felében. Ebben az esetben az alább megjelölt témaköröket a következô sorrendben tárgyaljuk:

5. A szentáldozás,

6. A bûnbocsánat szentsége,

3. Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát,

1. Jézus a megváltás mûvét folytatja Egyházában,

2. Jézus Mennyei Atyánk szeretetére tanít,

4. Jézus embertársaink szeretetére tanít.

NB. Ezt a megoldást az teszi lehetôvé, hogy a gyermeknek nem kell mindent értenie és tudományosan tudnia, amit gyakorol, azt késôbb is tudatosíthatja. Vagy addig nem adunk a gyermeknek táplálékot, amíg nem tudja, hogy az hogyan növeli ôt? Ha a gyermek rendszeresen jár szentmisére és élô hite van, nyugodtan járjon áldozni is, s majd közben egyre jobban megérti, hogy milyen ajándékot kap Istentôl. Én magam is napról napra egyre jobban felfedezem Ôt, s arra gondolok, milyen jó, hogy szüleim nem vártak addig, míg teológiát tanulok. X. Szent Pius pápa engedélyét ne akarjuk felülbírálni maximalista gyakorlatunkkal.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Ismerje meg a gyermek az Úr Jézus tanítása alapján a megváltás és az istengyermeki élet fogalmának egyes elemeit: kegyelem, üdvösség, bûn, áldozat, jóvátétel...; továbbá a szentgyónáshoz és szentáldozáshoz szükséges ismereteket: erkölcsi törvény, lelkiismeret, szándékosság, a bûnök különbözô fajtái, bûnbánat, erôs fogadás, szentgyónás, feloldozás, a bûnbánat öröme, elégtétel... áldozás, kegyelem állapota, Oltáriszentség, Jézus jelenléte, Jézus áldozata, hálaadás, Jézussal való együttlétünk öröme... (A szentáldozás nemcsak találkozás Jézussal, hanem önátadás, egyesülés azzal, aki értünk, a mi üdvösségünkért áldozatul adta magát.) Ismerje fel Jézusban Isten üdvözítô szeretetét.

b) Nevelési cél: A Krisztus-központú gondolkodás, a rendszeres szentségi élet kialakítása, a hálaadás, az eukarisztikus és a bûnbánó lelkület megalapozása. Élje át a gyermek az Úr Jézussal való közösségünk örömét. Felkészülés a szentgyónásra, lelkiismeret-vizsgálás gyakorlata, a bánat és erôs fogadás felindítása, a szentgyónás módja... felkészülés a szentáldozásra, az áldozás módja (gyakorlati, technikai kérdések), imádság szentáldozás után... Eközben a gyermeket hozzá kell segíteni ahhoz a felismeréshez, hogy a Krisztust követô ember válasza Isten szeretetére nem más, mint a Jézus Krisztus tanítása szerinti élet, melynek táplálója a Jézussal való találkozás az Eukarisztiában. A gyermek tárgyi tudásának építésével egy idôben lelki fejlôdését is segítenünk kell, hogy felkészülten várja a Jézussal való személyes találkozást a szentáldozásban. Imaéletének formálásában arra kell törekednünk, hogy a saját korának megfelelô szinten értse és érezze az ima fontosságát. Segítenünk kell ôt abban, hogy szintjének megfelelôen tudatosan válaszoljon Jézus szeretetére, törekedjen a jóra.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Jézus a megváltás mûvét folytatja Egyházában

Javasolt óraszám: 10

Mit tudunk Jézusról? (Lk 1,1-4)

(Összefoglaljuk mindazt, amit eddig Jézusról tanultunk)

Jézus a Názáreti zsinagógában (Lk 4,14-22)

(Jézus örömhíre)

Nem mindaz aki mondja: Uram, Uram... (Mt 7,21-27)

(A sziklára épült ház -- Jézus tanítása szerint élünk)

(Isten szeret -- engedelmeskedünk)

Nem mindig könnyû jónak lenni... (Róm 7,18-25)

(A lelkiismeret)

Példabeszéd az engedetlen testvérekrôl (Mt 21,28-32. -- Lk 8,19-21)

(Ki tartozik Jézushoz?)

(Bûn, ha nem azt teszem, amit Mennyei Atyám akar)

Példabeszéd a tékozló fiú atyjáról (Lk 15,11-32)

(Mennyei Atyánk bûneink ellenére is szeret)

Egy éjszakai beszélgetés: Úgy szerette Isten a világot... (Jn 3,16-17)

(Jézus meghalt értünk és feltámadt -- vö. Róm 4,24-25)

Péter bûnbánata (Lk 22,-54-62)

(Megtérünk és bûnbánatot tartunk -- vö. ApCsel 2,37-41)

Aki hisz és megkeresztelkedik, üdvözül (Mk 16,15-16 -- Mt 28,16-20 -- Jn 15,1-11)

(A keresztségben Isten gyermeke lettem, az istengyermeki, kegyelmi élet)

Az etióp udvarnok megtérése (ApCsel 8,26-38)

(Megújítjuk keresztségi fogadásunkat)

2. témakör: Jézus Mennyei Atyánk szeretetére tanít

Javasolt óraszám: 10

Naponta imádkozunk (Lk 18,1-8)

(Akit szeretünk, azzal szívesen beszélgetünk)

Urunk színeváltozása (Lk 9,28-36)

(Mester, jó nekünk itt...)

Mindaz aki kér, kap (Mt 7,7-12)

(Ne csak kérj, tedd a jót!)

Jézus az olajfák hegyén (Mk 14,32-42)

(Imádság Jézus nevében, Jézus lelkületével)

A fôparancs (Mt 22,34-40)

(Istenszeretet és felebaráti szeretet egymást feltételezik)

Jézus megkísértése (Lk 4,1-12)

(Uradat Istenedet imádd és csak neki szolgálj!)

Jézus nevében (ApCsel 4,13-22)

(Mit jelent nekünk Jézus neve, hogyan beszélünk róla?)

Jézus nevére hajoljon meg minden térd... (Fil 2,5-11 -- Mt 5,33-37)

(Isten nevét hiába ne vedd!)

Gyógyítás szombaton (Mt 12,1-14)

(Az Úr napját szenteld meg!)

Szent Pál Troászban (ApCsel 20,1-12)

(A hét elsô napján ... kenyértörésre...)

3. témakör: Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát: az Eukarisztia

Javasolt óraszám: 16

Az utolsó vacsora ünneplése (1Kor 11,23-26)

Jézus és a gyerekek (Mk 10,13-16)

(A szentmisén Jézust vesszük körül)

A tíz leprás (Lk 17,11-19)

(Jézus megtisztít minket -- bûnbánat a szentmisén)

János evangéliuma... (Jn 20,30-31)

(Az újszövetségi Szentírás -- az apostoli tanítás -- vö. Kol 4,16-18)

Hitvallás, tanúságtétel (ApCsel 5,40-42)

(Nemcsak szavunkkal, hanem életünkkel is valljuk meg hitünket)

Istennek szentelt áldozat (Lk 2,21-24)

(Jézussal együtt magunkat is felajánljuk)

Mária hálaadó éneke (Lk 1,46-55)

(A szentmise hálaadás)

Az átváltoztatás és úrfelmutatás (Mt 26,26-28)

(Ezt tegyétek az én emlékezetemre: Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát)

Halálodat hirdetjük... hittel valljuk feltámadásodat (1Kor 11,26)

(Hívô részvétel a szentmisén)

Jézus önként adta oda életét értünk (Jn 10,1-18)

(Én is önként megyek szentmisére, odaadom magam Jézusnak)

A Fiúisten azért lett emberré... (vö. Jn 3,16-17 -- Jn 6,37-40 -- Jn 11,53)

(Karácsony és húsvét kapcsolata, amiért Jézus közénk jött)

Az Úr imádsága (Lk 11,1-4)

(Mindennapi kenyerünk Jézus, az örök élet kenyere)

A kafarnaumi százados (Mt 8,5-13)

(Uram, nem vagyok méltó... Ki mehet áldozni?)

A szentmiséhez hozzátartozik a szentáldozás (Mt 15,21-28)

(A kiskutyák is esznek... -- A szentáldozás élteti bennünk az istengyermeki, kegyelmi életet.)

Jézus Máriával és Mártával beszélget (Lk 10,38-42)

(Áldozás után Jézussal beszélgetünk)

Küldetésünk van (Mt 28,16-20)

(Az Úr áldásával a mindennapi életbe)

4. témakör: Jézus embertársaink szeretetére tanít

Javasolt óraszám: 11

Szeresd szüleidet! (Lk 2,51-53)

(Légy engedelmes! -- Szeretsz-e otthon lenni?)

Légy szemérmes! (Mt 19,4-6 -- Mt 5,8)

(Az élet Isten ajándéka -- szüleink szeretetébôl élünk)

Szeresd embertársaidat! (Mt 25,31-46 -- Mt 7,12)

(Embertársainkban Jézust szeretjük -- légy udvarias és figyelmes!)

Élj békességben! (Jn 13,34-35 -- vö. Mt 10,34-42)

(Arról ismerni meg, hogy tanítványaim vagytok... -- Mindenkit szeretünk, a szeretet sorrendje)

Bocsássatok meg szívbôl egymásnak! (Mt 18,23-35 -- Mt 5,43-48)

(Jézus bûneink ellenére is szeret -- ellenségszeretet)

Tégy jót embertársaiddal! (ApCsel 20,35 -- vö. Mk 12,41-44)

(Nagyobb boldogság adni, mint kapni. -- Ajándék, dicséret, jó szó...)

Teljesítsd kötelességedet! (Mt 25,14-30 -- 2Tesz 3,6-15 vö. Lk 17,7-10)

(Dolgozz becsületesen! Példabeszéd a talentumokról. Aki nem dolgozik, ne is egyék!)

A földi javak és a mennyei kincs (Mt 6,19-24 -- Lk 12,13-21 -- 1Tim 6,17-19 -- Jak 5,1-5)

(Nem a vagyonban bôvelkedéstôl... Ahol a kincsed, ott a szíved is. Senki nem szolgálhat két úrnak.)

Légy megbízható! (Jn 10,11-18 -- 2Kor 1,19-20)

(Ne légy béres lelkületû.)

Isten országáért dolgozunk! (2Kor 5,11-15)

(Krisztus szeretete sürget... Feladataink az Egyházban)

Légy ôszinte! (Mt 5,37 -- Jak 5,12)

(Igen igen, nem nem...)

5. témakör: A szentáldozás

Javasolt óraszám: 9

A csodálatos kenyérszaporítás (Jn 6,1-15)

(Jézus az örök élet kenyerével éltet.)

A kánai menyegzô (Jn 2,1-11)

(Az átváltoztatás fogalma)

Mit tett Jézus az utolsó vacsorán? (Mt 26,26-28 -- 1Kor 11,23-26)

(Átváltoztatta...-- Felajánlotta életét...-- Megbízást adott az apostoloknak...-- a papság és a szentmise)

Péter apostol hitvallása (Jn 6,60-69)

(Péter apostol hite -- hiszek az Oltáriszentségben)

A szentáldozás (Lk 24,13-31 -- Mt 15,21-28)

(A kánaáni asszony hite)

(Jézust felismerjük a kenyértörésben, vele találkozunk a szentmisén a szentáldozásban.)

Boldog, aki asztalhoz ülhet Isten országában! (Lk 14,15)

(Az áldozás gyakorlati, technikai kérdései)

Ki mehet áldozni? (1Kor 11,27-32)

(Felkészülés a szentáldozásra: szentségi böjt...)

Szentáldozás után (Jn 1,35-42 vö. Lk 10,38-42)

(Hálaadás. ,,Aznap nála maradtak.'' Legyen idônk beszélgetni Jézussal)

Senki sem juthat az Atyához, csak általam (Jn 14,1-6)

(Olv.: A két jóbarát. -- X. Pius története)

(Miért járunk szentmisére, miért megyünk áldozni?)

6. témakör: A bûnbocsánat szentsége

Javasolt óraszám: 11

Zakeus (Lk 19,1-10)

(Találkozás a bûnbocsátó Jézussal)

A vakonszülött meggyógyítása (Jn 9,1-41)

(A bûn a lélek betegsége)

Tartsatok bûnbánatot (Mt 3,1-12 vö. Lk 3,1-16 -- Mt 7,13-14)

(A szûk kapu)

A bûnös asszony (Jn 8,1-11)

(Én sem ítéllek el, menj, de többé ne vétkezzél!)

Jézus megmenti a bûnösöket (Lk 15,1-7)

(Az elveszett bárány)

Jézus megbízást ad a bûnbocsátásra (Jn 20,19-23)

(Olv.: A király szolgái)

(Amint engem küldött az Atya... Akinek megbocsátjátok...)

Így készülünk a szentgyónásra (Lk 22,54-62.)

(Lelkiismeret-vizsgálás és lelkitükör.)

Bocsánatot kérünk Istentôl (Lk 7,36-50.)

(Olv. A gyónási titok áldozata)

Így gyónunk (Mt 14,22-33)

(A szentgyónás gyakorlati kérdései. Gyónási tanácsok. -- A gyóntató pap által Jézus kezét foghatom meg, aki Pétert kiemelte a vízbôl)

Szentgyónás után (Lk 17,11-19)

(Hálaadás, elégtétel)

Jézus hív, kövessük. (Mt 19,16-22)

(Jézus kedvéért elhagyunk mindent, ami neki nem tetszik)

Szabadon felhasználható óra: 7

IV. Módszer

A szentmise, az Oltáriszentség, Jézus jelenléte misztérium. Nem kell túlmagyarázni, sokkal fontosabb, hogy tanítványaink rajtunk lássák, hogy számunkra milyen fontos a szentmisén való gyakori részvétel, a szentáldozás. Inkább azt gyakoroljuk, hogyan és mirôl beszélgessünk Jézussal szentáldozás után.

A gyónási felkészítés, a lelkiismeret-vizsgálás megtanítása nem néhány óra feladata. Az egész hitoktatás egyben lelkiismeret-vizsgálás és formálás, hiszen minden órán Jézus tanításával, az ô követelményeivel találkozunk, ami napról napra újabb és újabb feladatokat jelent. Nem szabad a gyermekekkel betaníttatni a lelkitükröt, mert akkor egész életükben rosszul fognak készülni a szentgyónásra, mintha csak a gyerekbûnök lennének igazán bûnök.

A napi lelkiismeret-vizsgálat ne részletes bûnkeresés legyen, hanem mindennap ismerjük fel, hogy mennyire szeret minket Mennyei Atyánk, és azt nézzük, hogyan viszonoztuk, mit kellett volna jobban tenni érte. Vigyázzunk, hogy túlzott követelményeinkkel ne tegyük aggályossá a gyermekeket. A túlzott követelmények közömbösséghez is vezethetnek, mert ,,úgysem tudom'' azokat teljesíteni.

Nagyon fontos, hogy a szentgyónást maga a tanár is Isten ajándékának tartsa, milyen jó, hogy megfoghatom Jézus kezét, aki vezet és segít a bûn elleni küzdelemben. A bûnbánat felkeltése nem épülhet a büntetéstôl való félelemre, hanem -- Péter bánatához hasonlóan, akire az Úr ránézett és sírva fakadt --, a gyermek is nézzen az értünk szenvedô Jézus szemébe, és így bánja meg bûneit. A jól felkészített gyermekek szívesen gyónnak, ezért óvnunk kell ôket attól, nehogy havonta többször, netán hetenként, vagy minden szentáldozás elôtt gyónni akarjanak.

Fontos, hogy az új bánatimádságot tanulják meg, ebben ugyanis megvan a szükséges 4 elem:

1. Istenem szeretlek téged!

2. Ezért bánom, hogy megbántottalak.

3. Kérlek, bocsáss meg.

4. Ígérem, hogy...

Továbbá ne tanítsuk, hogy ,,kiskoromtól fogva...'' mert ezt csak egyszer kell mondania, sokan mégis egész életükben ezzel kezdik a szentgyónást.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Elsôáldozók könyve (2 éves anyag)	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Jézushoz megyünk (2 éves anyag)	(Veszprémi HB -- Szt. István Társulat)
	Találkozás az Istennel	(Mária Iskolatestvérek)
	Jézus a mi életünk	(Bajtai Zsigmond)

V. Követelmények

A gyermek ismerje az Istennel való szeretetkapcsolat alapvetô fogalmait. A megváltás fogalmát ebben a korban alapozzuk meg, amikor annak egyes elemeit tárgyaljuk: kegyelem, bûn, áldozat, jóvátétel... Vegyük figyelembe, hogy a gyerek még csak konkrét fogalmakkal tud gondolkodni, ezért ne boncolgassunk teológiai, üdvtörténeti vagy más, korának meg nem felelô kérdéseket. Ügyeljünk a következetesen helyes szóhasználatra és a túlzásokat kerülô, ôszinte áhítatra. Elégedjünk meg a korának megfelelô szinten elsajátított fogalmakkal, de azokat úgy alapozzuk meg, hogy késôbb is lehessen rájuk építeni. Ne gyakoroltassunk be velük olyan felesleges, gyermekes imádságokat vagy magatartásformákat, amelyek késôbb akadályoznák harmonikus fejlôdését. (Rossz példának pl. az ,,Én Istenem, jó Istenem becsukódik már a szemem...'' ima. Helyette javasoljuk pl. ,,Kezed közé leteszem...'' imádságot.)

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

(A *-gal jelölt kérdések csak késôbb kerülnek tárgyalásra, a megjelölt helyen csak a fogalmat kell elôkészíteni)

38.		Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
48.		Mi rontotta meg az emberek életét?
50.		Hogyan könyörült meg Isten az embereken?
51.		Ki váltotta meg a világot?
52.		Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve?
154.		Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
155.		Miért alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
156.		Mikor alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
157.		Mit tett az Úr Jézus e szavakkal: ,,Ez az én testem, ez az én vérem''?
158.		Hogyan van jelen Jézus az Oltáriszentségben?
159.		Kiknek adott az Úr Jézus hatalmat, hogy a kenyeret és a bort testévé és vérévé változtassák át?
160.		Mikor változtatják át a püspökök és a papok a kenyeret és a bort az Úr Jézus testévé és vérévé?
161.	*	Mi a szentmise?
162.	*	Mibôl áll a szentmise?
163.	*	Mi történik az Ige liturgiájában?
164.	*	Mi történik az Eukarisztia liturgiájában?
165.		Hogyan veszünk részt a szentmisén?
166.		Mi történik, amikor áldozunk?
167.		Ki áldozhat?
168.		Hogyan készülünk lelkileg a szentáldozásra?
169.		Hogyan készülünk testileg a szentáldozásra?
170.		Hogyan áldozhatunk?
171.		Mit teszünk a szentáldozás után?
172.		Mi a szentáldozás hatása?
178.		Mi a bûnbocsánat szentsége?
179.		Mely szavakkal alapította Jézus a bûnbocsánat szentségét?
180.		Mi a szentgyónás hatása?
181.		Mikor kell gyónni?
182.		Miért ajánlatos a gyakori gyónás?
183.		Mi a rendje a bûnbocsánat szentségének?
184.		Hogyan vizsgáljuk meg lelkiismeretünket?
185.		Mit kell feltétlenül meggyónnunk?
186.		Miért szükséges a bûnbánat és az erôs fogadás?
187.		Mikor van bûnbánatunk?
188.		Mi az erôs fogadás?
189.		Mit cselekszünk, amikor gyónunk?
190.	*	Mit kell tennie annak, aki halálos bûnt kifelejtett a gyónásból?
191.	*	Mit kell tennie annak, aki szándékosan kihagyott a gyónásból halálos bûnt?
192.		Mit tesz a gyóntató pap a bûnbevallás után?
193.		Mit teszünk a szentgyónás után?
194.		Mi az elégtétel?
195.		Mit kell tennünk, ha halálos bûnünk van, de nincs alkalmunk meggyónni?
252.		Mi a bûn?
253.		Ki követ el bûnt?
254.		Hányféleképpen követünk el bûnt?
255.		Egyenlô-e minden bûn?
256.		Ki követ el halálos bûnt?
257.		Milyen kárt okozunk magunknak a halálos bûnnel?
258.		Ki követ el bocsánatos bûnt?
259.		Miért veszélyes a bocsánatos bûn?
263.		Mi kísért minket bûnre?
264.		Hogyan gyôzhetjük le a kísértést?
265.		Mi lehet bûnre vezetô alkalom?


4. évfolyam: Népem vagytok -- mondja az Úr -- Prohászka tanterv
4. évfolyam Népem vagytok -- mondja az Úr	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A gyermek hite fejlôdésének fontos szakasza az elsôáldozás utáni kor, melynek feladata a Jézus Krisztussal való személyes kapcsolat megteremtése és állandó mélyítése a rendszeres lelkiélet: a napi imádság, szentáldozás és szentgyónás által. A hitoktatónak segítenie kell a gyermekeket a helyes lelkiismeret-vizsgálásban, a szentgyónásban és az szentáldozás gyakorlatában. Segítse ôket, hogy templombajáró embertársaikkal megismerkedve és különbözô szolgálatokat vállalva (ministrálás, felolvasás, énekkar...) bekapcsolódjanak a plébánia közösségébe.

A negyedik osztályban ószövetségi elbeszélések olyan részleteket kell bemutatnunk, melyeknek helyes megértése nem feltételez a gyermekek életkori sajátosságait felülmúló ismereteket. Ezek a történetek az Istennek az egész történelmen végigvonuló szeretetét mutatják meg: azt a végtelen jóságot, amellyel minden hûtlenség és engedetlenség ellenére sem hagyja az embert magára, hanem hû marad ígéreteihez és nem vonja meg tôlük gondoskodását. Az ószövetségi elbeszélések konkrét eseményeket rögzítenek, s belôlük a minden körülmények között szeretô Isten üzenetét olvashatja ki a negyedik osztályos gyermek.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Ismerkedés Isten üzenetével, a Szentírással. A gyermek ismerje meg a Szentírás legfontosabb ószövetségi részleteit, ismerje fel bennük Istennek nekünk szóló üzenetét, valamint a belôlük sugárzó végtelen isteni szeretetet.

Az ószövetségi elbeszélések alapján szeretnénk megéreztetni a gyermekkel Isten végtelen, ajándékozó szeretetét, amelynek csúcsaként egyszülött Fiát adta értünk, hogy ,,mindaz, aki hisz benne, meg ne haljon, hanem örökké éljen''. Ezzel az elsôáldozás utáni idôben fokozatosan elmélyítjük a gyermek hitismereteit.

Törekednünk kell arra is, hogy a tanuló észrevegye az ószövetségi elbeszélések Újszövetségre mutató jellegét. Nem szabad azonban elfelejtenünk, hogy ebben az életkori szakaszban a gyermek még nem rendelkezik történelmi ismeretekkel, nem képes történelmi távlatban gondolkodni. A történetek bizonyos idôrendiségben következnek egymás után, így ezek lesznek azok a mozaikszemek, amelyekbôl késôbb -- a 7. osztályban -, összerakhatjuk Isten üdvözítô tervének történelmi képét.

b) Nevelési cél: Tanuljuk meg felismerni a Szentírásban Isten nekünk szóló üzenetét. Alapcélkitûzés, hogy megragadjuk a gyermek bizalommal teli érdeklôdését és azt Isten szeretetére irányítsuk. Az elsôáldozás utáni idôben ezzel mélyítjük el Istennel való szeretetkapcsolatát. Tudatosítanunk kell benne, hogy miként a bibliai ember élete, az ô élete is Isten kezében van. Segítsük ôt abban, hogy mindennapi életében bizalommal hagyatkozzék a Mennyei Atya gondviselô jóságára. Alakítsuk ki benne a készséget, hogy figyeljen a népét féltô szeretettel vezetô és a minden problémára válaszoló Úr szavára.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 óráraval, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Pátriárkák kora

Javasolt óraszám: 10

Vedd és olvasd! (A Bibliára vonatkozó legfontosabb alapismeretek)

Hogyan készült a Szentírás? (Jer 36,1-32 -- 2Mak 2.13 -32)

(Isteni sugalmazás -- emberi utánajárás és megfogalmazás.)

Mi az Isten terve énvelem? (Ábrahám meghívása)

Ábrahám legnagyobb próbatétele (Izsák feláldozása)

Ábrahám könyörög a bûnösökért (Lót megmenekülése)

Szabad-e veszélyeztetni örök életünket? (Jákob és Ézsau)

Jákob idegenben (Jákob menekülése)

Elfeledkezik-e rólunk az Isten (József és testvérei)

József Egyiptom kormányzója lesz

Ábrahám családjából nagy nép lesz

2. témakör: Rabság és szabadulás

Javasolt óraszám: 6

Legyôzhetjük-e a rosszat? (Mózes születése)

Mózes küldetése (A csipkebokor)

Az egyiptomi csapások

Ki szabadít meg bûneinktôl? (A húsvéti bárány)

Átkelés a Vörös-tengeren

Számíthat-e rád az Isten? (A szövetségkötés)

3. témakör: Vándorlás a pusztában

Javasolt óraszám: 8

Hol vannak a te bálványaid? (Az aranyborjú)

Milyen táplálék erôsíti a lelkünket? (A manna)

Alkalmas eszköze vagy-e az Úrnak? (Kémek)

Ki lehet Isten papja? (Kóré lázadása)

Ki szólhat bele Isten terveibe? (Bálám jövendölése)

Mi a gyôzelmi jelvényünk? (A rézkígyó)

Átkelés a Jordánon (Jerikó elfoglalása)

A szövetség megújítása (Mózes halála)

4. témakör: A bírák kora

Javasolt óraszám: 6

Mire való a lemondás és a böjt? (Gedeon)

Mit adhatsz te Istennek? (Jefte)

Adhat-e örömet a bûn? (Sámson)

Meghallod-e az Úr hívását? (Sámuel)

Mit jelent neked az Úr hívása? (Héli és fiai)

Vereséget szenvedhet-e az Isten? (A frigyláda sorsa)

5. témakör: A királyok kora

Javasolt óraszám: 12

Milyen ember vagy? (Saul a király)

Saul engedetlensége (Jobb az engedelmesség, mint az áldozat.)

Kik az Isten kedvencei? (Dávid felkenése)

Gyôzhetnek-e a kicsinyek is? (Dávid és Góliát)

Mi a legszebb gyôzelem? (Dávid és Saul -- Dávid zsoltárénekei)

Igazságosak-e az emberek? (Az amalekiták legyôzése)

Hízelgéssel elôbbre jutsz? (Saul halála)

Szabad-e vétkezniük a hatalmasoknak? (Dávid és Uriás)

Nem élsz vissza a szeretettel? (Absalom lázadása)

Ki az igazán bölcs ember? (Salamon imája)

A salamoni ítélet (Az igazi okosság)

Kitôl kérjünk tanácsot? (Roboám [Rechabeám] és Jeroboám [Jerobeám])

6. témakör: A próféták kora

Javasolt óraszám: 15

Lehet-e kölcsönt adni Istennek? (Illés próféta és a száreptai özvegy)

Az élô Isten megmutatkozik (Illés áldozata)

Hol találod meg az Istent? (Illés menekülése)

Mit kaptál a keresztségben? (Elizeus -- Námán [Naamán] gyógyulása)

Mennyibe kerül a lelki gyógyulás? (Giezi [Gechaszi] bûne és bûnhôdése)

Meghálálod-e az Isten jóságát? (Izaiás próféta példázata a szôlôskertrôl)

Bízhatsz-e Isten ígéretében? (Izaiás jövendölései)

Ki alkalmas az Úr szolgálatára? (Jeremiás meghívása)

Ki áll melletted amikor szenvedsz? (Jeremiás próféta sorsa)

Van-e élet a halál után? (Ezekiel próféta látomása)

Hogyan vallom meg hitemet? (Dániel és három társa)

Kell-e félni az emberektôl? (A három ifjú hûsége)

Kiderül-e minden rosszaság? (A bálványok leleplezése)

Szabad-e megtagadni az Istent? (Dániel és az oroszlánok)

Szabad-e szent dolgokkal tréfálni? (Baltazár lakomája)

7. témakör: A fogság után

Javasolt óraszám: 10

Mindig a többségnek van igaza? (Matatiás)

Mi értékesebb az életnél? (Makkabeusok)

Elfuthatsz-e Isten elôl? (Jónás menekülése)

Hányszor bocsát meg az Isten? (Ninive megtérése)

Miért szenvednek a jók is? (A béketûrô Jób)

Meddig kell bízni Istenben? (Judit bátorsága)

Jótettért jót várj? (Tóbiás vaksága)

Hogyan vigyáz ránk az Isten? (Tóbiás gyógyulása)

Kérdezz még többet! (Ezdrás összeszedi a szentírási könyveket)

Szabadon felhasználható óra: 8

Megjegyzés: A közvetlen elsôáldozási felkészítéshez mintaprogramot mutatunk be a 114. oldalon.

IV. Módszer

Az ószövetség történetei nagy lehetôséget nyújtanak az elbeszélésre, kibontásra. A bibliai mondanivalót közel kell hozni a gyermek lelkéhez. Az elbeszélések, az órai kérdések arra irányuljanak, hogy az isteni üzenet feltáruljon elôttük. Adott esetben mutassunk rá az újszövetségi vonatkozásokra (elôképek), más részletek pedig alkalmat adnak annak bemutatására, hogy az emberek bûnei sem tudják megakadályozni Isten terveinek megvalósulását. (Isten egyenesen ír görbe sorainkra.) Azáltal, hogy a szent író leírja Isten választott embereinek bûneit, azok még nem nyernek utólagos jóváhagyást. Azt bizonyítják, hogy Isten bûneink ellenére is szeret minket, sôt ô még a rosszból is tud jót kihozni.

Ebben a korban a gyermekeknek még nincs történelemszemléletük. Ennek ellenére javasoljuk, hogy ragaszkodjunk az események idôrendi sorrendjéhez, és minden alkalommal keressük meg az idôszalagon az elbeszélésnek megfelelô idôpontot. Így rakjuk le azokat a mozaikszemeket -- a történelem sok apró párhuzamos és egymás után történô eseménybôl kiragadott részleteket -, amelyek alapján késôbb felismerhetik a történelmi összefüggéseket és ráismerhetnek Isten üdvösségtervének megvalósulására a történelem folyamán.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Szentírás (teljes)
	Válaszol az Úr	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Üdvösségünk története	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Jézushoz megyünk (2 éves anyag)	(Veszprémi -- Szt. István Társulat)
	Üdvösségre váró nép	(Mária Iskolatestvérek)
	Régtôl fogva szól hozzánk az Úr	(Bajtai Zsigmond)

V. Követelmények

A gyermek ismerje fel az üdvtörténet egyes eseményeiben Isten üzenetét. Csodálkozzon rá az elôképekre, ismerje fel beteljesülésüket az Újszövetségben. Legyen fogalma az Ószövetség nagy korszakainak egyes eseményeirôl (áttekintést majd csak 7. osztályos korában kívánhatunk!). Ismerje a tanító elbeszélések tanulságát, tudjon nyitott lélekkel figyelni Isten üzenetére, és tudja azt megvalósítani saját életében. További követelmény, hogy a gyerekek ne csak szentmisére járjanak, hanem rendszeresen áldozzanak, és évente legalább ötször elvégezzék szentgyónásukat. A felkészülésre felhasználhatunk egy-egy hittanórát, de a szentgyónásukat külön idôben végezzék, esetleg egy-egy délutáni, koraesti bûnbánati liturgiához kapcsolódóan. Fontos, hogy ebben a gyakorlatukban következetesek legyünk. Ezt a követelményt azonban nagyon diszkréten kell kezelni, rávezetve ôket arra, hogy tudatosan keressék a gyónási alkalmat, esetleg más templomban is. Figyelmeztessük ôket, hogy lehetôleg ne szentmise alatt menjenek gyónni. Segítsük ôket az áldozás utáni imádkozásban és késztessük ôket az egyre tudatosabb önnevelésre: Jézus kedvéért akarok jobb lenni! Áldozás utáni imájában legyen: köszönet, ígéret és kérés.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	Mi a Szentírás?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	Mi a sugalmazás?
13.	Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
33.	Milyen irántunk az Isten?
88.	Mi az Anyaszentegyház?
96.	Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.	Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?


5. évfolyam: Az élet Isten népének közösségében (Liturgia) -- Prohászka tanterv
5. évfolyam Az élet Isten népének közösségében (Liturgia)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A negyedik osztály végére a tanulók már minimális liturgikus, szentségi ismeretekkel rendelkeznek. Ismernek sok részletet az ószövetségi és az újszövetségi Szentírásból. Az év anyaga ezen ismeretek rendszerezése, bôvítése, a liturgia lényegének bemutatása, a fogalmak tisztázása, továbbá az eukarisztikus lelkület elmélyítése.

A legkisebb emberi közösség a család. A vallásgyakorlat elsô lépéseit a családban tesszük meg. Az édesanya az, aki elôször kulcsolja imára gyermeke kezét. Ezért nagyon fontos szerepe van a családban az imádságnak. Jó lenne, ha minden családban megtalálható lenne a Szentírás, s azt rendszeresen olvasnák is.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A liturgikus alapismeretek bôvítése. A tanulókat életkoruknak megfelelôen bevezetjük a szentmise, a szentségek, a liturgikus ünnepek, továbbá a szent cselekmények, helyek, idôk, kellékek jelképrendszerének ismeretébe, megismertetjük velük a különbözô rítusoknak jellegzetességeit, elmélyítjük bennük hitünk megünnepelt igazságainak ismeretét.

b) Nevelési cél: Cselekvô bekapcsolódás az üdvösség nagy eseményeinek ünneplésébe. Az egyéni , családi és közösségi imaélet elmélyítése. Elméleti megalapozással segítjük a tanulókat, hogy figyelmesen és tevékenyen vegyenek részt az Egyház liturgikus életében, különösképp a szentmisén: imádság, éneklés, ministrálás... Kapcsolódjanak be az Egyház imádságos életébe: zsolozsma, keresztút, rózsafüzér, litánia ... Ismerjék fel, hogy Isten jelen van az életünkben, s minden nap szól hozzánk. Isten üzenete minden kor emberének szól.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Isten népe ünnepel

Javasolt óraszám: 11

Miért járunk templomba?

(Templomi viselkedés: keresztvetés, térdhajtás... -- gyakori szentáldozás, évelejei szentgyónás)

A liturgikus ünneplés (vö. MKK 127. 129.)

(Az ünneplés lényege: Jézus velünk van, emlékezünk, hálát adunk...)

Az ószövetségi nép nagy ünnepei

(Kivonulás -- Szövetségkötés -- Templomszentelés -- Ezdrás)

Jézus a jeruzsálemi templomban

(Ünnepek Jézus idejében a Templomban, szombat a zsinagógákban)

Az ôsegyház liturgiája (ApCsel 2,42 -- ApCsel 20,7-12 -- 1Kor 11,17-34)

Mi a szertartás és mi a rítus? (MKK 128. 93.)

(A latin és görög rítus hasonlóságai és különbözôségei)

(A liturgia és az egyes népek hagyományai)

A liturgikus közösség vezetôje

(Kézrátétel -- papszentelés, megbízás a tanításra...)

(vö. Lk 22,19 -- Lk 10,16 -- ApCsel 8,17 -- ApCsel 10,24-48 -- ApCsel 14,23)

Liturgikus szolgálatok

(Ministránsok, felolvasók, énekesek... sekrestyés, kántor)

Hogyan ünnepelnek a keresztény családok

(Karácsonyi szenteste, húsvét, házassági évforduló...)

Közösségi ünnepeink

(Szent Gellért, Szent Orsolya, Szent Angéla)

Hogyan vegyünk részt az ünneplô Egyház életében? (Összefoglalás)

2. témakör: Az ünneplés helye és ,,kellékei''

Javasolt óraszám: 10

A templom az Isten háza (vö. Ter 22,2 -- 28,10-19 -- Jn 12,12 -- 18,20)

(A ,,szent hely'', ahol Istennel találkozunk -- a ,,szent helyek'', ahová zarándoklunk)

A templomok kialakulása (ApCsel 2,46 -- 20,7-12)

(Magánházak -- temetkezési helyek -- csarnokok, bazilikák -- mai templomaink)

A templomok belsô felépítése, részei, berendezései

(Szentély, hajó... gyóntatószoba -- oltár -- szembeoltár, ambo... gyóntatószék)

A különbözô stílusú templomok

Liturgikus tárgyak

(Kehely és misefelszerelések, szentségtartó, csengô...)

Liturgikus ruhák

Leggyakoribb képeink és jelképeink

(Freskó, szobor, stációs képek -- szakrális mûvészet)

A templomok díszítése és rendben tartása

(Liturgikus elôírások, közös feladatok)

Egyéb szent helyek

(Temetô, kápolnák, útszéli keresztek, szobrok...)

Miért építünk díszes templomokat?

(Összefoglalás: Istennek mindig a legértékesebbet adjuk!)

3. témakör: Ünnepeink, a liturgikus év ünnepei

Javasolt óraszám: 11

Mindennapjaink

(Imádság otthon, a hétköznapi szentmise, bibliaolvasás)

Heti ünnepünk a vasárnap

(Isten harmadik parancsa -- a vasárnap megszentelése)

Heti bûnbánati nap

(Péntek, a böjt, az önmegtagadás és a bûnbánattartás)

Ünnepkörök

(Az egyházi év és a szentek ünnepei)

Adventben a keresztény ember a Megváltó születését várja

Jézusról jövendöltek a próféták

Keresztelô János, a Megváltó elôhírnöke

Mária ünnepek

(Szeplôtelen Fogantatás, Kisboldogasszony, Magyarok Nagyasszonya)

A karácsonyi ünnepkör

(Jézus neve, Vízkereszt, Jézus megkeresztelése)

Évközi idôszak -- Jézus nyilvános mûködése

Összefoglalás (az ünnepek bibliai háttere)

4. témakör: A szentségek és a szentelmények liturgiája

Javasolt óraszám: 14

A szentségek

(A szentségekre vonatkozó alapismeretek vö. MKK 132-139. kérdések)

A beavatás szentségei, a keresztség szentsége, az istengyermeki élet kezdete

A beavatás szentségei, az Eukarisztia, részesedés Jézus Krisztus áldozatában

A beavatás szentségei, a bérmálás, a krisztusi élet teljessége

A gyógyulás szentségei, a bûnbocsánat szentsége

A gyógyulás szentségei, a betegek kenete

A közösség szolgálatának szentségei, az egyházi rend

A közösség szolgálatának szentségei, a házasság

A szentelmények: litánia, rózsafüzér, keresztút...

Búcsú a földi élettôl, a temetés

Körmenetek és az áldások

Az ereklyék tisztelete

Összefoglalás

(Az Egyházban Jézussal együtt imádkozunk, az ô ereje éltet és segít)

5. témakör: A húsvéti misztérium ünneplése

Javasolt óraszám: 15

A nagyböjt, felkészülés a szent háromnapra

A húsvéti misztérium (vö. MKK 126. kérd.)

Nagycsütörtök, az utolsó vacsora napja

Nagypéntek, Jézus szenvedése és kereszthalála

Húsvét vigíliája és ünnepe, Jézus feltámadása

A liturgia, a szentmise keresztény életünk csúcsa és forrása . (vö. MKK 127. kérd.)

A szentmise szerkezete és kialakulása

A szentmise ,,kellékei''

A szentmise közös imádságai és könyörgései

A szentmise énekei és a zsoltárok, a szent zene

Olvasmányok és szentbeszéd

A mi válaszunk: hitvallás és felajánlott adományaink

A hívek könyörgésében kéréseinket fogalmazzuk meg

Az Eukarisztia hálaadás, Isten ajándékai üdvösségünk történetében

Amit Jézus az utolsó vacsorán tett

Jézus meghív menyegzôs lakomájára, Miatyánk, kiengesztelôdés (vö. Mt 5,23)

Találkozás jézussal az Eukarisztiában

Összefoglalás

(Jézust visszük az emberek közé)

6. témakör: Mindennapi életünk a feltámadás fényében

Javasolt óraszám: 10

Jézus mennybemenetele (ApCsel.1,1-11)

A Szentlélek eljövetele (ApCsel 2,1-44)

A Szentháromság ünnepe (Jn 16.12-15)

Úrnapja (Lk 9,10-17)

Jézus Szent Szíve tisztelete

Nagyboldogasszony

Szent István király

Mindenszentek

Krisztus király

Veni Sancte és Te Deum

Szabadon felhasználható óra: 3

IV. Módszer

A tanítási folyamatban szerepet kell kapnia az evangéliumi részek megbeszélésének és a vonatkozó katekizmus kérdések felelevenítésének. Ne felejtsük el, hogy csak akkor lesz hatékony hitoktatói munkánk, ha a tanulók lelkülete is folyamatosan fejlôdik. A liturgiát nem ,,szépen kell csinálni'', hanem át kell élni. A tanár nagyon diszkréten, de folyamatosan figyeljen tanítványai lelkiéletére, a napi imádságra, a gyakori szentáldozásra és a rendszeres szentgyónásra. Vegye észre, ha tanítványai közül valaki válságba kerül, és tapintatosan legyen segítségére.

Ebben az évben különösképpen idôszerû, hogy a liturgia tanítása kapcsolódjon az egyházi évhez, amennyiben ez egyáltalán megvalósítható. (Az iskolai szünetre esô ünnepeket vagy elôkészületben, vagy visszaemlékezve tárgyaljuk.) Célszerû, ha az adott év (A,B,C) évnek megfelelô aktuális szentírási részekhez kapcsoljuk egy-egy lecke mondanivalóját. Ezzel a módszerrel arra irányítjuk figyelmüket, hogy a liturgia egyben hitoktatás, hitre nevelés is, csak a témák sorrendje -- az ünnep tartalma -- nem a hittan, hanem a liturgikus évet követi. Ebben az évfolyamban a gyerekek már nehezebb dallamokat is el tudnak énekelni. Fontos, hogy a hittanórákon rendszeresen gyakoroljuk a liturgikus idônek megfelelô énekeket.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Dicsérjétek az Urat	(OHB Eger)
	Képes Evangélium	(Csanád Béla -- Szt. István Társulat)
	Életünk az Egyházban	(Budapesti Hitoktatási Bizottság)
	Üdvösségünk története	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Szentségi élet az Egyházban	(Mária Iskolatestvérek)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A tanév során a tanuló ismerje meg az egyházi év legfontosabb ünnepeit, értse meg az adott ünnep jelentôségét, annak liturgiáját. Ismerje saját lelkipásztorát, plébániatemplomát. Saját egyházközségében és az iskola közös rendezvényein tevékenyen kapcsolódjon bele a szertartásokba. Vállaljon templomi szolgálatokat. (Ministrálás, felolvasás, éneklés...) Ismerje a leggyakrabban használatos liturgikus tárgyakat, jelképeket. A templom az Isten háza. Ismerje a templomi viselkedés szabályait. Tudja mikor, milyen módon fejezzük ki tiszteletünket a templomban. (Térdhajtás, keresztvetés, fôhajtás...) Ismerje és értse meg a szentségek lényegét. Tudja, melyik szentséget mikor, milyen körülmények között szolgáltatják ki. Ki lehet annak felvevôje s ki a kiszolgáltatója. Ismerje a legismertebb szentelményeket. Vallását családi körben is gyakorolja.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

126.	Mi a húsvéti misztérium?
127.	Mi a liturgia?
128.	Mi a szertartás?
129.	Mit történik a liturgiában?
130.	Melyek a liturgikus imádságok?
131.	Mi a zsolozsma?
132.	Mik a szentségek?
133.	Ki alapította a szentségeket?
134.	Ki cselekszik az Egyház szentségeiben?
135.	Hogyan éltetik a szentségek az Egyházat?
136.	Hány szentség van?
141.	Mi a keresztség?
142.	Lehet-e keresztség nélkül más szentséget érvényesen felvenni?
143.	Ki keresztelhet?
144.	Hogyan kell keresztelni?
145.	Kit lehet megkeresztelni?
146.	Mikor lehet kisgyermeket megkeresztelni?
147.	Mi a keresztszülô kötelessége?
148.	Mi a bérmálás?
149.	Ki bérmálhat?
150.	Hogyan bérmál a püspök?
151.	Ki bérmálkozhat?
152.	Mi a bérmaszülô kötelessége?
153.	Miben tér el a bérmálás gyakorlata a görög szertartásban?
154.	Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
161.	Mi a szentmise?
162.	Mibôl áll a szentmise?
163.	Mi történik az Ige liturgiájában?
164.	Mi történik az Eukarisztia liturgiájában?
166.	Mi történik, amikor áldozunk?
170.	Hogyan áldozhatunk?
174.	Mi jelzi templomainkban, hogy az Úr Jézus az Eukarisztiában jelen van?
175.	Hogyan köszöntjük az Úr Jézust az Oltáriszentségben?
176.	Hogyan köszöntik a görög és örmény rítusú katolikusok az Eukarisztiát?
178.	Mi a bûnbocsánat szentsége?
189.	Mit cselekszünk, amikor gyónunk?
196.	Mi a búcsú?
197.	Kik nyerhetnek búcsút?
198.	Mi a betegek kenete?
199.	Mi a betegek kenetének szentírási alapja?
200.	Hogyan segíti a betegek kenete a szenvedôket?
201.	Milyen hatása van még a betegek kenetének?
202.	Ki veheti fel a betegek kenetét?
203.	Hányszor lehet a betegek kenetét felvenni?
204.	Mi a szent útravaló?
206.	Mi az egyházi rend?
210.	Ki szolgáltathatja ki az egyházi rend szentségét?
211.	Mi a papok feladata?
212.	Kinek van papi hivatása?
213.	Mi a diakónusok feladata?
214.	Mi a házasság szentsége?
219.	Kik köthetnek házasságot?
220.	Hogyan kell a házasság szentségének felvételére készülni?
221.	Mikor érvényes a katolikusok házasságkötése?
225.	Mikor érvényes egy katolikus és egy meg nem keresztelt házassága?
227.	Mik a szentelmények?
228.	Melyek az ismertebb szentelmények?
366.	Mit teszünk, amikor imádkozunk?
367.	Melyek az imádság formái?
368.	Melyek az imádság módjai?
370.	Miért a liturgia az Egyház legfontosabb imádsága?
374.	Mivel kezdjük és végezzük az imádságot?
378.	Melyek még a legismertebb imádságaink?
379.	Mit fejezünk ki az ,,Ámen'' szóval?


6. évfolyam: Egyházunk a történelemben -- Prohászka tanterv
6. évfolyam Egyházunk a történelemben	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A hatodik osztály feladata az Egyházra vonatkozó ismeretek felelevenítése, gazdagítása és mélyítése, továbbá az Egyház iránti szeretet ébresztése, erôsítése és tudatosítása. Az Egyházra vonatkozó kép rendezése és kiegészítése ebben a korosztályban azért fontos, mert a hatodik osztály elvégzése után a gyermek többféle iskolatípusban folytathatja tanulmányait: fontos tehát, hogy egészséges, jó egyházképet alakítsunk ki benne. Másrészt ebben az életkorban erôsödik benne a közösség utáni vágy: szükséges tehát, hogy az egyházi közösségérôl is helyes alapismeretei legyenek.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Az Egyházban továbbélô Krisztust mutatjuk be az Egyház életébôl vett képek által. Segítjük a tanulót abban, hogy sokrétû és korszerû ismereteket szerezhessen az Egyház alapításáról, lényegérôl (isteni és emberi sajátosságairól), mint közösségrôl (communio), annak életérôl, szervezeteirôl és céljáról. (Tehát nem egyháztörténelmet tanítunk, hanem az egyházfogalmat mutatjuk be a történelembôl vett képek által.)

b) Nevelési cél: Szeresse, vállalja Egyházát, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyházáért. Felébresztjük a tanulóban az egyházi közösséghez tartozás vágyát, felébresztjük felelôsségérzetét is, amely késôbb elvezetheti ôt ahhoz a döntéshez, amelyben az Egyház tudatos elfogadójává és az egyházi közösség tevékeny tagjává válik.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Az üdvösség mûve az Egyház életében bontakozik ki.

(Az egyházfogalom biblikus alapjai)

Javasolt óraszám: 10 + 8

Az Egyház Isten gyermekeinek közössége, családja

(Hierarchikus intézmény)

Jézus azért alapította Egyházát, hogy mûvét folytassa

(Az Egyház az üdvösség jóhírének és megszentelô erejének közvetítôje)

Az Egyház Krisztus titokzatos teste

Jézus megígérte, hogy mindvégig Egyházával marad

Tanítóhivatal, az Egyház tévedhetetlen: ,,A pokol kapui sem vesznek erôt rajta'' (Mt 16,18)

Jézus azért küldte el a Szentlelket, hogy Egyházának éltetôje legyen

Jézus egy Egyházat akart (Egy)

Jézus megbízást adott áldozatának megjelenítésére, a bûnök megbocsátására (Szent)

Jézus Egyházába minden embert meghív (Katolikus)

Jézus tanítását és a lelkipásztori szolgálatot apostolaira bízta (Apostoli)

Kik tartoznak Isten országához? (A szentek közössége)

2. témakör: Az Egyház életének indulása

Javasolt óraszám: 8 + 6

A jeruzsálemi egyház élete (ApCsel 2,1-47)

Inkább kell engedelmeskedni Istennek, mint embernek (ApCsel 4,13-22)

Az Egyház Istentôl való (ApCsel 5,34-42)

(Ôskeresztények tanúságtétele)

A hierarchia kiépülése (ApCsel 6,1-7 -- 14,22-23 -- 1Tim 5,15-25 -- 2Tim 1,6)

(Diákonusok, presbiterek rendelése)

A kereszténység elterjedése (ApCsel 11,19-26 -- 13,1-3 -- 16,1-10 -- 18,1-2 -- Róm 3,21-31)

(Szent Pál útjai -- Isten nem csak a zsidóké)

Az Egyház az igaz hit ôrzôje (ApCsel 15,1-35 -- Róm 1,1-5 -- Gal 1,6-2,5 -- 1Tim 2,7)

(Istentôl kapott küldetést, nincsen más evangélium)

A keresztények vére mag (Isten magvetése)

(A keresztényüldözések a Római Birodalomban)

Az Oltáriszentség vértanúja

(Szent Tarziciusz -- az Eukarisztiában való hit bizonysága)

3. témakör: Az Egyház terjedése és annak problémái

Javasolt óraszám: 8 + 6

Konstantini fordulat

(Megszûnik a keresztények üldözése)

(Milánói rendelet -- az Egyház és a hatalom viszonya -- Szent Ambrus)

A zsinatok az igaz hit ôrzôi

(Az elsô egyetemes zsinatok)

(Szentháromsági, Krisztológiai hitviták, arianizmus és más eretnekségek zsákutcája)

Az elsô szerzetesek és remeték

(Szent Antal, Pachómiusz, Szent Benedek)

(Szent Benedek ,,fiai'' nevelték az új Európát)

Az egyházatyák szerepe

(Az apostoli tanítás áthagyományozása)

(Szent Ágoston: Roma locuta... -- Aranyszájú Szent János fellépése a cezaropapizmussal szemben)

A nyugati és a keleti egyház kapcsolata és szakadása

(A hatalmi érdekek szerepe)

(A megtért frankok a pápaság védelmezôi -- Klodvig -Nagy Károly)

A magyar nép kereszténnyé lesz

(Megtérés és a pogány lázadások)

(Géza -- Szent István -- Árpádházi szentek)

VII. Szent Gergely az Egyház szabadságáért

Az iszlám terjedése és a keresztesháborúk

4. témakör: Az Egyház folyamatos megújulásra szorul

Javasolt óraszám: 7 + 5

Miért kell az Egyháznak folytonosan megújulnia?

(A pápai hatalom hanyatlása, a pápák avignoni fogsága)

Küzdelem a hit egységéért

(A nyugati keresztény népközösség felbomlása, az újabb eretnekségek)

A Tridenti Egyetemes Zsinat

(A reformáció kihívása és a zsinati megújulás)

A szerzetesek szerepe az Egyház megújulásában

(Cluny-tôl Taise-ig)

Az Egyháztól elszakadt közösségek

(Luther Márton követôi [evangélikusok], Kálvin követôi [reformátusok], anglikánok)

Megújulás a Tridenti Zsinat után

(Papképzés, iskolák, katekizmusok)

Megújulás Magyarországon

(Pázmány Péter, Esterházy Miklós)

5. témakör: Az Egyház ma is él

Javasolt óraszám: 9 + 7

Az I. Vatikáni Zsinat és a Pápai Állam megszûnése

(A pápai hatalom, állam és Egyház)

Az Egyház szolgálata a társadalmi fejlôdésben

(Egyetemek, iskolák, kórházak, szegénygondozás, tudós szerzetesek)

(Jedlik Ányos, Batthyány Strattmann László...)

Az Egyház szociális tanítása

(Miért szólhat bele az Egyház a társadalom és a gazdaság életébe?)

(Prohászka Ottokár)

A keresztény egység igénye

(Az ökumenikus mozgalom és a mai helyzet)

Ma is érdemes élni és meghalni Krisztusért

(Goretti Mária, Kolbe atya, Popjeluszkó, vértanúk a mai világban)

Akikre ma is felnézhetünk

(XII. Pius, XXIII. János, VI. Pál, I. János Pál, II. János Pál)

A II. Vatikáni Zsinat

(Az Egyház önértelmezése és megújulása a mai világban)

A magyar egyház kálváriája, üldöztetése

(Iskolák államosítása, hitoktatás ellehetetlenítése, beleszólás egyházunk belügyeibe)

(Apor Vilmos, Mindszenty József, Márton Áron)

Az Egyház ma is tovább él, az egyházi élet és a szerzetesrendek megújulása

Szabadon felhasználható órák: Az egyes témakörökhöz beállított többletórákat a tanár a tanulók érdeklôdése szerint használja fel az egyházfogalommal kapcsolatos kérdések tisztázására.

IV. Módszer

Ismételten hangsúlyozzuk, hogy ebben az évfolyamban nem egyháztörténelmet tanítunk, hanem az egyházfogalmat és az Egyház szeretetét kell megalapoznunk. A NAT szerint csak a 7. osztályban kezdenek a gyermekek történelmet tanulni az iskolában, ezért az egyházfogalom megalapozásánál meglévô történelmi ismeretekre nem támaszkodhatunk. Mi az Egyház történetébôl kiragadott eseményeket mint mozaikszemeket használjuk fel az egyházfogalom megvilágítására, helyes értelmezésére. Ebben a korban bátran meríthetünk a szentek életébôl példákat és tanulságokat. Az ô példájukon is be lehet mutatni, hogy Jézus tanítását mindig lehetett követni, természetesen sokszor nem csekély áldozatok, akár a vértanúság árán. Azt szeretjük meg, akiért mi is tudunk áldozatot vállalni, ezért fontos, hogy a szentek példái a mai gyerekeket is késztessék arra, hogy hitünkért, egyházunkért készségesen vállaljanak áldozatot, és így életükkel legyenek Krisztus tanúi a mai világban.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Krisztus tanúi a történelemben	(Bajtai Zsigmond)
	Jézus kezdettôl fogva jelen van	(Mária Iskolatestvérek)
	Szentek élete	(többféle kiadás is van)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A tanuló az év során -- történelmi példák felhasználásával -- alapozza meg biblikus egyházfogalmát. Tudja megfogalmazni s elmondani mindazt, amit az Egyházról tudni illik az általános mûveltség szintjén. Ismerje alapítóját, az elsô keresztények életét.

Ismerje egyházunk mai vezetôit: a pápát, az ország prímását, egyházmegyéje püspökét, plébánosát név szerint is ismerje. Legyen fogalma egyházunk szervezetérôl, plébániák, esperesi kerületek, egyházmegyék, érsekségek. Ismerjen mai magyar egyházi intézményeket. Tudjon felsorolni hazánkban mûködô szerzetesrendeket (és azok központját). Legyen tisztában a szerzetesrendek szerepével az Egyházban.

Ismerje meg néhány vértanú életét, tudja ôket elhelyezni a megfelelô korban. Ismerje Szent István király ország- és egyházépítô tevékenységét. Az Árpád-házi szentek (Szent László, Szent Erzsébet, Szent Margit) életét ismerje. Tudjon különbséget tenni a katolikus és a protestáns egyházak között. Ismerje a katolikus megújulás nagy alakjait. (Loyolay Szent Ignác, Néri Szent Fülöp, Borromeo Károly, Pázmány Péter, Esterházy Miklós)

Egyházüldözés a XX. században. Mindszenty József Magyarország hercegprímása. Tudjon megnevezni XX. századi vértanukat.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
85.	Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.	Miért jött el a Szentlélek?
87.	Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban?
88.	Mi az Anyaszentegyház?
89.	Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.	Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.	Kihez szól az Egyház küldetése?
92.	Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.	Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.	Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
96.	Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.	Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?
99.	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.	Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.	Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.	Ki az Anyaszentegyház feje?
103.	Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.	Mi a római pápa?
105.	Kik az Egyház püspökei?
106.	Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.	Kik a szerzetesek?
109.	Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?


7. évfolyam (8 + 4): Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban -- Prohászka tanterv
7. évfolyam (8 + 4) Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban	Prohászka tanterv

I. Elöljáróban

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ekkor kezdjük lerakni hívô világnézetének alapjait. Vallási gyakorlataiban is meg kell újulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

A biblikus ismeretek tanításának célja, hogy a tanulóknak helyes fogalmai legyenek a Bibliáról, hitünk forrásáról. Az üdvösségtörténet tanításának célja:

1. hogy tényekben, történetekben bemutassa Isten üdvözítô szeretetét, az Ô szeretetének nagyságát, szépségét és hatalmát;

2. hogy fôbb vonásokban megismertesse az üdvösség rendjét, amelynek középpontjában Jézus Krisztus, az egyetlen Megváltó áll;

3. hogy élményszerû példákra rámutasson, hogyan lehet és kell különbözô körülmények között Isten szeretetére válaszolnunk és ezáltal növelje bennünk a reményt;

4. hogy bizonyítsa: Isten jelen van a történelemben.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. Hitünk legfontosabb tanításainak megismertetése a kinyilatkoztatás, a Biblia és a Szenthagyomány alapján, ahogy azt Egyházunk tanítja. Építse be a tanuló ismeretvilágába a Szentírásra, az Egyházra vonatkozó alapvetô ismereteket és a legfontosabb hitigazságokat, melyekben felismerhetjük Isten üdvösségtervét, üdvözítô szeretetét.

b) Nevelési cél: Segítsük a tanulót annak tudatosításában, hogy az ô életében is jelen van a Gondviselô Isten, aki mindnyájunkat meghív az örök boldogságra. Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni. Szeresse Egyházunkat. Szívesen olvassa a Szentírást, tanulja meg azt az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Kinyilatkoztatás és a Biblia

Javasolt óraszám: 9

Az Istent keresô ember

(Mi a vallás)

Isten szólt

(Isten szóba állt az emberrel. -- Isten szavát közvetítôk mondták el. -- Isten szavát jelek hitelesítik. -- Isten szólt, tehát szava kötelez)

Isten írásba foglalt üzenete

(Ki a Szentírás szerzôje? -- Irodalmi mûfajok a Szentírásban -- Milyen írások tartoznak a bibliához?)

A Szentírás, melyet kezünkben tartunk

(Hogyan jutott el hozzánk? -- Megbízható-e a kezünkben lévô Szentírás? -- Milliók olvassák. -- Hogyan olvassuk a Szentírást?)

A Szentírás elsô lapjai

(Ôsi tanító elbeszélések -- Isten üzenete a világ eredetérôl -- Isten üzenete az emberrôl -- Az angyalok)

Irodalmi mûfajok a Szentírásban

(A jövendölések és csodák helyes szemlélete)

Isten üdvösségterve és az Ószövetség

(Üdvösségterv és üdvtörténet)

Isten kiválaszt egy népet

(Különleges történelem -- A választott nép ôsei -- Isten szövetségre lép választott népével -- Az ígéret földjén)

Isten terve és a választott nép

(Mit jelentett a Sinai-hegyi szövetségkötés az izraeliták számára? -- Mi volt Isten célja a szövetségkötéssel?)

2. témakör: Hiszek Istenben, Mennyei Atyánkban

Javasolt óraszám: 7

Mit mond az anyagvilág Istenrôl? Mit mond emberi természetünk az Istenrôl?

Hiszek egy Istenben

(Egyistenhit, többistenhit)

Isten kinyilatkoztatja önmagát: Az egy Isten három Személy

Isten a mi Mennyei Atyánk, a világ Teremtô Ura

Az ember Isten nagyszerû teremtménye, akit meghívott az örök életre

Isten igazságos és irgalmas -- A bûn megrontja az ember életét, Isten bûneink ellenére szeret minket

Mennyei Atyánk Megváltót ígért nekünk -- Az ószövetségi nép istenhite és vallása

3. témakör: Hiszek Istenben, Jézus Krisztusban, Isten egyszülött Fiában

Javasolt óraszám: 18

Keresztelô Szent János fellépése -- Jézus bemutatkozása

Jézus tanítványokat gyûjt

(Elhagyták mindenüket és követték Ôt)

Jézus új Istenarcot mutat nekünk

(Mi Atyánk -- Atyánk az Isten)

Jézus példabeszédekben tanít

Jézus szavának ereje van: gyógyít, csodákat tesz

Jézus szavának ereje van: megbocsátja a bûnöket

Jézus meghirdeti Isten országát

Jézus tanítása a boldogságról

Jézus legfôbb parancsa a szeretet

(Hogyan kell helyesen szeretni?)

Lehet- e mindenkit szeretni?

(Ellenségszeretet Mt 5,43)

Jézus igazolja magát és tanításait

(Beteljesíti mindazt, amit róla a próféták jövendöltek)

Ki vagy Te Uram?

(Jézus valóságos Isten és valóságos ember)

Az Angyali üdvözlet -- Szûz Mária és Szent József

Jézus születése, gyermekkora -- Jézus élete nyilvános mûködése elôtt

,,Nagyobb szeretete senkinek sincs annál, mint aki életét adja barátaiért'' (Jn 15,13)

,,Ez a kehely az új szövetség az én véremben, amelyet értetek ontok.'' (Lk 12,20)

A sikeres élet titka

(Legyen meg a Te akaratod -- ráhagyatkozás Jézusra, összefoglalás)

4. témakör: Hiszek Istenben, Isten Szentlelkében

Javasolt óraszám: 14

Jézus megígéri a Szentlelket

Ki a Szentlélek? -- A Szentlélek munkálkodásából ismerjük meg, hogy ki Ô?

Jézus elôkészíti az Egyház alapítását -- Te Péter vagy, erre a sziklára építem... (Mt 16,18)

Jézus rábízza magát tanítványaira -- Az utolsó vacsora -- Az Egyház Krisztus Titokzatos Teste

Jézus hierarchikus Egyházat alapít -- Aki titeket hallgat... -- Legeltesd bárányaimat...

Az apostolok küldetése, Jézus mûvének folytatása, az örömhír hirdetése -- (Mt 28,19)

A Szentlélek kiáradása, az Egyház születése -- Az Apostolok Cselekedeteinek könyve

Jézus örömhíre -- Az evangéliumok keletkezése

Szent Pál missziós tevékenysége, levelei

Apostoli levelek

(Segítség a kezdeti nehézségek leküzdéséhez)

Kik tartoznak Jézus Egyházához? -- Az Apostoli Zsinat

A szentek közössége -- Az elhunytak sorsa

Jézus második eljövetele, a feltámadás és az ítélet napja

A Mennyei Jeruzsálem -- Jelenések Könyve

5. témakör: A keresztény misztérium ünneplése

Javasolt óraszám: 17

Az egyházi év -- Advent

Nagyböjt, Hamvazószerda

A Nagyhét liturgiája -- virágvasárnap,

Nagycsütörtök, Az Eukarisztia ünneplése -- A szentmise

Nagypéntek, Jézus szenvedése -- passió, keresztút

Húsvét vigiliája

Jézus mennybemenetele

Pünkösd a Szentlélek eljövetele

A Szentháromság ünnepe

Az Oltáriszentség ünnepe -- Részvételünk a szentmisén

Jézus Szíve tisztelet

Jézus és az Egyház titkait ünnepeljük

(Összefoglalás)

Az Egyház a szentségek által él és éltet

A beavató szentségek

(Keresztség, bérmálás, Oltáriszentség)

A gyógyulás szentségei

(Bûnbocsánat szentsége, betegek kenete)

A közösség szolgálatának szentségei

(Egyházi rend, házasság)

Élsz-e a szentségek kegyelmeivel?

(Összefoglalás)

6. témakör: A keresztény imádság

Javasolt óraszám: 7

Az ôsegyház imaélete

A zsolozsma

Az imádságban Istennel találkozunk

Az ima formái

(Hálaadó, kérô, dicsôítô...)

egyéni és közösségi imák

A litánia, rózsafüzér, keresztút

A szentelmények, temetés, körmenetek

Néhány probléma az imádsággal kapcsolatban

Szabadon felhasználható órák: 2

IV. Módszer

Ebben az évfolyamban át kell tárgyalni azokat az alapvetô hitigazságokat, amelyek Szentírás helyes megértéséhez szükségesek. A tanár hívja fel a tanulók figyelmét arra, hogy az ószövetségi ember hitvilága még nélkülözte a krisztusi feltámadás hitének fényét. Mi már többet látunk, ezért semmiként sem szabad az ô hitüket lebecsülni, ugyanakkor nagy baj lenne, ha mi vissza akarnánk térni az ô szintjükre. Isten elsô kinyilatkoztatott neve: Jahve volt. Azóta sokkal többet tudunk róla. Már az ószövetségi ember is tudta, a próféták tanítása nyomán, hogy Isten irgalmas és gondviselô Atyánk. Mi pedig már azt is tudjuk, hogy az egy Isten három személy: Atya, Fiú és Szentlélek. Az ószövetségi ember hitt az ô szabadító Istenében, és az általa megígért Messiás eljövetelében. Mi Jézus Krisztusban hiszünk, akiben a jövendölések beteljesedtek, aki valóban megszabadított minket és elvezet az ígéret földjére, a boldog örök életre.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Szentírás (teljes)
	Aki hisz, üdvözül	(Bajtai Zsigmond)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	A Biblia üzenete	(Mária Iskolatestvérek)
	Nagykorúság Krisztusban	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Az üdvösség története	(OHB -- Szt. István Társulat)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. Igazodjon el a Szentírás könyvei között. Ismerje a Szentírás felosztását, keletkezésének körülményeit, irodalmi mûfajait. Legyen képes adott szentírási részt kikeresni, és megfelelô szövegkörnyezetbe helyezve azt az újszövetség fényében helyesen értelmezni. Életkorának megfelelô szinten ismernie kell Jézus életének eseményeit. Ismernie kell a szentségeket, mint kegyelemközvetítô eszközöket. Ezekkel rendszeresen éljen is (szentgyónás, szentáldozás). Végül tudatosítsa, hogy amint Isten népének életében megmutatkozik a Gondviselô Isten, ugyanúgy megtapasztalhatja azt saját életében is. (Ott van életem az Isten tenyerén.)

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

1.	*	Miért élünk a világon?
2.	*	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	*	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.		Mit kell hinnünk?
5.		Mi a kinyilatkoztatás?
6.	*	Mit üzent Isten az embereknek?
7.		Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	*	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.		Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	*	Mi a Szentírás?
11.		Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	*	Mi a sugalmazás?
13.		Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	*	Mi a Szenthagyomány?
15.	*	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.		Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
17.	*	Milyen vallásúak vagyunk?
18.		Mi az apostoli hitvallás?
19.		Mit vallunk meg az apostoli hitvallásban?
20.	*	Hogyan szól az apostoli hitvallás?
21.	*	Hány Isten van?
22.	*	Hogyan nevezzük a három isteni személyt egy szóval?
23.		Honnan tudjuk, hogy az egy Isten három személy?
24.	*	Ki az Isten?
25.	*	Milyen az Isten?
26.		Hol van az Isten?
27.		Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
28.	*	Honnan tudjuk, hogy van Isten?
29.	*	Értelmünkkel mibôl ismerhetjük fel Istent?
30.		Mit tud az Isten?
31.		Mit tehet meg az Isten?
32.		Mit akar az Isten?
33.	*	Milyen irántunk az Isten?
34.		Ki teremtette a világot?
35.	*	Miért teremtette Isten a világot?
36.		Hogyan teremtette Isten a világot?
37.	*	Mit tesz Isten a világgal?
38.	*	Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
39.	*	Kik az angyalok?
40.		Honnan tudunk az angyalokról?
41.		Milyen angyalokat teremtett Isten?
42.		Jók maradtak-e mind az angyalok?
43.		Milyenek irántunk az angyalok?
44.		Hogyan nevezzük azokat az angyalokat, akik minket oltalmaznak?
53.	*	Kicsoda Jézus Krisztus?
54.		Mit jelent Jézus neve?
55.		Mit jelent a Krisztus szó?
56.	*	Hogyan lett a Fiúisten emberré?
57.	*	Miért lett a Fiúisten emberré?
58.	*	Jézus Krisztus Isten vagy ember?
59.	*	Kit választott ki Isten, hogy a Megváltó anyja legyen?
60.		Milyen ajándékokat kapott Szûz Mária Istentôl?
61.		Ki volt Jézus Krisztus nevelôapja?
62.	*	Hol született Jézus?
63.		Hol nevelkedett Jézus?
64.		Mikor kezdett Jézus tanítani?
65.		Mivel kezdte tanítását Jézus?
66.		Mi az Isten országa?
67.	*	Mit tanított az Úr Jézus?
68.	*	Mit tanít Jézus Istenrôl?
69.		Minek nevezzük az Úr Jézus tanítását?
70.	*	Hogyan váltott meg minket Jézus?
71.		Milyen fájdalmakat vállalt értünk Jézus élete utolsó napjaiban?
72.	*	Miért szenvedett és halt meg Jézus?
73.		Van-e értelme a szenvedésnek?
74.		Kénytelen volt-e Jézus szenvedni?
75.	*	Mikor ünnepeljük Jézus kereszthalálát?
76.		Mit jelent az apostoli hitvallásban, hogy Jézus ,,alászállt a poklokra''?
77.	*	Mit tett Jézus halála után harmadnapon?
78.		Mit jelent számunkra Jézus feltámadása?
79.		Mit jelent az, hogy Jézus fölment a mennybe?
80.		Mit jelentenek ezek a szavak: ,,ott ül a mindenható Atyaisten jobbján''?
81.		Mikor jön el ismét Jézus?
82.	*	Miért jön el Jézus a világ végén?
83.	*	Mit tesz velünk Isten a világ végén?
84.	*	Ki a Szentlélek?
85.		Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.		Miért jött el a Szentlélek?
87.	*	Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban?
88.	*	Mi az Anyaszentegyház?
89.	*	Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.		Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.		Kihez szól az Egyház küldetése?
92.		Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.		Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.		Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	*	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
96.		Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.		Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	*	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?
99.	*	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.	*	Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.		Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.		Ki az Anyaszentegyház feje?
103.		Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.	*	Mi a római pápa?
105.	*	Kik az Egyház püspökei?
106.	*	Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	*	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.		Kik a szerzetesek?
109.		Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?
110.		Mit jelent a szentek közössége?
111.		Kik tartoznak a szentek közösségéhez?
112.		Hogyan segítik egymást a zarándokegyház tagjai az üdvösség útján?
113.		Mivel segíthetünk a tisztítóhelyen szenvedô lelkeken?
114.		Mivel segítenek minket az üdvözültek?
115.		Mit tanít az apostoli hitvallás a bûnök bocsánatáról?
116.	*	Mi történik az emberrel, amikor meghal?
117.		Hogyan nevezzük a halál utáni ítéletet?
118.		Mi lesz az ember sorsa a különítélet után?
119.	*	Mi a mennyország, vagyis az üdvösség?
120.	*	Kik jutnak a mennyországba?
121.		Mit jelent a tisztítóhely?
122.	*	Mi az örök halál, vagyis a kárhozat?
123.		Kik jutnak a kárhozatra?
124.		Hogyan nevezzük a világ végén bekövetkezô ítéletet?
125.	*	Mi lesz az emberek sorsa az utolsó ítélet után?
126.	*	Mi a húsvéti misztérium?
127.		Mi a liturgia?
128.		Mi a szertartás?
129.		Mit történik a liturgiában?
130.		Melyek a liturgikus imádságok?
131.		Mi a zsolozsma?
132.	*	Mik a szentségek?
133.		Ki alapította a szentségeket?
134.		Ki cselekszik az Egyház szentségeiben?
135.		Hogyan éltetik a szentségek az Egyházat?
136.	*	Hány szentség van?
137.		Mely szentségek törlik el a halálos bûnt?
138.		Mely szentségekhez nem járulhat, aki tudja, hogy halálos bûnben van?
139.		Mely szentségeket szabad csak egyszer felvenni?
140.		Melyek a keresztény beavatás szentségei?
141.	*	Mi a keresztség?
142.		Lehet-e keresztség nélkül más szentséget érvényesen felvenni?
143.	*	Ki keresztelhet?
144.		Hogyan kell keresztelni?
145.		Kit lehet megkeresztelni?
146.		Mikor lehet kisgyermeket megkeresztelni?
147.		Mi a keresztszülô kötelessége?
148.	*	Mi a bérmálás?
149.		Ki bérmálhat?
150.		Hogyan bérmál a püspök?
151.	*	Ki bérmálkozhat?
152.		Mi a bérmaszülô kötelessége?
153.		Miben tér el a bérmálás gyakorlata a görög szertartásban?
154.	*	Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
155.		Miért alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
156.		Mikor alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
157.		Mit tett az Úr Jézus e szavakkal: ,,Ez az én testem, ez az én vérem''?
158.	*	Hogyan van jelen Jézus az Oltáriszentségben?
159.	*	Kiknek adott az Úr Jézus hatalmat, hogy a kenyeret és a bort testévé és vérévé változtassák át?
160.		Mikor változtatják át a püspökök és a papok a kenyeret és a bort az Úr Jézus testévé és vérévé?
161.		Mi a szentmise?
162.		Mibôl áll a szentmise?
163.		Mi történik az Ige liturgiájában?
164.		Mi történik az Eukarisztia liturgiájában?
165.	*	Hogyan veszünk részt a szentmisén?
166.		Mi történik, amikor áldozunk?
167.	*	Ki áldozhat?
168.		Hogyan készülünk lelkileg a szentáldozásra?
169.		Hogyan készülünk testileg a szentáldozásra?
170.		Hogyan áldozhatunk?
171.	*	Mit teszünk a szentáldozás után?
172.		Mi a szentáldozás hatása?
173.		Ki áldozik méltatlanul?
174.		Mi jelzi templomainkban, hogy az Úr Jézus az Eukarisztiában jelen van?
175.		Hogyan köszöntjük az Úr Jézust az Oltáriszentségben?
176.		Hogyan köszöntik a görög és örmény rítusú katolikusok az Eukarisztiát?
177.		Melyek a gyógyulás szentségei?
178.	*	Mi a bûnbocsánat szentsége?
179.		Mely szavakkal alapította Jézus a bûnbocsánat szentségét?
180.		Mi a szentgyónás hatása?
181.		Mikor kell gyónni?
182.		Miért ajánlatos a gyakori gyónás?
183.	*	Mi a rendje a bûnbocsánat szentségének?
184.		Hogyan vizsgáljuk meg lelkiismeretünket?
185.		Mit kell feltétlenül meggyónnunk?
186.		Miért szükséges a bûnbánat és az erôs fogadás?
187.		Mikor van bûnbánatunk?
188.		Mi az erôs fogadás?
189.	*	Mit cselekszünk, amikor gyónunk?
190.		Mit kell tennie annak, aki halálos bûnt kifelejtett a gyónásból?
191.		Mit kell tennie annak, aki szándékosan kihagyott a gyónásból halálos bûnt?
192.	*	Mit tesz a gyóntató pap a bûnbevallás után?
193.	*	Mit teszünk a szentgyónás után?
194.		Mi az elégtétel?
195.		Mit kell tennünk, ha halálos bûnünk van, de nincs alkalmunk meggyónni?
196.		Mi a búcsú?
197.		Kik nyerhetnek búcsút?
198.	*	Mi a betegek kenete?
199.		Mi a betegek kenetének szentírási alapja?
200.		Hogyan segíti a betegek kenete a szenvedôket?
201.		Milyen hatása van még a betegek kenetének?
202.		Ki veheti fel a betegek kenetét?
203.		Hányszor lehet a betegek kenetét felvenni?
204.		Mi a szent útravaló?
205.		Melyek a közösség szolgálatának szentségei?
206.	*	Mi az egyházi rend?
207.		Hányféle módon lehet részesülni Krisztus papságában?
208.		Melyek az egyházi rend szentségének fokozatai?
209.		Mire kapnak küldetést és hatalmat a felszentelt püspökök?
210.		Ki szolgáltathatja ki az egyházi rend szentségét?
211.	*	Mi a papok feladata?
212.	*	Kinek van papi hivatása?
213.		Mi a diákonusok feladata?
227.		Mik a szentelmények?
228.		Melyek az ismertebb szentelmények?
366.	*	Mit teszünk, amikor imádkozunk?
367.		Melyek az imádság formái?
368.		Melyek az imádság módjai?
369.		Miért imádkozunk?
370.		Miért a liturgia az Egyház legfontosabb imádsága?
371.		Hogyan kell imádkoznunk, ha Istentôl valamit kérünk?
372.	*	Mikor kell imádkoznunk?
373.		Kikért imádkozunk?
374.		Mivel kezdjük és végezzük az imádságot?
375.		Melyik a legtökéletesebb imádság?
376.		Imádkozhatunk-e a szentekhez?
377.		Melyik imádsággal köszöntjük Jézus édesanyját?
378.		Melyek még a legismertebb imádságaink?
379.		Mit fejezünk ki az ,,Amen'' szóval?


7. évfolyam (6 + 6): Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció) -- Prohászka tanterv
7. évfolyam (6 + 6) Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ekkor kezdjük lerakni hívô világnézetének alapjait. Vallási gyakorlataiban is meg kell újulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

Az üdvösségtörténet tanításának feladatait, céljait a Kateketika jegyzet így fogalmazza meg: ,,Az üdvösségtörténet tanításának célja:

1. hogy tényekben, történetekben bemutassa Isten üdvözítô szeretetét, az Ô szeretetének nagyságát, szépségét és hatalmát;

2. hogy fôbb vonásokban megismertesse az üdvösség rendjét, amelynek középpontjában Jézus Krisztus, az egyetlen Megváltó áll;

3. hogy élményszerû példákra rámutasson, hogyan lehet és kell különbözô körülmények között Isten szeretetére válaszolnunk és ezáltal növelje bennünk a reményt;

4. hogy bizonyítsa: Isten jelen van a történelemben.''

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. Ebben az évben kell az eddig (a 4. évfolyamban) lerakott mozaikkövekbôl egységes képet alkotni -- természetesen a tanuló életkorának megfelelô szinten --, Isten üdvösségtervérôl és annak megvalósulásáról az Ószövetség történetében. Bibliai szemelvények segítségével bemutatjuk, hogy a zsidóság a maga történelmében hogyan tapasztalta meg az üdvösséget ígérô Isten jelenlétét, gondoskodó szeretetének ,,mûködését'', és hogyan próbálta ,,megrajzolni'' titokzatos Istenének arcát, amellyel a Messiás eljövetelét elôkészítette.

b) Nevelési cél: Segítsük a tanulót annak tudatosításában, hogy az ô életében is jelen van a Gondviselô Isten, aki mindnyájunkat meghív az örök boldogságra. A mi életünkben is felismerhetjük azokat a csodákat, jeleket, amelyek a választott népnek reményt és bizalmat adtak a Messiás várásában. Szeresse meg és rendszeresen olvassa a Szentírást, annak ószövetségi könyveit is. Tanulja meg azt az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Isten Írásos üzenete (Általános bevezetô az ószövetségi üdvtörténetbe)

Javasolt óraszám: 8 + 4

Isten szólt

(Isten szóba állt az emberrel -- Isten szavát közvetítôk mondták el -- Isten szavát jelek hitelesítik -- Isten szólt, tehát szava kötelez)

Isten írásba foglalt üzenete

(Ki a Szentírás szerzôje? -- Irodalmi mûfajok a Szentírásban -- Milyen írások tartoznak a bibliához?)

A Szentírás, melyet kezünkben tartunk

(Hogyan jutott el hozzánk? -- Megbízható-e a kezünkben lévô Szentírás? -- Hogyan olvassuk a Szentírást?)

A Szentírás elsô lapjai

(Ôsi tanító elbeszélések -- Isten üzenete a világ eredetérôl -- Isten üzenete az emberrôl -- Az angyalok)

Irodalmi mûfajok a Szentírásban

(A jövendölések és csodák helyes szemlélete)

Isten üdvösségterve és az Ószövetség

(Üdvösségterv és üdvtörténet)

Isten kiválaszt egy népet

(Különleges történelem -- A választott nép ôsei -- Isten szövetségre lép választott népével -- Az ígéret földjén)

Isten terve és a választott nép

(Mit jelentett a Sinai-hegyi szövetségkötés az izraeliták számára? -- Mi volt Isten célja a szövetségkötéssel?)

2. témakör: Isten népet választ magának

Javasolt óraszám: 10 + 4

Isten megszólítja Ábrahámot

(Ábrahám istenélménye -- Ábrahám meghívása, szövetségkötés, ígéret)

Izsák feláldozása

(Ábrahám áldozata)

Izsák és családja

(Izsák házassága, Jákob és Ézsau, Jákob menekülése)

Jákob családja Egyiptomba költözik

(Jákob és fiai, József és testvérei)

A választott nép sorsa Egyiptomban

(Mózes születése)

Mózes Isten választottja

(Isten felkészíti Mózest hivatására, Mózes kiválasztása, Mózes a fáraó elôtt)

A kivonulás

(Húsvéti bárány, kivonulás: átkelés a Vörös-tengeren és a pusztai vándorlás)

A Sinai-hegyi szövetségkötés

(Tízparancsolat kihirdetése, a szövetségkötési áldozat, a nép válasza)

Isten gondoskodik választott népérôl

(Manna, vízfakasztás... Bálám áldása)

A szövetség megújítása

(A törvény megújítása, Mózes halála, Józsue)

3. témakör: Isten népe hazára talál, a jeruzsálemi királyság

Javasolt óraszám: 8 + 4

Az Ígéret földjének birtokba vétele

(Átkelés a Jordánon, Jerikó, Ai...)

Isten Bírákat küld választott népe vezetésére

(Gedeon, Sámson...)

Dávid király ôsei

(Rút könyve)

Sámuel Isten embere

(Héli és fiai, az isteni hívásra válaszoló Sámuel)

Saul az elsô király

(Küzdelem a filiszteusokkal, Saul kiválasztása és engedetlensége)

Dávid Isten kedveltje

(A Dávidnak tett messiási ígéret, Dávid bûne és bûnbánata)

Salamon a bölcs király

(Templomépítés, Salamon bölcsessége, gazdagsága és vétke)

Isten prófétákat küld

(Náthán és a késôbbi próféták hivatása)

4. témakör: A kettéosztott ország és a babiloni fogság

Javasolt óraszám: 7 + 5

Az ország kettészakadása

(Roboám [Rechabeám] és Jeroboám [Jerobeám], a választott nép szomszédai)

Illés, Elizeus és Ozeás

(A próféták sorsa)

A Messiás prófétái

(Izaiás, Mikeás, Zakariás, Malakiás)

Az északi ország pusztulása

Jeremiás és Báruk

(A próféta meghívása és sorsa, jövendölés az új szövetségrôl)

A babiloni fogság

Ezekiel és Dániel

(A II. Izaiás és a kispróféták)

5. témakör: Az ószövetség tanító könyvei (az Ószövetség hitvilága)

Javasolt óraszám: 10 + 4

Elbeszélés a világ és az ember teremtésérôl

Elbeszélés az Éden kertrôl és az ember engedetlenségérôl

Büntetés és ígéret

Jób könyve

Jónás könyve

Judit könyve

Eszter könyve

Tóbiás könyve

A zsoltárok könyve

A bölcsesség könyvei

6. témakör: A fogság utáni kor

Javasolt óraszám: 6 + 4

Ezdrás és Nehemiás könyvei

A Makkabeusok kora

A választott nép sorsának alakulása a fogság után

Közeledik a Messiás, a választott nép a rómaiak uralma alá kerül

Közeledik az idôk teljessége

(Összefoglaló áttekintés a választott nép sorsáról)

A választott nép hite és élete a Jézus elôtt évtizedekben

(Qumrán, diaszpóra, Septuaginta)

Szabadon felhasználható órák: Az egyes témakörökhöz beállított többletórákat a tanár a tanulók érdeklôdése szerint használja fel a témával kapcsolatban felmerült kérdések tisztázására.

IV. Módszer

Ebben az évfolyamban -- amikor a tanulók az iskolában elkezdenek történelmet tanulni és kialakul bennük a történelemszemlélet -- a hitoktatásban úgy rakjuk össze egységes képpé a már ismert ószövetségi elbeszéléseket, hogy meglássák bennük Isten üdvösségtervének megvalósulását, hogy hívô szemmel nézze a Krisztus elôtti történelmi eseményeket. Mutassunk rá, hogy választott nép története során számtalanszor megtapasztalta Isten jelenlétét, gondoskodó és irgalmas szeretetét. Vegyék észre, hogy Isten embereket választott ki és bízott meg, hogy akaratát végrehajtsák, hogy üzenetét közvetítsék. Figyeljék meg, hogy Isten választottait hogyan hívja meg és készíti fel küldetésükre.

Ebben az évfolyamban át kell tárgyalni azokat az alapvetô hitigazságokat, amelyek az Ószövetség helyes megértéséhez szükségesek. A tanár hívja fel a tanulók figyelmét arra, hogy az ószövetségi ember hitvilága még nélkülözte a krisztusi feltámadás hitének fényét. Mi már többet látunk, ezért semmiképp sem szabad az ô hitüket lebecsülni, ugyanakkor nagy baj lenne, ha mi vissza akarnánk térni az ô szintjükre. Isten elsô kinyilatkoztatott neve: Jahve volt. Azóta sokkal többet tudunk róla. Már az ószövetségi ember is tudta, a próféták tanítása nyomán, hogy Isten irgalmas és gondviselô Atyánk. Mi pedig már azt is tudjuk, hogy az egy Isten három személy: Atya, Fiú és Szentlélek. Az ószövetségi ember hitt az ô szabadító Istenében, és az általa megígért Messiás eljövetelében. Mi Jézus Krisztusban hiszünk, akiben a jövendölések beteljesedtek, aki valóban megszabadított minket és elvezet az ígéret földjére, a boldog örök életre.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Szentírás (teljes)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	A Biblia üzenete	(Mária Iskolatestvérek)
	Így értsd az Ószövetséget	(Solt J.)
	Bevezetés az Ószövetségbe	(Riebl/Stiglmair -- OMC)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. A tanév során megismerik az Ószövetségi Szentírást. Igazodjon el az Szentírás könyvei között. Ismerje a Szentírás irodalmi mûfajait. Legyen képes adott szentírási részt kikeresni, és megfelelô szövegkörnyezetbe helyezve azt az Újszövetség fényében helyesen értelmezni. Életkorának megfelelô szinten ismernie kell a választott nép történelmét az ismert bibliai elbeszéléseken keresztül, s meg kell látnia benne, hogyan készítette elô Isten gondviselô szeretettel választott népét az Ígéretek beteljesülésére, a Messiás eljövetelére. Tudja, hol volt a szövetségkötés, mi annak a jelentôsége. Ismerje a Tízparancsolatot, és törekedjen azt a saját életében -- az Újszövetség szemléletének megfelelô -- gyakorlati megvalósítására. Tudja, kik voltak Izrael elsô királyai, melyiknek milyen szerepe volt a nép életében. Ismerje az ország két részre szakadásának politikai és vallási okait. Tudja, hogy kik voltak a legismertebb próféták, mi volt az ô szerepük. Végül tudatosítsa, hogy amint a választott nép életében megmutatkozik a Gondviselô Isten, ugyanúgy megtapasztalhatja azt saját életében is. (Ott van életem az Isten tenyerén.)

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	Mi a Szentírás?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	Mi a sugalmazás?
13.	Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
24.	Ki az Isten?
25.	Milyen az Isten?
26.	Hol van az Isten?
27.	Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
28.	Honnan tudjuk, hogy van Isten?
29.	Értelmünkkel mibôl ismerhetjük fel Istent?
30.	Mit tud az Isten?
31.	Mit tehet meg az Isten?
32.	Mit akar az Isten?
33.	Milyen irántunk az Isten?
34.	Ki teremtette a világot?
35.	Miért teremtette Isten a világot?
36.	Hogyan teremtette Isten a világot?
37.	Mit tesz Isten a világgal?
38.	Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
39.	Kik az angyalok?
40.	Honnan tudunk az angyalokról?
41.	Milyen angyalokat teremtett Isten?
42.	Jók maradtak-e mind az angyalok?
43.	Milyenek irántunk az angyalok?
44.	Hogyan nevezzük azokat az angyalokat, akik minket oltalmaznak?
116.	Mi történik az emberrel, amikor meghal?
119.	Mi a mennyország, vagyis az üdvösség?
121.	Mit jelent a tisztítóhely?
122.	Mi az örök halál, vagyis a kárhozat?
127.	Mi a liturgia?
128.	Mi a szertartás?
129.	Mit történik a liturgiában?
131.	Mi a zsolozsma?
140.	Melyek a keresztény beavatás szentségei?


8. évfolyam (8 + 4): Biblikus erkölcstan. Krisztus követése -- Prohászka tanterv
8. évfolyam (8 + 4) Biblikus erkölcstan. Krisztus követése	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A tanulók az eddigi hitoktatásban megismerkedtek az Úr Jézus tanításának igen sok részletével, követésének feltételeivel. Ebben az évben ezeket az ismereteket kell rendszerezni, beilleszteni egyéb ismeretei közé, melyeket más tantárgyak tanulása során szerzett. El kell érnünk, hogy ezek az ismeretek, egységes képpé álljanak össze, megsejtetve velük Isten üdvözítô tervének lényegét, annak beteljesülését Jézus Krisztusban és kibontakozását az Egyház életében és a mi egyéni életünkben. Liberális világunkban nagyon sokféle hatás éri az embereket. Rá kell ébreszteni a tanulókat, hogy az erkölcsi törvények minden ember számára kötelezô érvényûek. Így vezethetjük el ôket a keresztény nagykorúság szentségéhez, amikor tudatosan elkötelezi magát Jézus Krisztus követésére és csatlakozik Egyházához.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Ismerje meg a tanuló az alapvetô keresztény erkölcsi fogalmakat, a krisztusi élet törvényeit. Megtanítjuk ôket, hogyan kell értelmezniük az Úr Jézus példabeszédeit és csodáit, hogy minként váltsák életre Jézus tanítását. A keresztény élethivatás: meghívás Jézus Krisztus követésére. Az ember küldetése a világban és az Egyházban. (Házasság -- család, papság -- szerzetesség). Alapvetô erkölcsi fogalmak: törvény, lelkiismeret, felelôsség, bûn, önismeret, önnevelés. Az igazi boldogság feltétele a keresztény igényesség Jézus követésében, Isten és az Egyház parancsainak megtartásában. (Fôparancs, tízparancs, az Egyház ötparancsa -- Áldozatvállalás, a szenvedés és a kereszt értelme -- A nyolc boldogság, jócselekedetek, erények -- Fiúk és lányok helyes kapcsolata, a keresztény családmodell, az önzetlenség, az anyagiasság és az élethajhászás veszélyei) Kialakuló hívô világnézetükben váljék tudatossá, hogy az Egyház tanításában hûségesen ôrzi és adja tovább az apostolok tanítását, a Jézustól kapott kinyilatkoztatást.

b) Nevelési cél: Élete legyen személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. -- Legyen meggyôzôdése, hogy minden igazi örömnek és boldogságnak alapja Isten törvényeinek megtartása, az Isten által számára kijelölt élethívatás elfogadása. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Készüljön fel a keresztény családi életre és a társadalom életében való részvételre. Legyenek a keresztény élet vonzó példái. Tudatosan keressék a nekik megfelelô keresztény katolikus közösségeket. Szívesen vegyenek részt lelki programokon. A bérmálásra való felkészítés: tudatosan építse hívô világnézetét, alakítsa életét Jézus tanítása szerint, és találja meg helyét és feladatát az Egyházban, saját egyházközségében.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Az ember méltósága, szabadsága, hivatása

Javasolt óraszám: 10

Az Ember Isten képmása

(Az emberi méltóság)

Hivatásunk a boldogságra

(Mindenki boldogan szeretne élni.)

Bûnbeesés, az eredeti bûn és az áteredô bûn

(Az ember Megváltóra szorul

Irgalmasság és a bûn

(A bûn meghatározása, sokfélesége, a bûnök súlya)

Jézus küldetése

(Krisztusban megjelent a Földön az Istennek tetszô ember)

Jézus a mi Megváltónk

Szabadság és felelôsség

(Választás jó és a rossz között)

Az emberi cselekedetek erkölcsisége

(Jó és rossz cselekedetek)

A lelkiismeret

(Fajtái, nevelése -- a lelkiismereti alapon történô választás)

Az erények

(Az isteni erények -- a sajátosan krisztusi erények -- az emberi erények)

2. témakör: Az emberi közösség

Javasolt óraszám: 6

Az emberi közösség

Az emberi hivatás közösségi jellege.

(Hivatások -- család)

Az emberi személy tiszteletben tartása

(Egyenlôség és különbözôség -- szolidaritás)

Felelôsség és részvétel a társadalmi életben

(A közjó -- a szubszidiaritás)

A társadalom közösségi feladatai

(Közigazgatás, egészségügy, kultúra... politika)

Igazságosság és szeretet

(Közgazdaság, kereskedelem... kisebb és nagyobb közösségek kapcsolata)

3. témakör: Az isteni üdvözítés: a törvény és a kegyelem

Javasolt óraszám: 8

Ki kedves Isten elôtt?

Az erkölcsi törvény

(A természetes erkölcsi törvény)

Az ószövetségi törvény

(Tízparancsolat)

Az evangéliumi törvény

(A fôparancs -- A nyolc boldogság)

Az Egyház anya és tanító

(Az Egyház parancsai)

A kegyelem és megigazulás

(Az istengyermeki, kegyelmi élet)

Szabadulás a bûntôl

(Keresztség, bûnbocsánat szentsége, tökéletes bánat...)

Az Eukarisztia istengyermeki életünk csúcsa és forrása

4. témakör: Szeresd az Istent (A Tízparancsolat)

Javasolt óraszám: 24

Mester, Mit kell tennem?

Az Istennek szentelt élet

(Elkötelezett istenszolgálat, az egyházi rend, szerzetesség)

A Tízparancsolat

(A Szentírásban, -- az egyházi hagyományban, -- a Tízparancsolat egysége)

Uradat Istenedet imádd, és csak neki szolgálj!

(Mikor szolgálunk Istennek?)

Részvétel az Egyház életében, missziós küldetésében

(A felnôtt keresztény kötelességei)

Isteni erények: -- hit, Hiszek Istenben, Hiszek Jézus Krisztusban!

Az erények megvalósítói: a Szûzanya és a szentek példája

Hiszem, amit Isten kinyilatkoztatott és az Egyház tanít

Hogyan fejlôdik a hitünk?

(Növekedés a hitben és szeretetben a bérmálás után)

A keresztény ember reménye

Rajtam kívül ne legyenek más isteneid!

(Babona -- bálványimádás -- jóslás -- mágia)

Istent mindennél jobban szeretem!

Beszélôviszony az Istennel

(Az ima -- áldozat -- ígéretek -- fogadalmak)

Naponta imádkozunk

(Szóbeli ima, elmélkedés, szentírásolvasás, lelkiolvasmány)

Miért hiszek Istenben?

(Akik nem hisznek Istenben: vallástalanság, ateizmus, scientológia...)

Miért vagyok keresztény?

(Akik nem hisznek Jézus Krisztusban: zsidók, mohamedánok, unitáriusok, jehovatanúk)

Miért vagyok katolikus?

(Akik nem vállalják az Eukarisztikus közösséget: történelmi egyházak, szekták)

Az Úr neve szent

(,,Isten nevében'', a keresztény név, az eskü)

Isten nevét hiába ne vedd!

(Az Úr nevének hamis használata, káromkodás, átkozódás, hamis eskü)

Az Úr napját szenteld meg!

(A szombat napja -- a feltámadás napja -- a vasárnap megszentelése)

Résztveszünk a szentmisén

(Hogyan vegyünk részt?)

Minden szentmisén áldozunk

(Hogyan segít a szentáldozás az istengyermeki életben?)

Fegyelmezetten élek

(Önnevelés, önmegtagadás, böjt -- bûnbánati napok: péntek, nagyböjt...)

Rendszeresen gyónunk

(Milyen lelkitükröt használjunk, mikor menjünk gyónni, lelkivezetés)

5. témakör: Szeresd embertársadat (A Tízparancsolat)

Javasolt óraszám: 16

Minden ember felebarátunk

(Testvér, rokon, barát, iskola-, munkatárs, felebarát)

Férfinak és nônek teremtette...

(A tisztaság hivatása -- a tisztaság különbözô életformái -- a tisztaság elleni vétkek -- lányok, fiúk kapcsolata)

A házastársi szeretet

(Felbonthatatlanság -- hûség -- gyermekáldás -- a házasság méltósága)

A család Isten tervében

(A családtagok kötelességei, a szeretet helyes sorrendje, otthoni munka...)

A polgárok és a vezetôk kötelességei

(Hazaszeretet, részvétel a közéletben)

Ne ölj! Az emberi élet tisztelete

(Testi és lelki egészségünk védelme -- közlekedési szabályok -- mértékletesség -- káros szenvedélyek -- botránkoztatás -- abortusz -- eutanázia -- öngyilkosság)

Ellenségeinket is szeretjük

(Jogos önvédelem, szándékos emberölés, forradalom, háború)

Élet az igazságban: Ne hazudj, mások becsületében kárt ne tégy!

(Igazság és igazságosság)

A személyek méltóságának a tisztelete

(Becsület, alázatosság, a béke megôrzése, a megholtak tisztelete)

A tájékoztatás igazsága

(Tömegtájékoztatás, kultúra, ismeretterjesztés, mûvészetek)

A személyek és tulajdonuk tisztelete

(Mások javainak megbecsülése -- társadalmi igazságosság -- a teremtés teljességének tisztelete)

Dolgozz becsületesen!

(Részvétel a közterhekben: adó, társadalmi munka...)

Ajándékozó szeretet

(Alamizsna, karitász, egymásra figyelés, jó emberi kapcsolatok)

A szabadidô felhasználása

(Játék, sport, szórakozás...)

A szív megtisztítása

(A jó szándék, harc a tisztaságért, maradj meg az egyszerûségben az ártatlanságban...)

Ne kívánd...

(Vágyaink fegyelmezése, a lélek vágyai, az anyagi érdekektôl való függetlenség, szerénység -- irigység)

6. témakör: Bérmálásra készülünk

Javasolt óraszám: 10

Miért vagyok keresztény?

(,,Úgy szerette Isten a világot..'' Jn 3,16-17)

Az istengyermeki, kegyelmi élet (Jn 15,1-11)

Kit nevezünk nagykorú, felnôtt kereszténynek?

A hívô világnézet alapjai

(,,Legyetek készen, hogy megválaszoljatok...'' 1Pét 3,15)

Krisztus követése és a keresztény önnevelés

(Tanúságtevô élet)

Szerepem és helyem az Egyházban

(Az egyetemes papság)

Az elsô pünkösd -- az elsô bérmálás

A Szentlélek tevékenysége az Egyház életében

(A félénk apostolok bátor hitvallók lettek lásd. ApCsel)

A Szentlélek ajándékai

(,,Ki-ki azért kapja, hogy használjon vele.'' 1Kor 12,7)

A bérmálás szertartása

(Ki bérmálhat? Hogyan bérmál a püspök? Ki lehet bérmaszülô?)

Szabadon felhasználható óra: 0

IV. Módszer

Ebben az évfolyamban a Katekizmusban megfogalmazott és megismert erkölcsi törvények segítségével rá kell vezetnünk tanítványainkat arra, hogy Isten törvényei a természettörvények mindig idôszerûek. Ne csupán száraz elôadást tartson a tanár, hanem a tanulók is aktív részesei legyenek az órának. Adjunk lehetôséget arra, hogy az ôket érdeklô problémákat felvethessék, kérdéseikre mindig kapjanak kielégítô választ.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	A Katolikus Egyház Katekizmusa
	Tartsd meg a parancsokat!	(Bajtai Zsigmond)
	Újszövetségi Szentírás
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Találkozás a kereszténységgel	(Tomka Ferenc)
	Kérdezz-felelek a szektákról	(Logosz Munkacsoport)
	Bérmálásra készülünk	(Dr. Hetény János)
	saját jegyzet

V. Követelmények

Ismerje az alapvetô erkölcsi fogalmakat: törvény, lelkiismeret, felelôsség, bûn, önismeret, önnevelés. Legyen helyes önismerete. Tudatosan, lelkiismeretesen élje saját keresztény életét. Készségesen segítsen rászoruló embertársának. Tudatosan keressék a nekik megfelelô katolikus közösséget. Rendszeresen és felnôtt módon végezzék el a szentgyónásukat. Ismerjék a Tízparancsolatot és azt helyesen értelmezzék. A bérmálásra készülve érjen meg benne -- a korának megfelelô szintû -- tudatos döntés Jézus követésére. Saját maga akarjon megbérmálkozni és ne csak azért bérmálkozzon, mert a többiek is most bérmálkoznak.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

45.	*	Ki az ember?
46.		Milyennek teremtette Isten az embert?
47.	*	Mi az emberi méltóság alapja?
48.	*	Mi rontotta meg az emberek életét?
49.	*	Mi lett az eredeti bûn következménye?
50.	*	Hogyan könyörült meg Isten az embereken?
51.	*	Ki váltotta meg a világot?
52.	*	Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve?
214.	*	Mi a házasság szentsége?
215.	*	Milyen kegyelmet ad Krisztus a házastársaknak?
216.	*	Miért nevezzük a keresztény családot családegyháznak?
217.	*	Mi teszi boldoggá a házasságot?
218.	*	Melyek a keresztény házasság lényeges tulajdonságai?
219.	*	Kik köthetnek házasságot?
220.	*	Hogyan kell a házasság szentségének felvételére készülni?
221.	*	Mikor érvényes a katolikusok házasságkötése?
222.	*	Mi a vegyes házasság?
223.	*	Mi a nehézsége a vegyes házasságnak?
224.	*	Mikor engedi meg az Egyház a vegyes házasságot?
225.	*	Mikor érvényes egy katolikus és egy meg nem keresztelt házassága?
226.	*	Köthet-e újabb házasságot az, akinek érvényes házassága van?
229.		Mi következik keresztény hitünkbôl?
230.	*	Mire hív meg Isten mindnyájunkat?
231.		Mit jelent a keresztény életszentség?
232.		Milyen lelkületet kíván Krisztus követése?
233.	*	Mi jelent az ember szabadsága?
234.	*	Mit jelent a keresztény ember szabadsága?
235.		Mi korlátozza az ember szabadságát?
236.		Ki szerezte meg nekünk az igazi szabadságot?
237.		Mit jelent az erkölcs?
238.		Mikor jó a cselekedet?
239.	*	Szabad-e a jó érdekében rosszat tenni?
240.	*	Mi a lelkiismeret?
241.	*	Hogyan alakítjuk ki magunkban a helyes lelkiismeretet?
242.		Mik a jó cselekedetek?
243.		Mit alakít ki bennünk a jó cselekedetek gyakorlása?
244.		Mi az erény?
245.		Melyek az isteni erények?
246.	*	Mi a hit?
247.	*	Mi a remény?
248.	*	Mi a szeretet?
249.		Melyek a sajátosan krisztusi erények?
250.		Melyek a sarkalatos erények?
251.		Mikor gyümölcsözôek cselekedeteink az üdvösségre?
252.	*	Mi a bûn?
253.	*	Ki követ el bûnt?
254.		Hányféleképpen követünk el bûnt?
255.		Egyenlô-e minden bûn?
256.	*	Ki követ el halálos bûnt?
257.		Milyen kárt okozunk magunknak a halálos bûnnel?
258.	*	Ki követ el bocsánatos bûnt?
259.	*	Miért veszélyes a bocsánatos bûn?
260.	*	Melyek a legveszélyesebb bûnös hajlamok?
261.	*	Melyek az égbekiáltó bûnök?
262.		Ki vétkezik a Szentlélek ellen?
263.		Mi kísért minket bûnre?
264.		Hogyan gyôzhetjük le a kísértést?
265.	*	Mi lehet bûnre vezetô alkalom?
266.	*	Miért van szükség közösségi életre?
267.	*	Melyek a legfontosabb közösségek?
268.	*	Mi a hatalom és a tekintély célja Isten terve szerint?
269.	*	Részt kell-e vennie a keresztény embernek a politikai és közéletben?
270.	*	Hogyan kell a politikai hatalmat gyakorolni?
271.	*	Mi a keresztény politikus hivatása?
272.	*	Mi az állam feladata?
273.	*	Mi a közjó?
274.	*	Mi a szolidaritás?
275.		Mi a törvény a Szentírás szerint?
276.		Milyen erkölcsi törvényeket ismerünk?
277.	*	Mi a természeti törvény?
278.		Mi az ószövetségi törvény?
279.		Mi az újszövetségi törvény?
280.	*	Mi a kegyelem?
281.	*	Mit cselekszik Isten lelkünkben a megszentelô kegyelem által?
282.		Mikor kapjuk meg elôször a megszentelô kegyelmet?
283.		Meddig marad meg bennünk a megszentelô kegyelem?
284.	*	Mit cselekszik Isten lelkünkben a segítô kegyelem által?
285.	*	Hogyan és mit tanít nekünk az Egyház?
286.	*	Hogyan szól az Egyház öt parancsolata?
287.		Melyek a kötelezô egyházi ünnepek?
288.	*	Hogyan kell az Anyaszentegyház ünnepeit megszentelni?
289.		Hogyan kell a vasárnapi és ünnepi szentmisén részt venni?
290.	*	Hogyan kell a pénteki bûnbánati napokat megtartani?
291.	*	Mikor van kötelezô hústilalom?
292.	*	Mit jelent a szigorú böjt?
293.	*	Mikor van szigorú böjt?
294.	*	Kik vannak felmentve a böjt és a hústilalom alól?
295.		Mikor kezdôdik és meddig tart a húsvéti szentgyónás és szentáldozás ideje?
296.	*	Miért kell a katolikusoknak egyházi házasságot kötniük?
297.	*	Mit jelent az, hogy ,,gyermekeidet katolikus módon neveld''?
298.	*	Milyen anyagi kötelezettségeink vannak Egyházunk iránt?
299.	*	Hogyan teljesítjük anyagi kötelezettségeinket Egyházunk iránt?
300.	*	Hogyan szól a fôparancs?
301.	*	Mikor szeretjük Istent mindennél jobban?
302.	*	Hogyan szól Isten tízparancsolata?
303.	*	Mire kötelez minket Isten elsô parancsolata?
304.	*	Mikor imádjuk Istent?
305.	*	Mikor szolgálunk Istennek?
306.		Ki vétkezik Isten imádása ellen?
307.		Ki vétkezik babonával?
308.		Kit nevezünk bálványimádónak?
309.	*	Kit nevezünk ateistának?
310.	*	Kik a szentek?
311.	*	Kit tisztelünk a szentek közül leginkább?
312.		Miért tartjuk tiszteletben a szentképeket és az ereklyét?
313.	*	Mire kötelez minket Isten második parancsolata?
314.	*	Ki vétkezik Isten második parancsolata ellen?
315.	*	Ki káromkodik?
316.		Ki átkozódik?
317.		Ki esküszik?
318.		Ki esküszik vétkesen?
319.	*	Mire kötelez minket Isten harmadik parancsolata?
320.		Hogyan kell a vasárnapot megszentelnünk?
321.	*	Ki vétkezik Isten harmadik parancsolata ellen?
322.		Mikor szabad vasárnap is dolgozni?
323.	*	Mikor szeretjük magunkat helyesen?
324.	*	Ki a felebarátunk?
325.	*	Mikor szeretjük úgy felebarátunkat, mint magunkat?
326.		Miért kell minden embert szeretnünk?
327.	*	Miért kell ellenségeinket is szeretnünk?
328.	*	Miben nyilvánul meg leginkább a felebaráti szeretet?
329.	*	Mire kötelez minket Isten negyedik parancsolata?
330.		Miért kell szüleinket tisztelnünk és szeretnünk?
331.	*	Szüleinken kívül még kiknek kell engedelmeskednünk?
332.	*	Kiknek nem szabad engedelmeskednünk?
333.	*	Mi a szülôk és elöljárók kötelessége?
334.	*	Mire kötelez minket Isten ötödik parancsolata?
335.	*	Melyek a testi élet ellen elkövetett leggyakoribb bûnök?
336.	*	Melyek a lelki élet ellen elkövetett leggyakoribb bûnök?
337.	*	Melyek az emberiség ellen elkövetett legsúlyosabb bûnök?
338.		Mi kötelez minket az ártatlanok védelmére?
339.	*	Szabad-e életünket kockáztatni vagy feláldozni?
340.		Jogos-e az önvédelem?
341.	*	Mire kötelez minket Isten hatodik parancsolata?
342.	*	Mit jelent a tiszta élet?
343.		Miért nagyon fontos a tiszta élet?
344.	*	Mi a paráznaság?
345.	*	Ki vétkezik Isten hatodik parancsolata ellen?
346.	*	Mi Isten elgondolása a szerelemrôl és a házaséletrôl?
347.	*	Miért érték az Egyházban az önként vállalt szüzesség?
348.	*	Mire kötelez minket Isten hetedik parancsolata?
349.	*	Köteles-e az ember dolgozni?
350.	*	Milyen kötelességei vannak a munkaadónak?
351.	*	Mire kötelez minket az anyagi javak birtoklása?
352.	*	Mi a kötelességünk a teremtett világ iránt?
353.	*	Ki vétkezik Isten hetedik parancsolat ellen?
354.		Ki károsítja meg felebarátját?
355.	*	Mire kötelez minket Isten nyolcadik parancsolata?
356.	*	Ki vétkezik Isten nyolcadik parancsolata ellen?
357.	*	Ki vétkezik hazugsággal?
358.		Mi a kötelességünk a ránk bízott titokkal kapcsolatban?
359.	*	Mi a kötelessége a hírközlés felelôseinek?
360.	*	Ki tesz kárt felebarátja becsületében?
361.		Mi a különbség a megszólás és a rágalom között?
362.	*	Ki köteles kártérítésre?
363.	*	Mire kötelez minket Isten kilencedik parancsolata?
364.	*	Ki vétkezik Isten kilencedik parancsolata ellen?
365.	*	Mire kötelez minket Isten tizedik parancsolata?


8. évfolyam (6 + 6): Az újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció) -- Prohászka tanterv
8. évfolyam (6 + 6) Az Újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A tanulók az eddigi hitoktatásban már igen sok újszövetségi részlettel megismerkedhettek. Ebben az évben ezeket az ismereteket kell rendszerezni, beilleszteni egyéb ismereteik közé, melyeket más tantárgyak tanulása során szereztek, mint pl. az irodalom, történelem stb. tanulása során. El kell érnünk, hogy ezek az ismeretek, mint apró mozaikképek, egységes egésszé álljanak össze, megsejtetve velük Isten üdvözítô tervének lényegét és annak beteljesülését. Így vezethetjük el ôket a keresztény nagykorúság szentségéhez, amikor tudatosan elkötelezik magukat Jézus Krisztus követésére és csatlakoznak Egyházához.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A újszövetségi Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása, az apostoli levelek és az evangéliumok jelentôsége az ôsegyház életében. Kialakuló hívô világnézetükben váljék tudatossá, hogy az Egyház tanításában hûségesen ôrzi és adja tovább az apostolok tanítását, a Jézustól kapott kinyilatkoztatást. A szemelvények tükrében bemutatjuk, hogy az elsô keresztények miként ismerték fel Jézus Krisztusban a megígért Messiást, az Urat, hogy tapasztalták meg az ószövetségi jövendölések beteljesülését. Megtanítjuk ôket, hogyan kell értelmezniük az Úr Jézus példabeszédeit és csodáit, hogy minként váltsák életre Jézus tanítását.

b) Nevelési cél: A bérmálásra való felkészítés: tudatosan építse hívô világnézetét, alakítsa életét Jézus tanítása szerint, és találja meg helyét és feladatát az Egyházban, saját egyházközségében. A szemelvények megfelelô alkalmazásával segítjük a tanulót abban, hogy bátran nyíljon meg az életében jelenlévô Jézus Krisztus felé és tudatosan kövesse ôt, aki által utunk van az Atyához.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, 74 tanítási órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Általános bevezetô az újszövetségi Szentírás olvasásába

Javasolt óraszám: 8

A Jézusról szóló tanúságtétel

(Az örömhírt hirdetô ôsegyház)

Az örömhír lényege

(Jézus Krisztus feltámadt, megváltott és üdvözít minket)

Az elsô írásos tanúságtételek

Irodalomtörténeti bevezetô az Újszövetségbe

(Sugalmazás, keletkezés és mûfajok)

Az újszövetségi Szentírás eredeti szövege és fordításai

Hogyan jutunk el a Szentírás megértéséhez?

Mely könyvek tartoznak az újszövetségi Szentíráshoz?

Hogyan olvassuk a Szentírást?

2. témakör: A Krisztus-esemény

Javasolt óraszám: 21

A Krisztus-esemény

(A húsvéti misztérium vö. MKK 126. kérd.)

Az evangéliumi örömhír négyszeres változatban

(Szinoptikus kérdés)

Jézus életének külsô adatai

(Jézus születésének idôpontja és az idôszámítás, mikor ünnepeljük...)

Jézus születése Máté és Lukács evangéliuma alapján

(A megtestesülés misztériuma)

A Megváltó édesanyja

Jézus tanítása a Mennyei Atyáról

(Pl. hegyi beszédben, János evangéliuma alapján)

Jézus megkísértése

(Mindenben hasonlóvá lett hozzánk, a bûnt kivéve)

Jézus az Atya akaratának teljesítôje

(János evangélium alapján)

Jézus tanítása az Isten országáról

(Példabeszédek)

A hegyi beszéd

(Jézus az ószövetségi törvény magyarázója és beteljesítôje)

Jézus új törvénye

(Úgy szeressétek egymást...)

Jézus az élet Ura

(Lázár, Jairus leánya és a naimi özvegy fiának feltámasztása)

Jézus tettei, csodái az evangéliumok alapján

(Jézus messiási öntudata)

Mit szenvedett értünk Jézus?

(Engedelmes volt mindhalálig -- Passió)

Jézus önként áldozta fel életét értünk

(Az utolsó vacsora, a megváltás misztériuma)

,,Ez az ember valóban Isten Fia volt!'' (Mt 27,54)

(Jézus valóban meghalt)

Találkozás a feltámadt Jézussal (Lk 24,13-35)

A feltámadás tanúi

(Az evangéliumi híradások összevetése, és 1Kor 15,1-11)

Jézus mennybemenetele

(Az apostolok küldetése)

Kicsoda Jézus?

(Összefoglalás: Jézus valóságos ember, több mint ember, Isten Fia)

A húsvéti misztérium

(Összefoglalás, Jézus halála és feltámadása az evangéliumok alapján)

3. témakör: Az elsô pünkösd és az ôsegyház (ApCsel)

Javasolt óraszám: 8

Az Apostolok Cselekedeteinek könyve

(Irodalomtörténeti bevezetés)

Jézus mennybemenetele

A Szentlélek eljövetele

Az elsô keresztények élete

Keresztények Palesztinában

Saul megtérése

A pogány misszió és az elsô zsinat

Pál apostol útjai

4. témakör: A pogány misszió és Pál apostol levelei

Javasolt óraszám: 11

Miért írt leveleket Pál apostol?

(Irodalomtörténeti bevezetés)

A római levél

(A megigazulás kérdése)

A korintusi levelek

(A közösségi élet problémái, Eukarisztia, a feltámadás tanúi)

A galata levél

(Csak egyetlen evangélium van)

Az efezusi levél

(A megváltás krisztusi mûve)

A kolosszei levél

(A megváltás krisztusi mûve)

A filippi levél

(Krisztus megalázta magát)

A tesszaloniki levelek

(Krisztus második eljövetele)

A pasztorális levelek

(Isten egyetemes üdvözítô akarata, egyházi elöljárók rendelése)

A Filemonhoz írt levél

(A rabszolgaság kérdése)

A zsidókhoz írt levél

(Krisztus fôpapsága és megváltó áldozata)

5. témakör: A ,,katolikus'' levelek és a Jelenések könyve

Javasolt óraszám: 9

Mit jelent, hogy ,,katolikus'' levél?

(Irodalomtörténeti bevezetés)

Jakab apostol levele

(A hit cselekedet nélkül holt)

Péter apostol levelei

(Kitartás a hitben, Krisztus második eljövetele)

János apostol levelei

(Isten a Szeretet)

Júdás apostol levele

(Óvás a tévtanítóktól)

Az apokaliptikus irodalom

(Irodalomtörténeti bevezetés)

Látomás a Gonoszság és Isten szolgáinak küzdelmeirôl (Jel 12)

Látomás az Isten Bárányáról (Jel 5)

Látomás a mennyei Jeruzsálemrôl, az új égrôl és az új földrôl (Jel 21)

Mit tudunk az apostolok további életérôl?

6. témakör: Bérmálásra készülünk

Javasolt óraszám: 10

Miért vagyok keresztény?

(,,Úgy szerette Isten a világot..'' Jn 3,16-17)

Az istengyermeki, kegyelmi élet (Jn 15,1-11)

Kit nevezünk nagykorú, felnôtt kereszténynek?

A hívô világnézet alapjai

(,,Legyetek készen, hogy megválaszoljatok...'' 1Pét 3,15)

Krisztus követése és a keresztény önnevelés

(Tanúságtevô élet)

Szerepem és helyem az Egyházban

(Az egyetemes papság)

Az elsô pünkösd -- az elsô bérmálás

A Szentlélek tevékenysége az Egyház életében

(A félénk apostolok bátor hitvallók lettek lásd: ApCsel)

A Szentlélek ajándékai

(,,Ki-ki azért kapja, hogy használjon vele.'' 1Kor 12,7)

A bérmálás szertartása

(Ki bérmálhat? Hogyan bérmál a püspök? Ki lehet bérmaszülô?)

Szabadon felhasználható óra: 7

IV. Módszer

Ebben az évfolyamban az újszövetségi Szentírást olvasva és magyarázva rá kell vezetnünk tanítványainkat arra, hogy Jézusban felismerjék Isten üdvözítô szeretetét, és azt egész életükkel viszonozni akarják. Tehát nemcsak tanulunk a Szentírásról, hanem az életünket is Jézus tanítása szerint akarjuk alakítani. Jézus az Atya akaratát teljesítve beteljesítette Isten üdvözítô tervét. Mi engedelmességünkkel, Jézus-követésünkkel lehetünk annak részesévé. Vö. ,,...testemben kiegészítem, ami Krisztus szenvedésébôl hiányzik, testének, az Egyháznak javára.'' (Kol 1,24)

Feltétlenül szükséges, hogy minden tanulónak legyen saját Szentírása -- ami tényleg az ôvé --, amit magával hoz a hittanórára.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	A Biblia üzenete	(Mária Iskolatestvérek)
	Így értsd az Újszövetséget	(Solt J.)
	Bevezetés az Újszövetségbe	(OMC)
	Bérmálásra készülünk	(Dr. Hetény János)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A nyolcadik osztály végére minden tanulónak ismernie kell az Újszövetségi Szentírás felépítését és legfontosabb tanításait, nem mint betanult értekezéseket, hanem mint olvasásból ismert dolgokat. Ezért kell ôket arra késztetnünk, hogy saját Szentírásukat rendszeresen olvassák. Ismerjék az egyes könyvek a szerzôit, az evangélistákat és az apostolokat. Az evangéliumok alapján legyen tisztában a Krisztus-esemény lényegével, ismerje Jézus életét, tanítását, küldetését. Az ApCsel alapján ismernie kell az Egyház születését és az elsô keresztények életét. Az apostolok levelei alapján ismerje az Egyház növekedése során felmerülô problémákat, és tanuljon az azokra adott apostoli útmutatásokból. A bérmálásra készülve érjen meg benne -- a korának megfelelô szintû -- tudatos döntés Jézus követésére. Saját maga akarjon megbérmálkozni és ne csak azért , mert a többiek is most bérmálkoznak.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	Mi a Szentírás?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	Mi a sugalmazás?
13.	Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
17.	Milyen vallásúak vagyunk?
18.	Mi az apostoli hitvallás?
19.	Mit vallunk meg az apostoli hitvallásban?
20.	Hogyan szól az apostoli hitvallás?
21.	Hány Isten van?
22.	Hogyan nevezzük a három isteni személyt egy szóval?
23.	Honnan tudjuk, hogy az egy Isten három személy?
24.	Ki az Isten?
25.	Milyen az Isten?
26.	Hol van az Isten?
27.	Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
28.	Honnan tudjuk, hogy van Isten?
29.	Értelmünkkel mibôl ismerhetjük fel Istent?
30.	Mit tud az Isten?
31.	Mit tehet meg az Isten?
32.	Mit akar az Isten?
33.	Milyen irántunk az Isten?
34.	Ki teremtette a világot?
35.	Miért teremtette Isten a világot?
36.	Hogyan teremtette Isten a világot?
37.	Mit tesz Isten a világgal?
38.	Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
45.	Ki az ember?
46.	Milyennek teremtette Isten az embert?
47.	Mi az emberi méltóság alapja?
48.	Mi rontotta meg az emberek életét?
49.	Mi lett az eredeti bûn következménye?
50.	Hogyan könyörült meg Isten az embereken?
51.	Ki váltotta meg a világot?
52.	Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve?
53.	Kicsoda Jézus Krisztus?
54.	Mit jelent Jézus neve?
55.	Mit jelent a Krisztus szó?
56.	Hogyan lett a Fiúisten emberré?
57.	Miért lett a Fiúisten emberré?
58.	Jézus Krisztus Isten vagy ember?
59.	Kit választott ki Isten, hogy a Megváltó anyja legyen?
60.	Milyen ajándékokat kapott Szûz Mária Istentôl?
61.	Ki volt Jézus Krisztus nevelôapja?
62.	Hol született Jézus?
63.	Hol nevelkedett Jézus?
64.	Mikor kezdett Jézus tanítani?
65.	Mivel kezdte tanítását Jézus?
66.	Mi az Isten országa?
67.	Mit tanított az Úr Jézus?
68.	Mit tanít Jézus Istenrôl?
69.	Minek nevezzük az Úr Jézus tanítását?
70.	Hogyan váltott meg minket Jézus?
71.	Milyen fájdalmakat vállalt értünk Jézus élete utolsó napjaiban?
72.	Miért szenvedett és halt meg Jézus?
73.	Van-e értelme a szenvedésnek?
74.	Kénytelen volt-e Jézus szenvedni?
75.	Mikor ünnepeljük Jézus kereszthalálát?
76.	Mit jelent az apostoli hitvallásban, hogy Jézus ,,alászállt a poklokra''?
77.	Mit tett Jézus halála után harmadnapon?
78.	Mit jelent számunkra Jézus feltámadása?
79.	Mit jelent az, hogy Jézus fölment a mennybe?
80.	Mit jelentenek ezek a szavak: ,,ott ül a mindenható Atyaisten jobbján'' ?
81.	Mikor jön el ismét Jézus?
82.	Miért jön el Jézus a világ végén?
83.	Mit tesz velünk Isten a világ végén?
84.	Ki a Szentlélek?
85.	Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.	Miért jött el a Szentlélek?
87.	Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban?
88.	Mi az Anyaszentegyház?
89.	Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.	Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.	Kihez szól az Egyház küldetése?
92.	Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.	Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.	Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
96.	Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.	Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?
99.	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.	Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.	Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.	Ki az Anyaszentegyház feje?
103.	Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.	Mi a római pápa?
105.	Kik az Egyház püspökei?
106.	Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.	Kik a szerzetesek?
109.	Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?
110.	Mit jelent a szentek közössége?
111.	Kik tartoznak a szentek közösségéhez?
112.	Hogyan segítik egymást a zarándokegyház tagjai az üdvösség útján?
113.	Mivel segíthetünk a tisztítóhelyen szenvedô lelkeken?
114.	Mivel segítenek minket az üdvözültek?
115.	Mit tanít az apostoli hitvallás a bûnök bocsánatáról?
116.	Mi történik az emberrel, amikor meghal?
117.	Hogyan nevezzük a halál utáni ítéletet?
118.	Mi lesz az ember sorsa a különítélet után?
119.	Mi a mennyország, vagyis az üdvösség?
120.	Kik jutnak a mennyországba?
121.	Mit jelent a tisztítóhely?
122.	Mi az örök halál, vagyis a kárhozat?
123.	Kik jutnak a kárhozatra?
124.	Hogyan nevezzük a világ végén bekövetkezô ítéletet?
125.	Mi lesz az emberek sorsa az utolsó ítélet után?
126.	Mi a húsvéti misztérium?
141.	Mi a keresztség?
148.	Mi a bérmálás?
149.	Ki bérmálhat?
150.	Hogyan bérmál a püspök?
151.	Ki bérmálkozhat?
152.	Mi a bérmaszülô kötelessége?
154.	Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
155.	Miért alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
156.	Mikor alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
157.	Mit tett az Úr Jézus e szavakkal: ,,Ez az én testem, ez az én vérem''?
158.	Hogyan van jelen Jézus az Oltáriszentségben?
159.	Kiknek adott az Úr Jézus hatalmat, hogy a kenyeret és a bort testévé és vérévé változtassák át?
160.	Mikor változtatják át a püspökök és a papok a kenyeret és a bort az Úr Jézus testévé és vérévé?
161.	Mi a szentmise?
165.	Hogyan veszünk részt a szentmisén?
166.	Mi történik, amikor áldozunk?
178.	Mi a bûnbocsánat szentsége?
198.	Mi a betegek kenete?
206.	Mi az egyházi rend?
207.	Hányféle módon lehet részesülni Krisztus papságában?
208.	Melyek az egyházi rend szentségének fokozatai?
209.	Mire kapnak küldetést és hatalmat a felszentelt püspökök?
211.	Mi a papok feladata?
212.	Kinek van papi hivatása?
213.	Mi a diákonusok feladata?
229.	Mi következik keresztény hitünkbôl?
230.	Mire hív meg Isten mindnyájunkat?
231.	Mit jelent a keresztény életszentség?
232.	Milyen lelkületet kíván Krisztus követése?
233.	Mi jelent az ember szabadsága?
234.	Mit jelent a keresztény ember szabadsága?
235.	Mi korlátozza az ember szabadságát?
236.	Ki szerezte meg nekünk az igazi szabadságot?
237.	Mit jelent az erkölcs?
238.	Mikor jó a cselekedet?
239.	Szabad-e a jó érdekében rosszat tenni?
240.	Mi a lelkiismeret?
241.	Hogyan alakítjuk ki magunkban a helyes lelkiismeretet?
266.	Miért van szükség közösségi életre?
267.	Melyek a legfontosabb közösségek?
269.	Részt kell-e vennie a keresztény embernek a politikai és közéletben?
274.	Mi a szolidaritás?
275.	Mi a törvény a Szentírás szerint?
280.	Mi a kegyelem?
281.	Mit cselekszik Isten lelkünkben a megszentelô kegyelem által?
284.	Mit cselekszik Isten lelkünkben a segítô kegyelem által?


9. évfolyam: Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében -- Prohászka tanterv
9. évfolyam Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A középiskolás korúakkal való (katekézis) foglalkozás nevelôi és oktatói célja röviden megfogalmazva: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek. Ebben az évfolyamban ez a cél jelöli meg az egyháztörténelem tanításának céljait és feladatait. A tanulók az eddigi hitoktatás során az Egyház történelmének sok apró részletével megismerkedhettek. Az egyházfogalom alapvetô elemeirôl is tanultak már. Most kell ezeket egységes képpé formálni, amikor már kezd kialakulni történelemszemléletük, és az Egyház életét is el tudják helyezni a történelemben. A hittanár feladata az is, hogy a hittanórán kívül megszerzett történelmi ismereteket is hívó szemmel gondolják újra, és azokat a hit fényében értelmezzék. Elengedhetetlen, hogy a gyermekekben ellentmondásmentes kép éljen Jézus Egyházáról. Az egyháztörténelem tanításának feladatait, céljait a Kateketika jegyzet így fogalmazza meg: ,,Az egyháztörténelem tanításának célja tehát az üdvösségtörténettel kapcsolatban a fentebb mondottakon kívül:

1. bemutatni konkrétan, hol és hogyan él tovább Isten üdvözítô szeretete a mai világban: a gondviselés »kitapintása«;

2. a történelem tanítása által helyes egyházfogalom és egyháztudat »sentire cum ecclaesia« kialakítása;

3. bemutatni, hogy az Egyház Jézus Krisztus életét éli és mûvét folytatja, amikor az ô rendelésébôl kiosztja a kegyelmet és folyamatosan teljesíti küldetését, az evangélium hirdetését az egész világon;

4. bemutatni, hogy az Egyház Krisztus közössége, amelyben az Ô élete jelenik meg és lesz jelenvaló a világ végezetéig;

5. bemutatni, hogy Jézus tanítása mindig megvalósítható, igaz, olykor csak bátor hitvallás -- akár a vértanúság -- vállalása árán;

6. bizonyítani, hogy a mai Egyház, amelynek mi is tagjai vagyunk, lényegében ugyanaz, mint amit Krisztus alapított, vagyis az Egyház kezdettôl fogva egyetemes, apostoli és szent; -- Természetesen nem hallgathatjuk el az Egyház tagjainak bûneit sem, nem kell mindenkit »fehérre mosni«. Az Egyházról alkotott reális képhez hozzátartozik az is, hogy az az úton levôk közössége, mégpedig gyarló emberekbôl álló közössége, amely mindig megújulásra szorul -- Ecclesia semper reformanda --, s nem kell az aratás elôtt kitépni a konkolyt a búza közül, ahogy pedig sokan szeretnék. Ügyelni kell a helyes szóhasználatra, hogy mikor mondjuk: »az Egyház« tett vagy tanított valamit, és mikor mondjuk: »X.Y. pápa, püspök...« tett vagy tanított valamit;

7. apologetikai szempontból megbízhatóan eligazítani a tanulókat az egyháztörténelem »problematikus« pontjaival kapcsolatban;

8. bemutatni, mit tett az Egyház (nemcsak a papok és szerzetesek) a társadalom javára: természettudományok, iskolázás, nevelés, karitatív mûvek...;

9. az eretnekmozgalmak tanulságainak levonásával rámutatni, hogy a mai »reformátorok« ötletei nem újdonságok, hanem többször megpróbált olyan javaslatok, melyek zsákutcába vezettek, eleve kudarcra vannak ítélve.''

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A történelem tanulása folyamán a tanuló sajátítsa el azt a készséget, hogy a történelem eseményeit hívô szemmel nézze és értékelje. Lássa meg benne, hogy -- a történelem minden eseményében Isten üdvösségterve valósul meg; -- Krisztus él tovább Egyházában, hogy Jézus Krisztus evangéliumának hirdetését és az emberek megszentelését esendô emberekre bízta, a történelemben vándorló Egyházat mégis a Szentlélek vezeti. Ismerje meg a magyar egyház történetének kiemelkedô személyeit és eseményeit.

b) Nevelési cél: Ismerje fel a történelmi eseményekben és saját életében Isten üdvözítô szeretetének és gondviselésének jeleit. (Az üdvtörténet a keresztény élet tanítómestere.) -- Vállalja az Egyház történelmét, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyháza és az emberiség jövôjéért. Legyen meggyôzôdésévé, hogy Jézus tanítása minden történelmi helyzetben megvalósítható. Olvassák a szentek életét, és válasszanak példaképet közülük.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Az Egyház Isten népe

Javasolt óraszám: 10

Bevezetés a keresztény történelemszemléletbe

Isten népének közössége Krisztus elôtt

Az Egyház alapítása

(Az Egyház feladata Jézus mûvének folytatása)

Jézus terve Egyházáról

(Egy, szent, katolikus, apostoli)

A jövô gyôzedelmes Egyháza

Pünkösd az Egyház születése, Péter apostol beszéde

Az apostoli egyház

(Az Egyház lényeges tulajdonságainak felismerése)

Az egyházüldözések kezdete

Az Egyház terjedése a Római Birodalomban

Az Apostoli Zsinat

2. témakör: Az Egyház ókorának történelme

Javasolt óraszám: 15

A Római Birodalom és az Egyház

A vértanúk vére a kereszténység magva

Az Egyház élete az üldözések idején

(Az Egyház kincsei, Szt. Lôrinc vértanú)

Az apostoli atyák -- A hitvédô atyák

Az üldözések megszûnése

(Milánói ediktum)

A kereszténység államvallás

Az Egyház élete és szervezete a IV. században

Az elsô eretnekségek

(Szentháromságtani és Krisztológiai tévedések)

Az egyetemes zsinatok

Az Egyház belsô élete

(Az egyházi szervezet, liturgia...)

A keleti szerzetesek

Szent Benedek

Egyházatyák aranykora

A Római Birodalom bukása

3. témakör: A Egyház a középkorban

Javasolt óraszám: 19

Az Egyház missziós tevékenysége a népvándorlás korában

A barbár népek megtérése

Az Egyház a Keletrómai Császárságban

A Pápai Állam kialakulása és a Nyugatrómai Császárság

Az iszlám kialakulása és térhódítása, a keresztes háborúk

A magyar kereszténység kezdetei

A görög és latin egyház szétválása

A clunyi reform

VII. Gergely reformja és az invesztitúraharc

A középkori szerzetesek

(Szent Ferenc, Szent Domonkos)

Az Árpád-házi szentek

Az egyetemek, Aquinói Szent Tamás

A középkor mûvészete

Az Egyház megszentelô tevékenysége a középkorban

A középkori eretnekségek

A spanyol kereszténység és az inkvizíció

A pápák avignoni fogsága és a nyugati egyházszakadás

Az Egyház Magyarországon a reformáció elôtt

A humanizmus és a reneszánsz

4. témakör: Az Egyház keresztény újkorban

Javasolt óraszám: 15

A hittérítés kezdete az Újvilágban

A reformáció kezdete

(Luther Márton)

A reformáció elterjedése Európában

(Vallásháborúk)

A Tridenti Zsinat (1545-1563) és a katolikus megújulás

A reformáció és a katolikus megújulás Magyarországon

(Pázmány Péter, Esterházy Miklós)

Az Egyház missziós tevékenysége

(Afrika és Távol-Kelet)

Az anglikán szakadás

A katekizmusok és a hitoktatás alakulása

(Borromeo Szent Károly, Kaniziusz Szent Péter)

A tudomány fejlôdése

(Kepler, Kopernikus...)

Szerzetesek a megújulás szolgálatában

(Avilai Szent Teréz, Loyolai Szent Ignác, Néri Szent Fülöp, Kalazanci Szent József)

A pápaság helyzete a feudalizmus korában

A felvilágosodás fény- és árnyoldalai

A magyar katolicizmus a XVIII. században

Az Egyház szenvedése a francia forradalom idején

Beavatkozás az Egyház életébe

(Jozefinizmus, liberalizmus)

5. témakör: Az Egyház a XIX. és a XX. században

Javasolt óraszám: 13

A forradalom utáni katolikus megújulás

(Vianney Szent János, Hofbauer Kelemen, Don Bosco)

Az európai forradalmak és az I. Vatikáni Zsinat

A századforduló pápái

(XIII. Leó, X. Szent Pius)

Az Egyház Magyarországon a Kiegyezés után

Ökumenikus törekvések

A világháború és következményei az Egyház életére

(Materializmus, kommunizmus és ateizmus)

Pápák a két világháború között

(XV. Benedek, XI. Pius, XII. Pius)

A magyar egyházi élet megújulása

(Prohászka Ottokár, Eukarisztikus kongresszus)

A 2. világháború utáni pápák

(XXIII. János , VI. Pál, I. János Pál, II. János Pál)

A 2. világháború következményei

(Apor Vilmos vértanúsága, a kommunista egyházüldözés)

A katolikus iskolák és a hitoktatás helyzetének alakulása a francia forradalom után

(Európa országaiban és Magyarországon)

A II. Vatikáni Zsinat

Az Egyház helyzetének alakulása a kommunizmus bukása után

Szabadon felhasználható óra: 2

IV. Módszer

Ebben az évfolyamban a tanulók már harmadik éve tanulják az iskolában az egyetemes és a magyar történelmet. Ezért az egyháztörténelem tanítása során ki kell térni az iskolai történelem órákon felmerülô esetleges kérdésekre, problémákra. A hívô ember ugyanis a hit fényében értelmezi a történelem minden eseményét. A profán történelemírás elsôsorban az események társadalmi és gazdasági rugóit keresi, s még a vallási mozgalmakban is ilyen indítékokat lát csupán. Tény, hogy a vallási mozgalmak mögött nem egyszer rejtôznek társadalmi és gazdasági problémák, mégsem szabad figyelmen kívül hagyni, hogy az élet eseményeire az emberek világnézeti meggyôzôdése és egyéni érdeke is rendkívüli hatással van. (Nemcsak a keresztény hívô meggyôzôdése, hanem pl. a nacionalizmus, a mohamedánok fanatizmusa, az uralkodók házasodási politikája, a felvilágosodás...)

Az egyháztörténelem tanítása nem csupán az események és azok mozgató rugóinak hívô szemléletû tárgyalása, hanem egyben a mai életünk számára is tanulság. A történelem az élet tanítómestere, az egyháztörténelem a keresztény élet tanítómestere. Ezért az oktatás során, az egyes témák feldolgozásában a tanár feltétlenül térjen ki az alábbi szempontokra:

A világban megtapasztalható Isten üdvözítô szeretete, a gondviselés mûvei ma is ,,kitapinthatók'' (pl. az 1989-es fordulat) -- A helyes egyházfogalom és egyháztudat ,,sentire cum ecclaesia'' folyamatos fejlesztése, alakítása. -- Mutassunk rá, hogy az Egyház Jézus Krisztus életét éli és mûvét folytatja. az Egyház Krisztus közössége, amelyben az ô élete lesz jelenvalóvá a világ végezetéig. A mai Egyház lényegében ugyanaz, mint amit Krisztus alapított, egyetemes, apostoli és szent. -- Mutassunk rá, hogy Jézus tanítása mindig megvalósítható, igaz olykor vértanúság kell hozzá. -- Igazítsuk el a tanulókat az egyháztörténelem ,,problematikus'' pontjaival kapcsolatban. nem ítélhetjük meg a régi korok másként gondolkodó embereit a mai ismereteink szemüvegén keresztül. -- Pl. Szent István és Szent László király kemény törvényei és intézkedései. -- Az internáló táborok kegyetlenkedéséhez képest az inkvizíció börtönei szanatóriumok voltak. -- Jó felhívni a figyelmet arra, hogy mit tett az Egyház a társadalom javára: természettudományok, iskolázás, nevelés, karitatív mûvek... -- Az Egyház ma is megújulásra szorul, de érdemes figyelembe venni az eretnekmozgalmak tanulságait, a mai ,,reformátorok'' ötletei nem újdonságok, s amint az eretnekségek története mutatja, zsákutcába vezettek. Az egyháztörténelmi ismereteknek arra kell késztetnie minket, hogy hûségesek legyünk az Egyházhoz, s állandóan munkálkodjunk saját megújításunkon, amint ezt pl. a reformot önmagukon kezdô szerzet-alapítók is tették. Tudatosítani kell tanítványainkban, hogy az Egyházban Jézus Krisztus él tovább, az Egyház mi vagyunk, Jézus Krisztus a fô, mi pedig a tagok. Ebbôl következôen ne akarjuk az Egyházat a magunk képére alakítani, hanem mi akarjunk egyre jobban Jézushoz hasonulni. Az Egyház egyszerre isteni és emberi intézmény, ezért természetesen vannak gyarló emberi tulajdonságai, amelyek változhatnak és megújíthatók, ugyanakkor az Egyház Istentôl rendelt alkotmánya meg nem változtatható. Az Egyház mindig hierarchikus intézmény marad, a Tanítóhivatalra mind a hitigazságok helyes értelmezôjére, mind az erkölcsi törvények magyarázójára mindig szükség lesz, a lelkipásztori szolgálat mindig megkívánja az engedelmességet. Mindez azt is megkívánja, hogy az Egyházban tisztséget viselôk a rájuk bízott hivatalt szolgálatnak tekintsék: ,,Veletek vagyok keresztény, értetek vagyok püspök.'' (Szent Ágoston)

Nem kevesen vannak, akik az Egyház hierarchikus felépítése helyett demokratikus felépítést követelnek. Ám épp a mai helyzet mutatja meg, hogy végül a demokrácia sem oldja meg önmagában az emberi problémákat, hiszen naponta megtapasztaljuk, hogy milyen hatalmi visszaélésekre és népnyúzó intézkedésekre ad lehetôséget a demokratikus államforma, ha nincs az embereknek erkölcsi alapjuk. Ez vezetett el odáig, hogy nagyon sokan visszasírják a diktatórikus közéletet, elfeledkezve annak negatív következményeirôl, amelytôl annyira szabadulni akartak. Valójában ez arra utal, hogy a hierarchikus államforma is megfelel az ember természetének, ha a hatalom birtokosai hatalmukat szolgálatnak tekintik és nem céljuk a minél gyorsabb egyéni meggazdagodás.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Isten népének története	(Katolikus Középiskolai Fôhatóság)
	Egyháztörténelem	(Dr. Szántó Konrád)
	Jézus kezdettôl fogva jelen van az Egyházban	(Mária Iskolatestvérek)
	Krisztus tanúi a történelemben	(Bajtai Zsigmond)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A kilencedik évfolyam végére a tanuló ismerje meg az Egyház történetének kiemelkedô eseményeit. A történelem eseményeit hívô szemmel nézze és értékelje. Lássa meg benne, hogy a történelem minden eseményében Isten üdvösségterve valósul meg: Krisztus él tovább Egyházában, hogy Jézus Krisztus evangéliumának hirdetését és az emberek megszentelését esendô emberekre bízta, a történelemben vándorló Egyházat mégis a Szentlélek vezeti. Ismerje meg a magyar egyház történetének kiemelkedô személyeit és eseményeit. Olvassák a szentek életét és válasszanak példaképet maguknak.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

(A kérdések nem részei a tananyagnak, de annak megértéséhez elengedhetetlenül szükségesek)

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	Mi a Szentírás?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	Mi a sugalmazás?
13.	Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
17.	Milyen vallásúak vagyunk?
18.	Mi az apostoli hitvallás?
19.	Mit vallunk meg az apostoli hitvallásban?
20.	Hogyan szól az apostoli hitvallás?
84.	Ki a Szentlélek?
85.	Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.	Miért jött el a Szentlélek?
87.	Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban?
88.	Mi az Anyaszentegyház?
89.	Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.	Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.	Kihez szól az Egyház küldetése?
92.	Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.	Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.	Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
96.	Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.	Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?
99.	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.	Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.	Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.	Ki az Anyaszentegyház feje?
103.	Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.	Mi a római pápa?
105.	Kik az Egyház püspökei?
106.	Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.	Kik a szerzetesek?
109.	Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?
110.	Mit jelent a szentek közössége?
111.	Kik tartoznak a szentek közösségéhez?
112.	Hogyan segítik egymást a zarándokegyház tagjai az üdvösség útján?
113.	Mivel segíthetünk a tisztítóhelyen szenvedô lelkeken?
114.	Mivel segítenek minket az üdvözültek?
115.	Mit tanít az apostoli hitvallás a bûnök bocsánatáról?
132.	Mik a szentségek?
133.	Ki alapította a szentségeket?
134.	Ki cselekszik az Egyház szentségeiben?
135.	Hogyan éltetik a szentségek az Egyházat?
136.	Hány szentség van?
154.	Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
155.	Miért alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
156.	Mikor alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
157.	Mit tett az Úr Jézus e szavakkal: ,,Ez az én testem, ez az én vérem''?
158.	Hogyan van jelen Jézus az Oltáriszentségben?
159.	Kiknek adott az Úr Jézus hatalmat, hogy a kenyeret és a bort testévé és vérévé változtassák át?
161.	Mi a szentmise?
162.	Mibôl áll a szentmise?
163.	Mi történik az Ige liturgiájában?
164.	Mi történik az Eukarisztia liturgiájában?
165.	Hogyan veszünk részt a szentmisén?
178.	Mi a bûnbocsánat szentsége?
179.	Mely szavakkal alapította Jézus a bûnbocsánat szentségét?
186.	Miért szükséges a bûnbánat és az erôs fogadás?
187.	Mikor van bûnbánatunk?
188.	Mi az erôs fogadás?
189.	Mit cselekszünk, amikor gyónunk?
194.	Mi az elégtétel?
196.	Mi a búcsú?
197.	Kik nyerhetnek búcsút?
206.	Mi az egyházi rend?
207.	Hányféle módon lehet részesülni Krisztus papságában?
208.	Melyek az egyházi rend szentségének fokozatai?
209.	Mire kapnak küldetést és hatalmat a felszentelt püspökök?
210.	Ki szolgáltathatja ki az egyházi rend szentségét?
211.	Mi a papok feladata?
212.	Kinek van papi hivatása?
213.	Mi a diákonusok feladata?
214.	Mi a házasság szentsége?
218.	Melyek a keresztény házasság lényeges tulajdonságai?
219.	Kik köthetnek házasságot?
221.	Mikor érvényes a katolikusok házasságkötése?
222.	Mi a vegyes házasság?
223.	Mi a nehézsége a vegyes házasságnak?
224.	Mikor engedi meg az Egyház a vegyes házasságot?
225.	Mikor érvényes egy katolikus és egy meg nem keresztelt házassága?
226.	Köthet-e újabb házasságot az, akinek érvényes házassága van?
227.	Mik a szentelmények?
228.	Melyek az ismertebb szentelmények?
232.	Milyen lelkületet kíván Krisztus követése?
233.	Mi jelent az ember szabadsága?
234.	Mit jelent a keresztény ember szabadsága?
235.	Mi korlátozza az ember szabadságát?
236.	Ki szerezte meg nekünk az igazi szabadságot?
237.	Mit jelent az erkölcs?
240.	Mi a lelkiismeret?
241.	Hogyan alakítjuk ki magunkban a helyes lelkiismeretet?
266.	Miért van szükség közösségi életre?
267.	Melyek a legfontosabb közösségek?
268.	Mi a hatalom és a tekintély célja Isten terve szerint?
269.	Részt kell-e vennie a keresztény embernek a politikai és közéletben?
270.	Hogyan kell a politikai hatalmat gyakorolni?
271.	Mi a keresztény politikus hivatása?
272.	Mi az állam feladata?
273.	Mi a közjó?
274.	Mi a szolidaritás?
275.	Mi a törvény a Szentírás szerint?
276.	Milyen erkölcsi törvényeket ismerünk?
277.	Mi a természeti törvény?
278.	Mi az ószövetségi törvény?
279.	Mi az újszövetségi törvény?
298.	Milyen anyagi kötelezettségeink vannak Egyházunk iránt?
299.	Hogyan teljesítjük anyagi kötelezettségeinket Egyházunk iránt?
307.	Ki vétkezik babonával?
308.	Kit nevezünk bálványimádónak?
309.	Kit nevezünk ateistának?
310.	Kik a szentek?
311.	Kit tisztelünk a szentek közül leginkább?
312.	Miért tartjuk tiszteletben a szentképeket és az ereklyéket?
326.	Miért kell minden embert szeretnünk?
327.	Miért kell ellenségeinket is szeretnünk?
328.	Miben nyilvánul meg leginkább a felebaráti szeretet?
331.	Szüleinken kívül még kiknek kell engedelmeskednünk?
332.	Kiknek nem szabad engedelmeskednünk?
333.	Mi a szülôk és elöljárók kötelessége?
337.	Melyek az emberiség ellen elkövetett legsúlyosabb bûnök?
338.	Mi kötelez minket az ártatlanok védelmére?
339.	Szabad-e életünket kockáztatni vagy feláldozni?
340.	Jogos-e az önvédelem?
347.	Miért érték az Egyházban az önként vállalt szüzesség?
349.	Köteles-e az ember dolgozni?
350.	Milyen kötelességei vannak a munkaadónak?
351.	Mire kötelez minket az anyagi javak birtoklása?
352.	Mi a kötelességünk a teremtett világ iránt?
358.	Mi a kötelességünk a ránk bízott titokkal kapcsolatban?
359.	Mi a kötelessége a hírközlés felelôseinek?


10. évfolyam: Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika) -- Prohászka tanterv
10. évfolyam Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

A kereszténység nem hitigazságok, erkölcsi törvények és szép szokások összessége, hanem élet, Isten Jézus Krisztusban felismert szeretetének tudatos viszonzása. Isten nem tételeket hirdetett ki, hanem szavával és tetteivel belépett az emberiség történelmébe. Nem csupán tanított, hanem kegyelmi erejével, irgalmasságával is kitárult az ember felé, hogy megszentelje és az üdvösségre vezesse. Ennek szellemének felel meg a II. Vatikáni Zsinat rendelkezése, melynek alapján a dogmatika tanításánál az üdvtörténeti módszert kell alkalmazni.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: Az Egyház liturgiájából kiindulva a dogmatika segítségével bemutatjuk, hogy a különféle liturgikus idôszakok, cselekmények és jelképek üdvtörténetünk misztériumaira emlékeztetnek, vagy -- amennyiben szentségi liturgiáról van szó -- ezeket a misztériumokat jelenítik meg.

b) Nevelési cél: Az üdvtörténet misztériumait felidézô, megjelenítô liturgia bemutatásával segítjük a tanulót annak elfogadásában, hogy az üdvtörténet misztériumait az élô Isten szeretetének jeleként fogja fel. Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni.

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Bevezetô az üdvtörténet misztériumait megjelenítô liturgiába

Javasolt óraszám: 6

Alapfogalmak: üdvtörténet, misztérium, liturgia, dogma...

A liturgia mint a misztériumok emlékezete és megjelenítôje

(Az emlékezés és a megjelenítés közötti lényeges különbség)

Az imádság és a liturgikus imádságok

(Imaformák, hogyan imádkozzunk? Külsô és belsô magatartás)

A zsolozsma

(Az Egyház folyamatos közös imája)

A liturgia résztvevôi

(Celebráns, különbözô szolgálatok: ministráns, kántor... sekrestyés, aktív hívek)

A liturgia nyelve, a liturgikus ének és zene

2. témakör: Az üdvtörténet legfôbb misztériumai

Javasolt óraszám: 15

A Szentháromság ünnepe -- a Szentháromság dogmatikája

Advent felkészülés a Megváltó születésére

A Teremtô Atyáról szóló dogmatikai tanítás

A bûnbeesés és a Megváltó megígérése, a rossz misztériuma

Az ószövetségi ember hite és hitvilága

Karácsony és a karácsonyi ünnepkör ünnepei

A megtestesülés dogmatikája

Az Isten országa

Nagyböjt, földi sorsunkra és a Megváltó szenvedésére emlékezünk

A húsvéti misztérium ünneplése

(Nagyhét)

A húsvéti ünnepkör ünnepei

(A húsvéti idô)

A húsvéti misztérium

Pünkösd

(A húsvéti ünnepkör lezárója)

A szentlélekrôl szóló dogmatikai tanítás


3. témakör: Az Eukarisztia ünneplése, a misztériumok megjelenítése

Javasolt óraszám: 17

A szentmise mint a misztériumok megjelenítôje

(Gyarló példa: a hologram)

A szentmisében az értünk meghalt és feltámadt Jézussal találkozunk, vele egyesülünk

(Pl. a két jóbarát)

Bûnbánó lélekkel állunk Isten elé

(Bevezetô és a szentáldozás)

Jézussal együtt imádkozunk

(Dicsôítô és kérô imádságaink)

Odafigyelünk Isten üzenetére

(Ószövetségi olvasmány)

Az apostoli intelmek nekünk is szólnak

(Szentlecke)

Az evangéliumban Jézus tanít

(Tanítását a homilia alkalmazza életünkre)

(Az igeliturgia Jézus életének és tanításának egy-egy momentumát állítja figyelmünk középpontjába)

Hitvallás, válaszunk Jézus tanítására

(Részösszefoglalás)

Hálaadás Mennyei Atyánk jóságáért, természetes és kegyelmi ajándékaiért

Az áldozat liturgiájában Jézus jelenvalóvá teszi húsvéti misztériumát

Az utolsó vacsora elbeszélése és Jézus jelenléte az Eukarisztiában

Jézussal együtt saját magunkat ajánljuk fel a Mennyei Atyának

Megemlékezünk testvéreinkrôl

(Szentek, egyházi vezetôk, élôk, megholtak)

Együtt imádkozunk Jézussal

(Miatyánk)

A szentáldozásban Jézussal egyesülünk

Befejezô hálaadás, a ránk váró feladatokra készülünk

(Csend)

Isten áldásával megyünk az emberek közé

(Részösszefoglalás)

4. témakör: A szentségek az Egyház éltetô misztériumai

Javasolt óraszám: 15

A szentségek a kegyelem látható, hatékony jelei

A keresztség liturgiája

A keresztség dogmatikája

(Megigazulás, kegyelmi élet, a megszentelô és az aktuális kegyelem)

A bérmálás liturgiája

A bérmálás dogmatikája

(Az Úr Lelke rajtam -- minket is betölt a Szentlélek, ajándékaiban részesülünk)

Az Eukarisztia liturgiája

(A szentáldozás szertartása)

Az Eukarisztia dogmatikája

(A szentáldozás részesedés Jézus áldozatában)

A kiengesztelôdés szentségének liturgiája

A kiengesztelôdés szentségének dogmatikája

(Feloldozás az Egyház szolgálata által)

A betegek szentségének liturgiája

A betegek szentségének dogmatikája

Az egyházi rend szentségének liturgiája

Az egyházi rend szentségének dogmatikája

A házasság szentségének liturgiája

A házasság szentségének dogmatikája

5. témakör: Az igeliturgia, a szentek tisztelete és a szentelmények

Javasolt óraszám: 13

A szentmise és a szentségek igeliturgiája

(Miért végzünk mindent igeliturgiával kapcsolatban?)

Az igeliturgia

(A pap nélküli igeliturgia felépítése és végzôje)

A Szûzanya tisztelete

(Ünnepei, alkalmai)

A Szûzanya és a szentek tiszteletének dogmatikája

A szentek tiszteletének ünnepei

Az ereklyék és a megszentelt tárgyak

A szentelmények fogalma és dogmatikája

A temetés liturgiája

A körmenetek liturgiája

A legismertebb ájtatosságok

(Litánia, keresztút, rózsafüzér...)

Ismertebb szentelmények

(Szentelések és áldások)

Az istentiszteleti helyek

A liturgikus tárgyak, könyvek és eszközök

(Rendeltetésük, elôírások)

Szabadon felhasználható óra: 9

IV. Módszer

A liturgikus dogmatika hatékony tanítása csak élô hitû közösségben lehetséges. Azzal a tisztelettel közeledjünk az ismeretanyaghoz, amely tisztelet pl. az élô ember vizsgálatához szükséges. Az élô hittôl elvonatkoztatott tárgyalás csak az igazságrendszert és a hagyományos szokásokat tudja vizsgálni, de sosem fogja megsejteni a misztériumot, és sosem fogja megérteni a liturgiát. (Ahogy a mikroszkópos vizsgálatra kimetszett sejtszövet már nem élô része a testnek.)

A tanítás során vegyük figyelembe, hogy tanítványaink nem teológusok, hanem élô hitû keresztények, akiknek nem a részletproblémákkal kell elsôsorban foglalkozniuk, hanem otthon kell érezniük magukat, bármiféle liturgikus ünneplésben vesznek részt, tudniuk kell, hogy valójában mi is történik ott, hogy valóban tevékeny résztvevôi lehessenek a liturgiának. Természetesen a hittanárnak fel kell készülnie az esetleg felmerülô részletkérdésekre is, illetve megígérni, hogy utánanéz a felmerült kérdésnek. Sok ilyen kérdés merülhet fel, akár a liturgia történetével vagy a szertartások egyes elemeivel kapcsolatban.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Újszövetségi Szentírás
	Katolikus dogmatika	(Katolikus Középiskolai Fôhatóság)
	Dogmatika	(Dr. Gál Ferenc)
	Liturgika	(Várnagy Antal)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A tizedik évfolyam végére a tanuló ismerje meg az egyházi év liturgiáját, annak dogmatikáját. A liturgikus idôszakokban tudatosítsa, hogy az események üdvösségtörténetünk misztériumait jelenítik meg, hogy abban hívô lélekkel vehessen részt. Ismerje a szentségeket, amelyekkel él, mint a kegyelem látható, hatékony jeleit. Mélyítse el a Szûzanya és a szentek iránti tiszteletét. Olvassa a szentek életét, válasszon példaképet magának. Ismerje a leggyakoribb szentelményeket.

A tudatos lelkiélet és a liturgiában való részvétel nem választható el egymástól. Ebben az évfolyamban a hitoktatásnak a lelkiéletben való fejlôdést kell szolgálnia. Ezért nem elégséges, hogy tanítványainknak helyes ismereteik legyenek, hanem elengedhetetlen, hogy napról napra növekedjenek hitben, reményben és szeretetben.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

Az alább megjelölt kérdéscsoportok az eddigi hitoktatásban már tárgyalásra kerültek. A tananyag ezek ismeretét feltételezi, illetve megköveteli az esetleges hiányok pótlását.

Hitünk megvallása: 1-125. kérdések.

A keresztény misztérium ünneplése: 126-228. kérdések.

A keresztény imádság: 366-379. kérdések.

1.	Miért élünk a világon?
2.	Hogyan szerette Isten a világot?
3.	Hogyan viszonozzuk Isten szeretetét?
4.	Mit kell hinnünk?
5.	Mi a kinyilatkoztatás?
6.	Mit üzent Isten az embereknek?
7.	Miért nem várunk új kinyilatkoztatást?
8.	Kire bízta Jézus Krisztus a kinyilatkoztatást?
9.	Hogyan adja tovább az Anyaszentegyház a kinyilatkoztatást?
10.	Mi a Szentírás?
11.	Honnan tudjuk, hogy mely könyvek tartoznak a Szentírásba?
12.	Mi a sugalmazás?
13.	Hány részre osztjuk a Szentírás könyveit?
14.	Mi a Szenthagyomány?
15.	Ki magyarázza tévedés nélkül a Szentírást és a Szenthagyományt?
16.	Melyik vallásban található meg a teljes kinyilatkoztatás?
17.	Milyen vallásúak vagyunk?
18.	Mi az apostoli hitvallás?
19.	Mit vallunk meg az apostoli hitvallásban?
20.	Hogyan szól az apostoli hitvallás?
21.	Hány Isten van?
22.	Hogyan nevezzük a három isteni személyt egy szóval?
23.	Honnan tudjuk, hogy az egy Isten három személy?
24.	Ki az Isten?
25.	Milyen az Isten?
26.	Hol van az Isten?
27.	Miért nem látjuk Istent földi életünkben?
28.	Honnan tudjuk, hogy van Isten?
29.	Értelmünkkel mibôl ismerhetjük fel Istent?
30.	Mit tud az Isten?
31.	Mit tehet meg az Isten?
32.	Mit akar az Isten?
33.	Milyen irántunk az Isten?
34.	Ki teremtette a világot?
35.	Miért teremtette Isten a világot?
36.	Hogyan teremtette Isten a világot?
37.	Mit tesz Isten a világgal?
38.	Hogyan gondoskodik Isten az emberekrôl?
39.	Kik az angyalok?
40.	Honnan tudunk az angyalokról?
41.	Milyen angyalokat teremtett Isten?
42.	Jók maradtak-e mind az angyalok?
43.	Milyenek irántunk az angyalok?
44.	Hogyan nevezzük azokat az angyalokat, akik minket oltalmaznak?
45.	Ki az ember?
46.	Milyennek teremtette Isten az embert?
47.	Mi az emberi méltóság alapja?
48.	Mi rontotta meg az emberek életét?
49.	Mi lett az eredeti bûn következménye?
50.	Hogyan könyörült meg Isten az embereken?
51.	Ki váltotta meg a világot?
52.	Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve?
53.	Kicsoda Jézus Krisztus?
54.	Mit jelent Jézus neve?
55.	Mit jelent a Krisztus szó?
56.	Hogyan lett a Fiúisten emberré?
57.	Miért lett a Fiúisten emberré?
58.	Jézus Krisztus Isten vagy ember?
59.	Kit választott ki Isten, hogy a Megváltó anyja legyen?
60.	Milyen ajándékokat kapott Szûz Mária Istentôl?
61.	Ki volt Jézus Krisztus nevelôapja?
62.	Hol született Jézus?
63.	Hol nevelkedett Jézus?
64.	Mikor kezdett Jézus tanítani?
65.	Mivel kezdte tanítását Jézus?
66.	Mi az Isten országa?
67.	Mit tanított az Úr Jézus?
68.	Mit tanít Jézus Istenrôl?
69.	Minek nevezzük az Úr Jézus tanítását?
70.	Hogyan váltott meg minket Jézus?
71.	Milyen fájdalmakat vállalt értünk Jézus élete utolsó napjaiban?
72.	Miért szenvedett és halt meg Jézus?
73.	Van-e értelme a szenvedésnek?
74.	Kénytelen volt-e Jézus szenvedni?
75.	Mikor ünnepeljük Jézus kereszthalálát?
76.	Mit jelent az apostoli hitvallásban, hogy Jézus ,,alászállt a poklokra''?
77.	Mit tett Jézus halála után harmadnapon?
78.	Mit jelent számunkra Jézus feltámadása?
79.	Mit jelent az, hogy Jézus fölment a mennybe?
80.	Mit jelentenek ezek a szavak: ,,ott ül a mindenható Atyaisten jobbján''?
81.	Mikor jön el ismét Jézus?
82.	Miért jön el Jézus a világ végén?
83.	Mit tesz velünk Isten a világ végén?
84.	Ki a Szentlélek?
85.	Mikor szállott a Szentlélek az apostolokra?
86.	Miért jött el a Szentlélek?
87.	Hogyan munkálkodik a Szentlélek az Egyházban?
88.	Mi az Anyaszentegyház?
89.	Ki alapította az Anyaszentegyházat?
90.	Miért alapította az Úr Jézus az Egyházat?
91.	Kihez szól az Egyház küldetése?
92.	Hány Egyházat alapított Jézus Krisztus?
93.	Mit jelentenek a különbözô rítusok az Egyházban?
94.	Milyen rítusú katolikus keresztények élnek Magyarországon?
95.	Melyek Jézus Krisztus Egyházának lényeges tulajdonságai?
96.	Kik tanítják az Egyházban tévedés nélkül az igaz hitet?
97.	Miben nem tévedhet az Egyház?
98.	Mi biztosítja az Egyház tévedhetetlenségét?
99.	Milyen Egyházat alapított Jézus Krisztus?
100.	Kik tartoznak a Katolikus Egyházhoz?
101.	Ki zárja ki magát az Egyház közösségébôl?
102.	Ki az Anyaszentegyház feje?
103.	Kit tett Jézus Krisztus az Anyaszentegyház alapjává?
104.	Mi a római pápa?
105.	Kik az Egyház püspökei?
106.	Kik segítik a püspököket küldetésükben?
107.	Mi a küldetése a világi híveknek az Egyházban?
108.	Kik a szerzetesek?
109.	Mire irányítja az Egyház figyelmét a szerzetesi életforma?
110.	Mit jelent a szentek közössége?
111.	Kik tartoznak a szentek közösségéhez?
112.	Hogyan segítik egymást a zarándokegyház tagjai az üdvösség útján?
113.	Mivel segíthetünk a tisztítóhelyen szenvedô lelkeken?
114.	Mivel segítenek minket az üdvözültek?
115.	Mit tanít az apostoli hitvallás a bûnök bocsánatáról?
116.	Mi történik az emberrel, amikor meghal?
117.	Hogyan nevezzük a halál utáni ítéletet?
118.	Mi lesz az ember sorsa a különítélet után?
119.	Mi a mennyország, vagyis az üdvösség?
120.	Kik jutnak a mennyországba?
121.	Mit jelent a tisztítóhely?
122.	Mi az örök halál, vagyis a kárhozat?
123.	Kik jutnak a kárhozatra?
124.	Hogyan nevezzük a világ végén bekövetkezô ítéletet?
125.	Mi lesz az emberek sorsa az utolsó ítélet után?
126.	Mi a húsvéti misztérium?
127.	Mi a liturgia?
128.	Mi a szertartás?
129.	Mit történik a liturgiában?
130.	Melyek a liturgikus imádságok?
131.	Mi a zsolozsma?
132.	Mik a szentségek?
133.	Ki alapította a szentségeket?
134.	Ki cselekszik az Egyház szentségeiben?
135.	Hogyan éltetik a szentségek az Egyházat?
136.	Hány szentség van?
137.	Mely szentségek törlik el a halálos bûnt?
138.	Mely szentségekhez nem járulhat, aki tudja, hogy halálos bûnben van?
139.	Mely szentségeket szabad csak egyszer felvenni?
140.	Melyek a keresztény beavatás szentségei?
141.	Mi a keresztség?
142.	Lehet-e keresztség nélkül más szentséget érvényesen felvenni?
143.	Ki keresztelhet?
144.	Hogyan kell keresztelni?
145.	Kit lehet megkeresztelni?
146.	Mikor lehet kisgyermeket megkeresztelni?
147.	Mi a keresztszülô kötelessége?
148.	Mi a bérmálás?
149.	Ki bérmálhat?
150.	Hogyan bérmál a püspök?
151.	Ki bérmálkozhat?
152.	Mi a bérmaszülô kötelessége?
153.	Miben tér el a bérmálás gyakorlata a görög szertartásban?
154.	Mi az Eukarisztia, vagyis az Oltáriszentség?
155.	Miért alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
156.	Mikor alapította az Úr Jézus az Eukarisztiát?
157.	Mit tett az Úr Jézus e szavakkal: ,,Ez az én testem, ez az én vérem''?
158.	Hogyan van jelen Jézus az Oltáriszentségben?
159.	Kiknek adott az Úr Jézus hatalmat, hogy a kenyeret és a bort testévé és vérévé változtassák át?
160.	Mikor változtatják át a püspökök és a papok a kenyeret és a bort az Úr Jézus testévé és vérévé?
161.	Mi a szentmise?
162.	Mibôl áll a szentmise?
163.	Mi történik az Ige liturgiájában?
164.	Mi történik az Eukarisztia liturgiájában?
165.	Hogyan veszünk részt a szentmisén?
166.	Mi történik, amikor áldozunk?
167.	Ki áldozhat?
168.	Hogyan készülünk lelkileg a szentáldozásra?
169.	Hogyan készülünk testileg a szentáldozásra?
170.	Hogyan áldozhatunk?
171.	Mit teszünk a szentáldozás után?
172.	Mi a szentáldozás hatása?
173.	Ki áldozik méltatlanul?
174.	Mi jelzi templomainkban, hogy az Úr Jézus az Eukarisztiában jelen van?
175.	Hogyan köszöntjük az Úr Jézust az Oltáriszentségben?
176.	Hogyan köszöntik a görög és örmény rítusú katolikusok az Eukarisztiát?
177.	Melyek a gyógyulás szentségei?
178.	Mi a bûnbocsánat szentsége?
179.	Mely szavakkal alapította Jézus a bûnbocsánat szentségét?
180.	Mi a szentgyónás hatása?
181.	Mikor kell gyónni?
182.	Miért ajánlatos a gyakori gyónás?
183.	Mi a rendje a bûnbocsánat szentségének?
184.	Hogyan vizsgáljuk meg lelkiismeretünket?
185.	Mit kell feltétlenül meggyónnunk?
186.	Miért szükséges a bûnbánat és az erôs fogadás?
187.	Mikor van bûnbánatunk?
188.	Mi az erôs fogadás?
189.	Mit cselekszünk, amikor gyónunk?
190.	Mit kell tennie annak, aki halálos bûnt kifelejtett a gyónásból?
191.	Mit kell tennie annak, aki szándékosan kihagyott a gyónásból halálos bûnt?
192.	Mit tesz a gyóntató pap a bûnbevallás után?
193.	Mit teszünk a szentgyónás után?
194.	Mi az elégtétel?
195.	Mit kell tennünk, ha halálos bûnünk van, de nincs alkalmunk meggyónni?
196.	Mi a búcsú?
197.	Kik nyerhetnek búcsút?
198.	Mi a betegek kenete?
199.	Mi a betegek kenetének szentírási alapja?
200.	Hogyan segíti a betegek kenete a szenvedôket?
201.	Milyen hatása van még a betegek kenetének?
202.	Ki veheti fel a betegek kenetét?
203.	Hányszor lehet a betegek kenetét felvenni?
204.	Mi a szent útravaló?
205.	Melyek a közösség szolgálatának szentségei?
206.	Mi az egyházi rend?
207.	Hányféle módon lehet részesülni Krisztus papságában?
208.	Melyek az egyházi rend szentségének fokozatai?
209.	Mire kapnak küldetést és hatalmat a felszentelt püspökök?
210.	Ki szolgáltathatja ki az egyházi rend szentségét?
211.	Mi a papok feladata?
212.	Kinek van papi hivatása?
213.	Mi a diákonusok feladata?
214.	Mi a házasság szentsége?
215.	Milyen kegyelmet ad Krisztus a házastársaknak?
216.	Miért nevezzük a keresztény családot családegyháznak?
217.	Mi teszi boldoggá a házasságot?
218.	Melyek a keresztény házasság lényeges tulajdonságai?
219.	Kik köthetnek házasságot?
220.	Hogyan kell a házasság szentségének felvételére készülni?
221.	Mikor érvényes a katolikusok házasságkötése?
222.	Mi a vegyes házasság?
223.	Mi a nehézsége a vegyes házasságnak?
224.	Mikor engedi meg az Egyház a vegyes házasságot?
225.	Mikor érvényes egy katolikus és egy meg nem keresztelt házassága?
226.	Köthet-e újabb házasságot az, akinek érvényes házassága van?
227.	Mik a szentelmények?
228.	Melyek az ismertebb szentelmények?
366.	Mit teszünk, amikor imádkozunk?
367.	Melyek az imádság formái?
368.	Melyek az imádság módjai?
369.	Miért imádkozunk?
370.	Miért a liturgia az Egyház legfontosabb imádsága?
371.	Hogyan kell imádkoznunk, ha Istentôl valamit kérünk?
372.	Mikor kell imádkoznunk?
373.	Kikért imádkozunk?
374.	Mivel kezdjük és végezzük az imádságot?
375.	Melyik a legtökéletesebb imádság?
376.	Imádkozhatunk-e a szentekhez?
377.	Melyik imádsággal köszöntjük Jézus édesanyját?
378.	Melyek még a legismertebb imádságaink?
379.	Mit fejezünk ki az ,,Amen'' szóval?


11. évfolyam: Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan) -- Prohászka tanterv
11. évfolyam Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

Ma már minden hittanár megtapasztalja, hogy nem keresztény világban élünk, az emberek nagy részének értékrendje nem keresztény értékrend, gyakran még a keresztények magatartása sem felel meg az evangéliumi törvénynek. Az a liberális világ, amely ma körülvesz bennünket, amelynek hatását magunkon és gyermekeinken érezzük -- a maga önzésével és erkölcsi szabadosságával, nem azonos a múlt század liberalizmusával, mert abban még fontos szerepet kapott az emberi becsület és tisztesség, az egyén és a közösség egymásra utaltsága. Az ember szabadsága azt jelenti, hogy felelôsen tud dönteni élete kérdéseiben. Ez feltételezi azt, hogy van egy objektív erkölcsi norma, amelyhez az embernek magát mérnie kell. A szabadság nem lehet szabadosság, s nem lehet korlátlanság. az egyes emberek szabadságát, a másik ember hasonló szabadsága korlátozza. A keresztény ember szabadsága Isten ajándéka, amely lehetôvé teszi, hogy felismerje és önként megtegye az ô akaratát, és így eljusson az örök életre.

A mai keresztények hallottak ugyan arról, hogy az Egyháznak van társadalmi tanítása -- amelyeket a Rerum Novarumban és az azóta kiadott pápai körlevelekben is megtalálhatunk --, de ezt a tanítást nemcsak a keresztény értelmiségiek nem ismerik, hanem gyakran még a hitoktatók, sôt a papok sem. Ha azt akarjuk, hogy fiataljaink valóban keresztény felnôtté legyenek, akkor meg kell velük ismertetni az Egyház társadalmi tanítását, helyesen kell gondolkodniuk a nemiségrôl és a házasságról, továbbá a közéletrôl (politikáról) és a gazdasági élet kérdéseirôl. (Lásd Magyar Katolikus Katekizmus kérdései: 230--239, továbbá: 266--274. -- Feltételezzük, hogy ezeket a kérdéseket már a hitoktatók is ismerik, ezért nem idézzük.)

Az erkölcsiség alapjai: szabad akarat, lelkiismeret. Életünk célja az örök élet, melyre Mennyei Atyánk mindnyájunkat meghívott. Szeretetbôl engedelmeskedünk hívásának és járunk azon az úton, amelyet atyai tanácsaival, törvényeivel vezet, melyre Jézus tanít minket.

Mindenki megtapasztalhatja, hogy a jó ismerete még senkit sem tesz jóvá. A megismert jó megvalósítására rá is kell nevelni az embereket. Ezért nem elég, ha az iskola csak tanít, hanem nevelnie is kell. Keresztény életünket közösségben éljük meg. Közösségben élünk Istennel és közösségben élünk embertársainkkal. Istenhez és egymáshoz való viszonyunkat különbözô törvények szabályozzák. Nagyon fontos, hogy a mai szekularizált világban ráirányítsuk a figyelmet arra, hogy tudatosan kerüljük a rosszat, és törekedjünk a jóra, hogy tudatosan alakítsuk lelkiismeretünket Jézus tanítása szerint.

A hívô emberek nagy része minden fenntartás nélkül elfogadja az Egyház tanítóhivatalának iránymutatását, amikor a hit kérdéseirôl van szó. Nem ilyen egyértelmû a keresztények magatartása, amikor az Egyház tanítóhivatalának elfogadása azt kívánná, hogy az erkölcsi kérdésekben is fogadják el az Egyház tanítását. Jézus istenségét és mindentudását vonja kétségbe az, aki úgy véli, hogy az ,,idô szavára'' hallgatva azt meg kellene változtatnunk. Sokan nem veszik észre, hogy a mai mûvelt, magát kereszténynek valló Nyugat-Európában, a felnôtt lelkiismeretre hivatkozó társadalomban élô keresztény családokban is csak egy-két gyermek van, és elnéptelenednek a keresztény családok ott, ahol a szomszédban 5-6 gyermekes mohamedán család él.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A keresztény élet erkölcsi alapelveinek és azok gyakorlati alkalmazásának ismerete a felnôtt keresztény életben. Az üdvtörténet erkölcsi tanításának feltárásával bemutatjuk a tanulónak a keresztény ember szabadságát, azt hogy a keresztény ember erkölcsös élete nem más, mint a személyére vonatkozó isteni akarat felfedezése és szabadon vállalt megvalósítása Isten kegyelme által, melyet Jézus Krisztus megváltó halála és feltámadása szerzett meg nekünk. Meg kell ismerniük a tanulóknak a keresztény társadalmi tanítás alapelemeit és az abból fakadó tennivalóit, a közösségi élet követelményeit és törvényeit mind a keresztény családban, mind a társadalomban: a közéletben (a politikában), a kultúrában, egészségügyben, közgazdaságban és az élet más területein.

b) Nevelési cél: Élete legyen tudatos, személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. Szeretetbôl engedelmeskedünk hívásának és járunk azon az úton, amelyet atyai tanácsaival, törvényeivel vezet, melyre Jézus tanít minket. Használjon életkorának és körülményeinek megfelelô lelkitükröt, a negatív (bûnöket felsoroló) lelkitükrön kívül használjon pozitív (a szeretet követelményeire figyelmeztetô) lelkitükröt. A személytelen követelmény-etikák és az önmegváltást sugalló, pszichologizáló erénytanok szemléletmódját elkerülve az erkölcsi életet az Isten hívására válaszoló önmegvalósítási folyamatnak tekintse. Segítjük ôt a hamis istenkép felszámolásában, s ugyanakkor arra bátorítjuk, hogy kudarcaiban mindig bizalommal forduljon Istenhez. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Pályaválasztásban, párválasztásban, baráti kör megválasztásában és szórakozásban vegye figyelembe a krisztusi élet követelményeit

A tanterv 37 tanítási hétre, heti 2 órával, évi 74 órára készült.

III. Témakörök

1. témakör: Az ember az Isten képmása

Javasolt óraszám: 11

Az ember erkölcsi személyisége

(Értelem és szabad akarat)

Az erkölcs

(Fogalma, változó és változatlan elemei)

Erkölcs és erkölcstan

(A jó ismerete még nem tesz jóvá)

A keresztény erkölcs

(Mivel több, mint a becsületes ember?)

A végsô cél

(Isten örök életre hív minden embert)

Az erkölcsi norma

Az emberi felelôsség

(Tetteink következményeinek vállalása)

A lelkiismeret

Az erények

A bûn és fajtái

Összefoglalás: Az erkölcs nem magánügy

2. témakör: Az erkölcsi élet alapja és útmutatója: A törvény

Javasolt óraszám: 6

A törvény

(Fogalom, fajtái)

A Természettörvény

(A kinyilatkoztatás elôtt)

A Tízparancsolat és az ószövetségi Törvény

Az újszövetségi Törvény

(Jézus Krisztus beteljesítette az ószövetségi törvényt)

Szeresd Uradat Istenedet...

(A fôparancs)

Jézus új parancsa

(Úgy szeressétek egymást...)

3. témakör: Az üdvtörténet fordulópontjai: bûnbeesés és megváltás

Javasolt óraszám: 8

A bûn és következménye

(Az eredeti bûn: Ter 3.1-24)

A bûn és következménye

(Az áteredô bûn, vö. Róm 7,14-25)

Bûnbánat és megtisztulás az Ószövetségben

Jézus tanítása a bûnrôl

(Nem az áteredô bûnrôl szól, még akkor se, ha alkalom lenne rá: Jn 9,1-3)

Jézus halálig tartó szenvedésével megváltott minket

Szent Péter beszéde a megtérésrôl (ApCsel 2,14-41 -- 10,34-43)

Tanítás Jézus fôpapságáról és megváltó áldozatáról (Zsidókhoz írt levél)

Szent Pál tanítása a bûnrôl és a megigazulásról (Római levél)

Mária, a bûn nélkül fogantatott asszony

(Összefoglalás)


4. témakör: Jézus az emberiség egyetlen Megváltója

Javasolt óraszám: 10

Honnan a bûn?

(Ádám öröksége, mai bûneink következményei)

A személyes bûn

(Elfordulás Istentôl, ki követ el bûnt?)

Jézus mindnyájunkért meghalt

(Krisztus társörökösei vagyunk -- ,,Nem azért küldte Isten Fiát a világba...'' Jn 3,16-17)

Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve? (MKK 52. kérd.)

Isten bûneink ellenére is szeret minket

(Jézus és a bûnösök)

Megtérés és bûnbánat

(Isten megbocsátó szeretetének elfogadása -- Péter bánata Lk 22,54-62)

Újjászületésünk a keresztségben (Jn 3,1-18 -- 20,21-23 -- Róm 6,1-14 -- Ef 2,1-10)

A bûnbocsánat szentsége

Meghívás az életszentségre (MKK 230. kérd. -- 1Pét 1,13-21)

Jézus által van szabad utunk az Atyához (Jn 14,6 -- Gal 5,1 -- Ef 2,18)

5. témakör: Szeresd Uradat, Istenedet...

Javasolt óraszám: 14

Hiszek Istenben

Mi következik keresztény hitünkbôl?

Amikor imádkozunk, Istennel beszélgetünk

Odafigyelünk Isten szavára

(Szentírásolvasás, az Egyház tanítása)

A vallás nem magánügy

A keresztény ember reménye

Bátran követem Jézust, teljesítem Isten akaratát

Van értelme a szenvedésnek és az áldozatnak

A bûnbánó lelkület (1Tesz 4,1-2)

(Milyen lelkitükröt használjak? -- jóratörekvés, rendszeres szentgyónás)

Istent mindennél jobban szeretem

(Válasz Isten szeretetére)

Isten az én legfôbb Uram, ôt imádom, neki szolgálok

Szeretettel beszélünk Istenrôl

Résztveszünk a szentmisén

Az isteni erények

6. témakör: Szeresd felebarátodat...

Javasolt óraszám: 12

Isten és emberszeretet

(Minden ember felebarátunk, a közellévô is)

Szeretjük ellenségeinket

Szeretet a családban

(A szeretet sorrendje: házastárs, gyerekek, szülôk, testvérek...)

Felkészülés a házasságra és a családi életre

A házastársi szeretet

Együtt szeretjük gyermekeinket

Szeretjük szüleinket

Szeretjük testvéreinket

Testvér és felebarát

(Aki viszonozza, illetve aki nem viszonozza szeretetünket)

Szeretjük barátainkat, munkatársainkat

A sajátosan krisztusi erények (MKK 249. kérd.)

A sarkalatos erények (MKK 250. kérd.)

7. témakör: Közösségben élünk

Javasolt óraszám: 11

Miért van szükség közösségi életre?

A legfontosabb közösségek

(Család, -- Egyház, egyházmegye, egyházközség, -- állam, település, ...)

Feladataink az Egyházban

Keresztény ember a közéletben (MKK 266--274. kérd.)

(Szolidaritás, szubszidiaritás)

A keresztény nevelés

A kultúra értékei

Az irgalmasság testi cselekedetei

(Közegészségügyi kérdések)

Kereskedelem és közgazdaság keresztény szemmel

A társadalmi igazságosság és megbecsülés

A hírközlô eszközök irányítóinak felelôssége

Az emberi kibontakozás

(Munka és szabadidô)

Szabadon felhasználható óra: 2

IV. Módszer

A felnövô fiatalok keresztény nagykorúságához feltétlenül szükséges, hogy elvezessük ôket a hívô gondolkodásra, mind az egyéni, mind a közösségi élet vonatkozásában. Ezért nem elégedhetünk meg a legfontosabb elméleti és gyakorlati erkölcstani ismeretek oktatásával, hanem meg kell tanítanunk ôket lelkiismeretük helyes formálására, hogy mindenben azt keressék, mit kíván tôlük Isten és az emberek szeretete. Meg kell tanulniuk -- megfelelô feladatok adásával -, hogy választ találjanak az életben felmerülô erkölcsi kérdésekre, hogy tudatosan alakítsák életüket elveik szerint és a gyakorlatban is találják meg a keresztény megoldást, ahogy Jézus is tenné.

Mivel az élet számtalan kérdést felvet, nem törekedhetünk minden kérdés részletes tisztázására, de rá kell vezetnünk a tanulókat a problémák keresztény megoldására. Vezessük el ôket arra a felismerésre, hogy ebben is egymás segítségére szorulnak, mert senki nem érthet mindenhez. Különösen fontos, hogy tudatosítsuk bennük, nem mindig a hatalmon lévôknek van igaza, érdemes a jóért küzdeni, még akkor is, ha az eredménytelennek látszik.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Szentírás
	Katolikus erkölcstan	(Katolikus Középiskolai Fôhatóság)
	Erkölcsteológia	(Boda László)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	saját jegyzet

V. Követelmények

Isten szeretete nem csupán jámbor kívánságokat állít elénk, hanem kemény követelményeket. Isten mindnyájunkat szeret, bûneink ellenére elfogad -- úgy, amilyenek vagyunk --, de azt akarja, hogy jobbá legyünk. (Vö. Jézus példabeszéde a farizeusról és a vámosról.) ,,Aki utánam akar jönni...''

A tanuló ismerje meg az alapvetô keresztény erkölcsi fogalmakat, a krisztusi élet törvényeit. Tanulja meg, hogy Krisztus követése alapvetô keresztény hivatásunk. A Szentírás példáin keresztül ismerje fel, hogy a törvények az emberiség javát szolgálják. Gondolkodásában, cselekedeteiben tükrözôdjék a felelôsségtudat. Tudjon különbséget tenni erkölcsileg jó és az erkölcsileg rossz között. Tetteiért vállalja a felelôsséget. Legyen tudatában annak, hogy cselekedetei hatással vannak a szûkebb közösség -- család -- és a társadalom életére is. Törekedjen a biztos lelkiismeret kialakítására.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

Az alább megjelölt kérdéscsoportok az eddigi hitoktatásban már tárgyalásra kerültek. A tananyag ezek ismeretét feltételezi, illetve megköveteli az esetleges hiányok pótlását.

Élet Krisztusban: 229-365. kérdések:

229.	Mi következik keresztény hitünkbôl?
230.	Mire hív meg Isten mindnyájunkat?
231.	Mit jelent a keresztény életszentség?
232.	Milyen lelkületet kíván Krisztus követése?
233.	Mi jelent az ember szabadsága?
234.	Mit jelent a keresztény ember szabadsága?
235.	Mi korlátozza az ember szabadságát?
236.	Ki szerezte meg nekünk az igazi szabadságot?
237.	Mit jelent az erkölcs?
238.	Mikor jó a cselekedet?
239.	Szabad-e a jó érdekében rosszat tenni?
240.	Mi a lelkiismeret?
241.	Hogyan alakítjuk ki magunkban a helyes lelkiismeretet?
242.	Mik a jó cselekedetek?
243.	Mit alakít ki bennünk a jó cselekedetek gyakorlása?
244.	Mi az erény?
245.	Melyek az isteni erények?
246.	Mi a hit?
247.	Mi a remény?
248.	Mi a szeretet?
249.	Melyek a sajátosan krisztusi erények?
250.	Melyek a sarkalatos erények?
251.	Mikor gyümölcsözôek cselekedeteink az üdvösségre?
252.	Mi a bûn?
253.	Ki követ el bûnt?
254.	Hányféleképpen követünk el bûnt?
255.	Egyenlô-e minden bûn?
256.	Ki követ el halálos bûnt?
257.	Milyen kárt okozunk magunknak a halálos bûnnel?
258.	Ki követ el bocsánatos bûnt?
259.	Miért veszélyes a bocsánatos bûn?
260.	Melyek a legveszélyesebb bûnös hajlamok?
261.	Melyek az égbekiáltó bûnök?
262.	Ki vétkezik a Szentlélek ellen?
263.	Mi kísért minket bûnre?
264.	Hogyan gyôzhetjük le a kísértést?
265.	Mi lehet bûnre vezetô alkalom?
266.	Miért van szükség közösségi életre?
267.	Melyek a legfontosabb közösségek?
268.	Mi a hatalom és a tekintély célja Isten terve szerint?
269.	Részt kell-e vennie a keresztény embernek a politikai és közéletben?
270.	Hogyan kell a politikai hatalmat gyakorolni?
271.	Mi a keresztény politikus hivatása?
272.	Mi az állam feladata?
273.	Mi a közjó?
274.	Mi a szolidaritás?
275.	Mi a törvény a Szentírás szerint?
276.	Milyen erkölcsi törvényeket ismerünk?
277.	Mi a természeti törvény?
278.	Mi az ószövetségi törvény?
279.	Mi az újszövetségi törvény?
280.	Mi a kegyelem?
281.	Mit cselekszik Isten lelkünkben a megszentelô kegyelem által?
282.	Mikor kapjuk meg elôször a megszentelô kegyelmet?
283.	Meddig marad meg bennünk a megszentelô kegyelem?
284.	Mit cselekszik Isten lelkünkben a segítô kegyelem által?
285.	Hogyan és mit tanít nekünk az Egyház?
286.	Hogyan szól az Egyház öt parancsolata?
287.	Melyek a kötelezô egyházi ünnepek?
288.	Hogyan kell az Anyaszentegyház ünnepeit megszentelni?
289.	Hogyan kell a vasárnapi és ünnepi szentmisén részt venni?
290.	Hogyan kell a pénteki bûnbánati napokat megtartani?
291.	Mikor van kötelezô hústilalom?
292.	Mit jelent a szigorú böjt?
293.	Mikor van szigorú böjt?
294.	Kik vannak felmentve a böjt és a hústilalom alól?
295.	Mikor kezdôdik és meddig tart a húsvéti szentgyónás és szentáldozás ideje?
296.	Miért kell a katolikusoknak egyházi házasságot kötniük?
297.	Mit jelent az, hogy ,,gyermekeidet katolikus módon neveld''?
298.	Milyen anyagi kötelezettségeink vannak Egyházunk iránt?
299.	Hogyan teljesítjük anyagi kötelezettségeinket Egyházunk iránt?
300.	Hogyan szól a fôparancs?
301.	Mikor szeretjük Istent mindennél jobban?
302.	Hogyan szól Isten tízparancsolata?
303.	Mire kötelez minket Isten elsô parancsolata?
304.	Mikor imádjuk Istent?
305.	Mikor szolgálunk Istennek?
306.	Ki vétkezik Isten imádása ellen?
307.	Ki vétkezik babonával?
308.	Kit nevezünk bálványimádónak?
309.	Kit nevezünk ateistának?
310.	Kik a szentek?
311.	Kit tisztelünk a szentek közül leginkább?
312.	Miért tartjuk tiszteletben a szentképeket és az ereklyét?
313.	Mire kötelez minket Isten második parancsolata?
314.	Ki vétkezik Isten második parancsolata ellen?
315.	Ki káromkodik?
316.	Ki átkozódik?
317.	Ki esküszik?
318.	Ki esküszik vétkesen?
319.	Mire kötelez minket Isten harmadik parancsolata?
320.	Hogyan kell a vasárnapot megszentelnünk?
321.	Ki vétkezik Isten harmadik parancsolata ellen?
322.	Mikor szabad vasárnap is dolgozni?
323.	Mikor szeretjük magunkat helyesen?
324.	Ki a felebarátunk?
325.	Mikor szeretjük úgy felebarátunkat, mint magunkat?
326.	Miért kell minden embert szeretnünk?
327.	Miért kell ellenségeinket is szeretnünk?
328.	Miben nyilvánul meg leginkább a felebaráti szeretet?
329.	Mire kötelez minket Isten negyedik parancsolata?
330.	Miért kell szüleinket tisztelnünk és szeretnünk?
331.	Szüleinken kívül még kiknek kell engedelmeskednünk?
332.	Kiknek nem szabad engedelmeskednünk?
333.	Mi a szülôk és elöljárók kötelessége?
334.	Mire kötelez minket Isten ötödik parancsolata?
335.	Melyek a testi élet ellen elkövetett leggyakoribb bûnök?
336.	Melyek a lelki élet ellen elkövetett leggyakoribb bûnök?
337.	Melyek az emberiség ellen elkövetett legsúlyosabb bûnök?
338.	Mi kötelez minket az ártatlanok védelmére?
339.	Szabad-e életünket kockáztatni vagy feláldozni?
340.	Jogos-e az önvédelem?
341.	Mire kötelez minket Isten hatodik parancsolata?
342.	Mit jelent a tiszta élet?
343.	Miért nagyon fontos a tiszta élet?
344.	Mi a paráznaság?
345.	Ki vétkezik Isten hatodik parancsolata ellen?
346.	Mi Isten elgondolása a szerelemrôl és a házaséletrôl?
347.	Miért érték az Egyházban az önként vállalt szüzesség?
348.	Mire kötelez minket Isten hetedik parancsolata?
349.	Köteles-e az ember dolgozni?
350.	Milyen kötelességei vannak a munkaadónak?
351.	Mire kötelez minket az anyagi javak birtoklása?
352.	Mi a kötelességünk a teremtett világ iránt?
353.	Ki vétkezik Isten hetedik parancsolat ellen?
354.	Ki károsítja meg felebarátját?
355.	Mire kötelez minket Isten nyolcadik parancsolata?
356.	Ki vétkezik Isten nyolcadik parancsolata ellen?
357.	Ki vétkezik hazugsággal?
358.	Mi a kötelességünk a ránk bízott titokkal kapcsolatban?
359.	Mi a kötelessége a hírközlés felelôseinek?
360.	Ki tesz kárt felebarátja becsületében?
361.	Mi a különbség a megszólás és a rágalom között?
362.	Ki köteles kártérítésre?
363.	Mire kötelez minket Isten kilencedik parancsolata?
364.	Ki vétkezik Isten kilencedik parancsolata ellen?
365.	Mire kötelez minket Isten tizedik parancsolata?


12. évfolyam: Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében) -- Prohászka tanterv
12. évfolyam Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében)	Prohászka tanterv
I. Elöljáróban

Ebben az évfolyamban jutnak el a fiatalok az érett felnôttkor küszöbére, amikor életreszólóan dönteniük kell életük fontos kérdéseiben: hivatás, pályaválasztás, párválasztás... Nem mindegy, hogy milyen értékrend alapján és hogyan döntenek. El kell jutniuk a megalapozott hívô világnézetre, képesnek kell lenniük a tudatos önnevelésre, Jézus-követésre, fel kell ismerniük hivatásukat, feladataikat és helyüket a társadalomban, Egyházban és családban.

,,Aki hallgatja szavamat, és tettekre is váltja, az okos emberhez hasonlít, aki sziklára építette a házát. Szakadt a zápor, ömlött az ár, süvített a szél, és nekizúdult a háznak, de nem dôlt össze, mert szikla volt az alapja. Aki hallgatja ugyan tanításomat, de nem váltja tettekre, a balga emberhez hasonlít, aki házát homokra építette. Szakadt a zápor, ömlött az ár, süvített a szél, és nekizúdult a háznak. Az összedôlt és romhalmazzá vált.'' (Mt 7,24-27)

A hittanórák célja ne csak az ismeretközlés legyen, hanem vezesse el a tanulókat a krisztusi életre! Adjunk nekik alkalmat, hogy kérdéseiket nyugodtan megfogalmazzák és feltegyék. Természetesen a tanárnak ezekre a kérdésekre válaszolnia kell, adott esetben külön utánanézve a felvetett problémának.

II. Cél és feladatrendszer

a) Oktatási cél: A hit elôfeltételeit és hitünk alapigazságait az ész természetes fényében (csupán a természettudomány, a történettudomány és a logikus gondolkodású filozófia segítségével) vizsgáljuk, és rámutatunk arra, hogy ezek az igazságok az emberi ész fényében is megállják a helyüket. Át kell tekintenünk hitünk fô igazságait és azok kapcsolatát a természettudomány, a humán tudomány és a mai élet gyakorlati kérdéseivel.

b) Nevelési cél: A hit elôfeltételeinek ésszerûségére utalva tudatosítjuk a tanulóban, hogy a Jézusba vetett hit nemcsak ésszerû állásfoglalás, hanem Isten kegyelmével vállalt elkötelezettség és megvalósítandó feladat is. Legyen hite öntudatos állásfoglalás, melyet mások elôtt is ki tud fejteni, és meg tud védeni. Mindezt Jézus Krisztusban való elkötelezettsége, egyéni, családi és közösségi élete támassza alá.

A tanterv -- az érettségire való tekintettel -- 32 tanítási hétre, heti 2 órára, évi 64 órára készült

III. Témakörök

1. témakör: A vallás ténye és lehetôsége

Javasolt óraszám: 10

a vallás fogalma

(Istenhit, túlvilág, az Istent keresô ember)

A vallások eredete és története

(Az ember vágya a boldogságra, nyitottsága a Végtelenre)

(A kereszténység elôtti ismert vallások, monoteizmus politeizmus -- bálványimádás)

A zsidó vallás sajátosságai

A mai világvallások

(Kereszténység, zsidóság, mohamedanizmus, hinduizmus, buddhizmus)

A keresztény vallás megkülönböztetô jegyei

Miért vagyok keresztény?

Isten létének jelei -- Istenérvek

(Filozófia)

Az örök élet hitének racionális alapjai

(Az örök élet realitása és az emberi elképzelések -- valóság és mitológia)

Az ateizmus, a materializmus és a panteizmus

Mit tudhatunk meg emberi képességeinkkel Istenrôl?

(Isten egészen más mint a világ. Ô az Abszolút Szent Titok)

2. témakör: A kinyilatkoztatás lehetôsége és ténye

Javasolt óraszám: 10

A kinyilatkoztatás fogalma és lehetôsége

(A magánkinyilatkoztatás)

A kinyilatkoztatás tényének igazolhatósága és igazolása

(Közvetlen és közvetett megtapasztalás -- nemcsak az van, az a valóság amit természettudományos eszközökkel tudunk vizsgálni)

Az ószövetségi kinyilatkoztatás -- a zsidóság történelmi tapasztalatai Istenrôl

A leírt kinyilatkoztatás, sugalmazás

Jézus Krisztus kinyilatkoztatása

Van-e, lehet-e más vallásoknak igazolt kinyilatkoztatása?

Az ószövetségi és újszövetségi kinyilatkoztatás a történelem színe elôtt

(Külsô érvek)

(Nem keresztény és keresztény források)

Mit mond a régészet?

(Ásatások, leletek és a természettudományos vizsgálatok -- pl. a turini lepel)

Az önmagát kinyilatkoztató Jézus Krisztus tanúsága

(Belsô érvek)

Az Egyház mint a kinyilatkoztatás tévedhetetlen ôre és tanítója

(A Szenthagyomány, a Tanítóhivatal és a tévedhetetlenség)

3. témakör: A Krisztus-esemény bizonyossága

Javasolt óraszám: 6

A Jézus jelenség -- Krisztus-esemény fogalma és igazolhatósága

Jézus életének fôbb állomásai -- Jézus tanítása -- Jézus csodái -- Jézus sorsa -- Jézus pere

Jézus messiási és isteni öntudatának ténye

Jézus feltámadása

(Tény, igazolhatóság és helyes értelmezés -- vö. 1Kor 15,1-58)

A feltámadt Jézus krisztussal való találkozás

(az újszövetségi írások helyes értelmezése)

A kétezer éves liturgia tanúságtétele

(Összefoglalás)

4. témakör: Az Egyház jézusi alapítása és szükséges volta

Javasolt óraszám: 14

Jézus örömhíre

(A Teremtô Isten Gondviselô Atyánk, aki minden embert üdvözíteni akar)

Jézus Isten Országa örömhírének hirdetését tanítványainak közösségére bízta

Szükség van-e az Egyházra?

(Szükséges feladatok. -- keresztények közösség vagy fej nélkül?)

Az Egyház életének elôkészítése és elindítása

(az eukarisztikus közösség: ezt tegyétek...!)

Az Egyház születése

(Az apostolok közössége a Szentlélek késztetésére a világ elé lép)

Az Egyház ószövetségi gyökerei

(Isten népe, Isten választott népe)

Az egyház fogalma, ahogy azt Jézus ,,elképzelte''

(az Egyház lényeges tulajdonságai, ismertetô jegyei)

Az Egyház ismertetô jelei az ôsegyház életében

(Biblikus egyházkép, ahogy az apostolok tanították)

Az Egyház Jézus Krisztus titokzatos teste

(Az Egyház hierarchikus felépítettsége)

Az egyháztudat fejlôdése a történelemben

(Az Egyház fejlôdését a Szentlélek irányítja)

A Katolikus Egyház önértelmezése a II. Vatikáni zsinat tanítása alapján

Az Egyház önazonossága a történelemben

(A szakadások és eretnekségek, és azok kiváltó okai)

Az ökumenizmus igénye és jelentôsége

(Párbeszéd az elszakadt testvérekkel, az egység feltételei és reális lehetôsége)

5. témakör: Az örök élet az ember reményének beteljesülése

Javasolt óraszám: 7

Az élet értelme, az emberiség sorsa

(Miért érdemes küzdeni, szenvedni?)

Mi lesz velünk, ha meghalunk?

A szentek közössége

A világ vége

(Nem természetes folyamat eredménye, hanem Isten újjáteremtô aktusa)

Krisztus második eljövetele, a feltámadás és az ítélet napja

Az örök élet az ember reményének beteljesülése

Eszkatológia)

A keresztény remény

(Összefoglalás)

6. témakör: A hívô világnézet -- életre szóló döntés

Javasolt óraszám: 5

A keresztény ember hite és világnézete

(Feleletet keresek az életben felmerülô kérdésekre)

A hit világa és az emberi tudományok kapcsolata

A keresztény ember életelvei és élete

(Krisztus követése, jóra való törekvés)

A keresztény ember helye és szerepe az Egyházban

Mit kíván tôlem az Isten?

(Keresem, s ha megtaláltam felkészülve vállalom)

szabadon felhasználható óra: 8 (javaslat: felkészülés az érettségire)

IV. Módszer

A felnôtt kereszténynek a hit fényében kell tudnia felelni az élet kérdéseire. Meg kell felelnie Jézus követelményeinek és felelôsséggel kell vállalnia helyét és feladatait az Egyházban. Az érettségire készülô fiatalt minderre folyamatosan kell felkészíteni, fokozatosan saját lábára állítva az ismeretszerzésben, az önnevelésben, hogy végül szabad elhatározással kötelezhesse el magát Jézus Krisztus követésére. Fel kell ismernie Isten rá vonatkozó akaratát és ennek megfelelôen kell vállalkoznia Isten ügyének szolgálatára. Mindezt Isten kegyelmével együttmûködve, áldozatkész jóakarattal és derûs örömmel. (Vö. 1 Pét 3,15) Ezt a hittanár akkor tudja elérni, ha maga is ilyen elkötelezett keresztény, ha rá is jellemzô az az öröm, amirôl János apostol tanúskodik. (1Jn 1,1-4 és Jn 20,3-10.30-31) Írassunk a tanulókkal egy-egy házi dolgozatot, megadott témából, melynek alapján tudjon elôadást is tartani.

A tantárgy tanításához ajánlott irodalom:

	Magyar Katolikus Katekizmus
	Szentírás
	Alapvetô hittan	(Katolikus Középiskolai Fôhatóság)
	Hitünk és életünk	(OHB -- Szt. István Társulat)
	Találkozás a kereszténységgel	(Tomka Ferenc)
	saját jegyzet

V. Követelmények

A középiskola elvégzésével befejezôdik a tanulók hitoktatása. A tanuló ismerje az üdvösségtörténet alapigazságait. Váljon elkötelezett keresztény emberré. Hite legyen öntudatos állásfoglalás. Hitismeretei olyan szintûek legyenek, hogy tudjon beszélni hitérôl, tudja azt megvédeni. Pályaválasztásában, párválasztásban baráti körének megválasztásában és a szórakozásban is vegye figyelembe a krisztusi élet követelményeit. Tudatosan készüljön a felnôtt keresztény életre. Az érettségizô tanulóknak el kell jutniuk arra a szintre, hogy egy-egy megadott kérdésben, kellô felkészülés után, önálló elôadást tartsanak.

A témakörökhöz tartozó katekizmus kérdések:

A hittanból érettségizô tanulóknak tudni kell válaszolniuk a Magyar Katolikus Katekizmus valamennyi kérdésére. Az emelt szintû érettségire készülô tanulóknak a kérdésekre megfogalmazott válaszokat szószerint kell tudniuk, tôlük nem elég a csupán tartalmilag helyes válasz. (A szószerinti válasz tudása a hitoktatóképzôkre vagy a teológiai fôiskolákra illetve az egyetemre való felvétel elôfeltétele.)


A hittan érettségi vizsga általános követelményei -- Prohászka tanterv
A hittan érettségi vizsga általános követelményei (Világnézetileg elkötelezett, katolikus tanulók részére)	Prohászka tanterv
Az érettségi vizsga általános formai követelményei

A vizsga formája középszinten szóbeli, emelt szinten írásbeli és szóbeli.

A vizsgázónak és vizsgáztatónak azonos felekezethez kell tartoznia, a vizsgáztatónak saját egyházától is megbízással kell rendelkeznie. Ha a vizsgaelnök más felekezethez tartozik, akkor nem bírálhatja felül az akkreditált szaktanár értékelését. Feladata a vizsga törvényességének felügyelete.

A szóbeli vizsgán a vizsgázó 3 részbôl álló tételt kap: egy biblikus tétel, egy dogmatikai és erkölcstani tétel és egy történelmi, gyakorlati tétel. A szóbeli érettségi vizsga tételeit a szaktanár fogalmazza meg és azokat -- a megfelelô jóváhagyás után --, fél évvel az érettségi vizsga elôtt közölni kell a tanulókkal.

Írásbeli dolgozat egy megtartandó elôadás leírt szövege. Az érettségizô három megadott tétel közül választhat. Az írásbeli tételeket központilag fogalmazzák meg minden évben -- a Püspöki Kar megbízása és a hittanárok javaslatainak figyelembe vételével --, s azokat a más tárgyak tételeihez hasonlóan kell kezelni és kihirdetni.

Az érettségi vizsga általános tartalmi követelményei az érettségi tételek megfogalmazásához

Középszinten

Ismerje az Egyház hitvallását. Ismerje a tanuló a keresztény egyház tanításának alapvetô tételeit. Ismerje a katekizmus valamennyi kérdésének anyagát. Ismerje a jelentôs bibliai helyeket és azok helyes értelmezését. Tudja, hogy mely könyvek tartoznak a Bibliába. Ismerje a leggyakoribb imádságokat.

Legyenek bevezetéstudományi ismeretei az Ószövetségre vonatkozóan. Ismerje a tanuló az ôstörténetet, benne a teremtô Istent, aki az embereknek -- bûne ellenére -- gondját viseli. Ismerje az ôsatyák és a kiválasztott nép történetének fontos eseményeit, a Jézusra vonatkozó próféciákat, azok keletkezésének körülményeit.

Ismerje a tanuló az újszövetségi könyvek keletkezésének történetét és célját, lásson párhuzamokat és eltéréseket, valamint ezek okát. Ismerje Jézus Krisztus földi életének eseményeit, tanítását, példabeszédeit, csodáit, megváltó áldozatát és feltámadását, Isten üdvözítô tervének legfontosabb pontjait. Legyenek alapvetô ismeretei Jézusnak és az apostoli kornak történeti hátterérôl. Ismerje a Szentlélek tevékenységérôl szóló bibliai tanítást, az Egyház történelmének kezdeteit, fontos fordulópontjait, lássa ezekben Isten kegyelmi tevékenységét, gondviselô szeretetét. Ismerjen az emberi élet és az Egyház megújítására törekvô egyháztörténeti személyiségeket, közösségeket és mozgalmakat, lásson életükben példát Krisztus elkötelezett követésére, az Egyház szeretetére. Lássa, hogy Isten kegyelme által ma is közöttünk és bennünk él, és általunk is munkálkodik, gondviselésének terveiben és munkájában feladatot bíz ránk.

Ismerje az Egyház liturgiáját, szentségeit, imádságait, énekeit és jelképeit, a liturgikus év ünnepeit, eredetüket, jelentôségüket, az ünnepi szokásokat, az egyházi elôírásokat. (Böjti fegyelem, házasságjogi, stb.) Legyen tájékozott a szentek, elsôsorban a Szûzanya tiszteletével kapcsolatos kérdésekben.

Ismerje az Egyházról szóló tanítást, ismerje egyházának szervezetét, fôbb szolgálati területeit, vezetôit és felelôs személyeit. Ismerje egyházának elôírásait, követelményeit és hagyományos szokásait.

Ismerje a történelmi egyházakat, a közöttük lévô eltéréseket: tanításukban, liturgiájukban és felépítésükben. Ismerje a különbözô szekták jellegzetességeit, és veszélyeit a keresztények egységére. Ezek ismeretében tudja igazolni saját katolikus álláspontját. Saját hitéhez ragaszkodva tudja tiszteletben tartani és megérteni a más felekezethez tartozókat, annak tudatában, hogy minél közelebb kerülünk Jézus Krisztushoz, annál közelebb kerülünk egymáshoz is, és így jutunk el az igazi egységre Jézus Krisztusban. A nagy világvallások alapvetô gondolataiban ismerje fel a tanuló Isten üdvözítô tervének nagyszerûségét, aki Jézus Krisztus által minden embert el akar vezetni az igazság ismeretére és az örök üdvösségre. Ismerje a nem hívôk és a másként gondolkodók leggyakoribb kifogásait, és adjon rájuk kielégítô választ.

Ismerje a tanuló a keresztény ember felelôsségét a teremtett világban, hogy mint a Teremtô munkatársa azt építse és szépítse, védje az életet és környezetét. Lássa feladatait és kötelességeit a saját családja, közössége és népe iránt. Ismerje a keresztény etika normáit a családi- és a közélettel kapcsolatban, a munka, a pihenés és a társadalmi élet területén.

Emelt szinten

A középszintû vizsga követelményeinek elmélyültebb és részletesebb ismerete, magasabb fogalmi szinten. A ketekizmus kérdéseire megfogalmazott válaszok szószerinti ismerete, a legjelentôsebb bibliai részletek emlékezetbôl való idézése. Legyen képes hívô világnézetén alapuló elôadások tartására.

Az emelt szintû hittan érettségi vizsga feltételezi, hogy a vizsgázó külön olvasmányaival vagy hittan fakultáción való részvételével szerez a tantervi anyagot meghaladó ismereteket.

Legyen jártas az egyháztörténelem jelentôs kérdéseiben. Ismerje iskolájának történetét. Tudjon véleményt alkotni a mai vallási áramlatokról, különbséget tenni ökumené és szinkretizmus között. Ismerje az egyházi mûvészet fôbb alkotásait.

Legyen jártas az Egyház tanításáról a közéleti, társadalmi, gazdasági, kulturális, egészségügyi... kérdésekben. Ismerje a keresztény nevelés alapelveit és gyakorlati tudnivalóit.

Érdeklôdési területének megfelelôen legyen jártas a humán és reáltudományoknak a hívô világnézetet érintô kérdéseiben.


A legfontosabb imádságok és tudnivalók -- Prohászka tanterv
A legfontosabb imádságok és tudnivalók	Prohászka tanterv
A keresztvetés

Az Atya, a Fiú és a Szentlélek nevében. Ámen.

A Szentháromság dicsôítése

Dicsôség az Atyának, a Fiúnak és a Szentléleknek, miképpen kezdetben, most és mindörökké. Ámen.

Az apostoli hitvallás

Hiszek egy Istenben, mindenható Atyában, mennynek és földnek teremtôjében. És Jézus Krisztusban, az ô egyszülött Fiában, a mi Urunkban, aki fogantatott Szentlélektôl, született Szûz Máriától, szenvedett Poncius Pilátus alatt; megfeszítették, meghalt és eltemették. Alászállt a poklokra, harmadnapon feltámadt a halottak közül, fölment a mennybe, ott ül a mindenható Atyaisten jobbján; onnan jön el ítélni élôket és holtakat. Hiszek a Szentlélekben. Hiszem a katolikus Anyaszentegyházat, a szentek közösségét, a bûnök bocsánatát, a test föltámadását és az örök életet. Ámen.

Az Úr imája (Miatyánk)

Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy, szenteltessék meg a te neved, jöjjön el a te országod, legyen meg a te akaratod, amint a mennyben, úgy a földön is. Mindennapi kenyerünket add meg nekünk ma, és bocsásd meg vétkeinket, miképpen mi is megbocsátunk az ellenünk vétkezôknek, és ne vígy minket kisértésbe, de szabadíts meg a gonosztól. (Mert tiéd az ország, a hatalom és a dicsôség mindörökké.) Ámen.

Az isteni erények felindítása

Istenem, hiszek tebenned, mert örökké igazmondó vagy.

Istenem, remélek tebenned, mert mindenkor hû és irgalmas vagy.

Istenem, mindennél jobban szeretlek téged, mert végtelenül jó és szeretetre méltó vagy.

Az angyali üdvözlet (Üdvözlégy)

Üdvözlégy Mária! Kegyelemmel teljes, az Úr van teveled, áldott vagy te az asszonyok között, és áldott a te méhednek gyümölcse, Jézus. Asszonyunk, Szûz Mária, Istennek szent anyja! Imádkozzál érettünk, bûnösökért, most és halálunk óráján. Ámen.

Az Úr angyala

Az Úr angyala köszönté a Boldogságos Szûz Máriát, -- és ô méhében foganá Szentlélektôl szent Fiát.

Üdvözlégy...

Íme az Úrnak szolgáló leánya, -- legyen nekem a te igéd szerint.

Üdvözlégy...

És az Ige testté lôn, -- és miköztünk lakozék.

Üdvözlégy...

Imádkozzál érettünk Istennek szent Anyja. -- Hogy méltók lehessünk Krisztus ígéreteire.

Könyörögjünk. Kérünk téged, Úristen, öntsd lelkünkbe szent kegyelmedet, hogy akik az angyali üzenet által szent Fiadnak, Jézus Krisztusnak megtestesülését megismertük, az ô kínszenvedése és keresztje által a föltámadás dicsôségébe vitessünk. Ugyanazon a mi Urunk Jézus Krisztus által. Ámen.

Reggeli imádság

Szívem elsô gondolata

Hozzád száll fel Istenem,

Te ôriztél meg az éjjel,

Maradj ma is énvelem!

Téged áldlak és imádlak,

Mint szeretô gyermeked,

Szívem csakis azt akarja,

Ami kedves teneked.

Édes Jézus, add kegyelmed,

Ôrizz engem szüntelen,

Hogy egész nap neked éljek

Tiszta szívvel, bûntelen.

Szûz Mária, Jézus anyja,

Te mindnyájunk anyja vagy,

Oltalmazz meg minden bajtól,

Kísértésben el ne hagyj! Ámen.

Esti imádság

Ó édes Istenem,

Hálát ad most lelkem,

Hogy egész napon át

Úgy szerettél engem.

Bánom sok vétkemet,

Szent Fiadnak vére

Mossa meg kegyesen

Szívemet fehérre!

Virrasszon felettem

Gondviselô szemed,

Kérlek, óvd ez éjjel

Testemet, lelkemet.

Szûzanyám, s ôrangyal

Legyetek énvelem,

Ha ti rám vigyáztok,

Nyugodt lesz éjjelem. Ámen.

Más reggeli imádság

Szívbôl kérlek Istenem,

Ma egész nap légy velem.

Segíts meg, hogy jó legyek,

Mindenkivel jót tegyek.

Ha rám nézel e napon

Öröm legyen arcodon. Ámen

Más esti imádság

Kezed közé leteszem

Elmúlt napom, Istenem.

Minden munkám, örömöm,

Ami jó volt, köszönöm.

Ígérem, még jobb leszek

Ôrizd Uram, gyermeked. Ámen.

Krisztus lelke szentelj meg engem

Krisztus lelke, szentelj meg engem, Krisztus teste, üdvözíts engem, Krisztus vére, ihless meg engem, Krisztus oldalából folyó víz, tisztíts meg engem, Ó édes Jézus, hallgass meg engem! Szent sebeidbe rejts el engem, Ne engedd, hogy elszakadjak Tôled. A gonosz ellenségtôl oltalmazz engem. Halálom óráján hívj magadhoz engem! És engedj Hozzád jutnom, hogy szentjeiddel dicsérjelek, Mindörökkön örökké. Ámen.

Fogadd el Uram, szabadságomat

Fogadd el Uram, szabadságomat, fogadd egészen. Vedd értelmemet, akaratomat s emlékezésem. Mindazt amim van, és ami vagyok, Te adtad ingyen. Visszaadok Uram egyszerre mindent. Legyen felettünk korlátlan úr rendelkezésed. Csak egyet hagyj meg ajándékul: szeretnem Téged. Csak a szeretet maradjon enyém a kegyelemmel, s minden, de minden gazdagság enyém, más nem kell. Ámen.

Most segíts meg Mária...

Most segíts meg Mária , Ó irgalmas Szûzanya! Keservét a búnak, bajnak eloszlatni van hatalmad. Hol már ember nem segíthet, a Te erôd nem törik meg. Hô imáit gyermekidnek nem, Te soha nem veted meg. Hol a szükség kínja nagy, mutasd meg, hogy anyánk vagy. Most segíts meg Mária , Ó irgalmas Szûzanya! Ámen.

Oltalmad alá futunk...

Oltalmad alá futunk Istennek szent Anyja. ne vesd meg könyörgésünket szükségünk idején, hanem oltalmazz meg minket minden veszedelemtôl mindenkor, dicsôséges és áldott Szûz. asszonyunk, Közbenjárónk és Szószólónk! engeszteld értünk Fiadat, ajánlj minket Fiadnak, mutass be minket szent Fiadnak. Ámen

Szûz szülôje Istennek...

Szûz szülôje Istennek, Engedd, hogy tied legyek. Tied élet s halálban, Tied jó és balsorsban, Tied küzdve, szenvedve, Tied most és örökre. Szûz szülôje Istennek, Engedd, hogy tied legyek. Anyám, benned bízom és remélek, Anyám, teutánad epedek. Anyám, te jóságos, kegyelmezz, Anyám, te hatalmas védelmezz. Anyám, ó jöjj, segíts küzdeni! Anyám, ó jöjj segíts szenvedni! Anyám, ó jöjj, ne hagyj elveszni! Hiszen tudsz segíteni, ó hatalmas! Akarsz is segíteni ó irgalmas! Kell is segítened ó hûséges! Fogsz is segíteni, ó kegyelmes! Anyám, te vagy a kegyelmek anyja, Szomorúak vigasztalója, Bûnösök oltalmazója és menedéke, Föld reménye s mennyek ékessége! Ki kérte még segítségedet hasztalanul? Ki távozott tôled meghallgatatlanul? Azért bizton mondom minden szenvedésben: Mária mindig segít, minden idôben. Biztosan állítom életben s halálban: Mária mindig segít, minden balsorsban. Azért hiszem s meghalok ezen hitemben, Hogy veled leszek ó Anyám, fönn az égben. Szûz szülôje Istennek, Engedd, hogy tied legyek. Ámen

Szent József légy házunk ôre

Szent József légy házunk ura, kis családunk pátrónusa. Egyetértés, hû szeretet egyesítse szíveinket. Az ég felé mutass utat, gyámolítsd az ellankadtat. Küzdelmünkben légy segélyünk, erényekben példaképünk. Átadjuk a ház kulcsait, oltalmazd és védd lakóit. Zárd ki mindazt, ami káros, ami üdvünkre hátrányos. Engedd be az isten-áldást, minden jóban gyarapodást. Ajánlj minket Jézusodnak és szeplôtelen Szûz Arádnak, hogy családunk kisded háza Názáretnek legyen mása. Amen

A szentolvasó (Rózsafüzér)

Az elsô három Üdvözlégyben:

1.	aki hitünket növelje.
2.	aki reményünket erôsítse.
3.	aki szeretetünket tökéletesítse.
Az örvendetes olvasó titkai:

1.	akit te, Szent Szûz a Szentlélektôl fogantál.
2.	akit te, Szent Szûz Erzsébetet látogatván hordoztál.
3.	akit te, Szent Szûz a világra szültél.
4.	akit te, Szent Szûz a templomban bemutattál.
5.	akit te, Szent Szûz a templomban megtaláltál.
A fájdalmas olvasó titkai:

1.	aki érettünk vérrel verítékezett.
2.	akit érettünk megostoroztak.
3.	akit érettünk tövissel koronáztak.
4.	aki érettünk a keresztet hordozta.
5.	akit érettünk keresztre feszítettek.

A dicsôséges olvasó titkai:

1.	aki a halálból feltámadt.
2.	aki a mennybe fölment.
3.	aki nekünk a Szentlelket elküldte.
4.	aki téged, Szent Szûz a mennybe fölvett.
5.	aki téged, Szent Szûz a mennyben megkoronázott.

A szentségek

1.	a keresztség
2.	a bérmálás
3.	az Eukarisztia
4.	a bûnbocsánat szentsége
5.	a betegek kenete
6.	az egyházi rend
7.	a házasság
Hitünk fô igazságai

1.	Egy Isten van. -- Az egy Istenben három személy van: az Atya, a Fiú és a Szentlélek.
2.	Isten a világ teremtô Ura és gondviselô Atyja.
3.	A Fiúisten emberré lett, meghalt és feltámadt, hogy minket megváltson és üdvözítsen.
4.	Isten irgalmas, a megtérô bûnösnek szívesen megbocsát. -- Isten igazságos, a jókat megjutalmazza, a gonoszokat pedig megbünteti.
5.	Isten kegyelme az üdvösségre szükséges.
6.	Az ember lelke halhatatlan, teste pedig feltámad.
7.	Jézus Krisztus Egyházat alapított, és ennek legfôbb pásztora a római pápa.

Jézus örömhíre

Mennyei Atyánk végtelenül szeret minket, meghív országába, gyermekévé fogad, és földi életünk után hazavár az örök életre.

A fôparancsolat (Vö. Mk 12,30-31)

1.	Szeresd Uradat, Istenedet teljes szívedbôl, teljes lelkedbôl, teljes elmédbôl és minden erôdbôl.
2.	Szeresd felebarátodat, mint önmagadat.

Jézus ,,új parancsa'' (Vö. Jn 13,35)

Úgy szeressétek egymást, amint én szerettelek titeket.

A tízparancsolat

1.	Uradat, Istenedet imádd, és csak neki szolgálj!
2.	Isten nevét hiába ne vedd!
3.	Az Úr napját szenteld meg!
4.	Atyádat és anyádat tiszteld!
5.	Ne ölj!
6.	Ne paráználkodj!
7.	Ne lopj!
8.	Ne hazudj, és mások becsületében kárt ne tégy!
9.	Felebarátod házastársát ne kívánd!
10.	Mások tulajdonát ne kívánd!

Az Egyház öt parancsolata

1.	A vasárnapot és az egyházi ünnepeket szentmisével és munkaszünettel szenteld meg!
2.	A pénteki bûnbánati napokat és a parancsolt böjtöket tartsd meg!
3.	Évente gyónjál és legalább a húsvéti idôben áldozz meg!
4.	Házasságodat az Egyház törvényei szerint kösd meg, és gyermekeidet katolikus módon neveld!
5.	Az Egyházat anyagi hozzájárulásoddal is támogasd!

Így készülünk a szentgyónásra

A Szentlélek segítségét kérjük

Szentlélek Úristen, add kegyelmedet, hogy bûneimet megismerjem, szívbôl megbánjam, és ôszintén meggyónjam.

Megvizsgáljuk lelkiismeretünket

Utoljára gyóntam:... Áldozni szoktam:... Bûneim...

(Valamelyik lelkitükör segítségével gondolatban szedd össze, és jegyezd meg, hogy milyen bûnökkel bántottad meg a jó Istent. Ha valamit meg akarsz kérdezni, akkor arra is készülj fel!)

Megbánjuk bûneinket (Bánatimádság)

Istenem, szeretlek téged, ezért teljes szívembôl bánom, hogy bûneimmel megbántottalak. Kérlek, bocsáss meg nekem. Ígérem, hogy ezentúl a jóra törekszem, és a bûnt kerülöm.

(Más bánatimát is mondhatsz. Nézz a kereszten szenvedô Jézusra, és így indíts magadban bánatot!)

LELKITÜKRÖK

A) Lelkitükör Isten tíz parancsolata alapján

1.	Isten teremtô, mennyei Atyám. -- Szeretem-e Ôt, és szívesen beszélgetek-e vele? Ismerem-e tanítását? Figyelek-e üzenetére? Ôt szolgálom-e életemmel tanulásommal? Szoktam-e rendszeresen imádkozni? (Imádság elhanyagolása)
2.	Istenrôl tisztelettel és szeretettel beszéljünk. -- Hogyan beszéltem róla? (Káromkodás)
3.	Vasárnap az Úr napja. -- Neki szentelem-e? Hogyan vettem részt a szentmisén? Szoktam-e áldozni? Hogyan töltöttem a vasárnapot? (Misemulasztás)
4.	Szüleim Isten helyettesei. Ezért engedelmeskedünk, segítünk és örömet szerzünk nekik, imádkozunk értük. -- Így szeretem-e ôket? (Engedetlenség, feleselés, megszomorítás.)
5.	Isten testi és lelki életet adott nekünk. Ezért vigyázunk a magunk és mások életére. -- Vigyáztam-e egészségemre? Jó voltam-e másokhoz? Segítettem-e nekik? (Csúfolódás, verekedés, veszekedés, rosszra tanítás, közlekedési szabályok megsértése.)
6.	Légy szemérmes! Isten akarata, hogy testben-lélekben tisztán éljünk. -- Ilyen voltam-e gondolataimban, szavaimban, cselekedeteimben? (Szemérmetlenkedés.)
7.	Isten ránk bízta a világot. Azt kívánja, hogy becsületesen dolgozzunk, és becsüljük meg a magunk és mások tulajdonát. -- Vigyáztam-e a magam és mások holmijára? Adtam-e a magaméból más rászorulónak? Hogyan végeztem munkámat? (Lopás, károkozás, kötelességmulasztás, lustaság.)
8.	Jézus azt akarja, hogy megbízhatóak legyünk, vigyázzunk a becsületre, mindenkirôl szeretettel beszéljünk. -- Megbízható, ôszinte voltam? Megvédtem-e más becsületét? (Hazugság, árulkodás, rágalmazás, titok kibeszélése.)
9.	Mennyei Atyánk azt akarja, hogy szüleink hûségesen szeressék egymást. -- Örülök-e annak, hogy szüleim szeretik egymást? (Békétlenség, pártoskodás a családban.)
10.	A jószívû és önzetlen ember kedves Isten elôtt. -- Mit teszek Jézus kedvéért? Milyenek a kívánságaim? (Torkosság, irigység, önzés, gôg.)

B) Lelkitükör a szeretet parancsa alapján

I. Mennyei Atyámat mindennél jobban szeretem!

1.	Hit: Ismerem-e Jézus tanítását? Figyelek-e Isten üzenetére? Szeretettel beszélek-e Istenrôl?
2.	Imádság: Szívesen imádkozom-e minden nap? Odafigyelek-e imádság közben?
3.	Szentmise: Szívesen járok-e szentmisére? Szoktam-e gyakran áldozni? Hogyan viselkedem a szentmisén? Mondom-e a közös imádságokat?
4.	Bûnbánat: Törekszem-e hibáim kijavítására? Megbánom-e naponta bûneimet? Rendszeresen gyónok-e? Hogyan tartom meg a bûnbánati napokat? (Péntek)
II. Szeretem embertársaimat, ahogyan Jézus szeretett minket!

1.	Szüleim: Engedelmes vagyok-e? Szoktam segíteni, örömet szerezni? Megbízható vagyok?
2.	Testvéreim, társaim: Jóindulatú és udvarias vagyok-e? Szoktam-e másoknak segíteni, örömet szerezni? Vigyázok-e mások holmijára? Szemérmes vagyok-e?
3.	Közösség: Teljesítem-e kötelességeimet vállalok-e közmunkát? Igazságos vagyok-e? Megbízható, becsületes vagyok-e? Békességes vagyok-e?
4.	Egyház: Segítek-e másokat a kegyelmi életben? A hittantanulásban? Figyelek-e egyházi elöljáróimra?

C) Lelkitükör a leggyakoribb ,,gyermekbûnök'' szerint

1.	Nem imádkoztam (reggel, este). Rosszul imádkoztam. Hitem ellen beszéltem. Nem tanultam meg a hittant.
2.	Káromkodtam. Átkozódtam. Szitkozódtam. Feleslegesen vagy hamisan (hazugságra) esküdtem. Szent dolgokkal tréfálkoztam.
3.	Szentmisét mulasztottam, vagy elkéstem. Templomban rossz voltam.
4.	Szüleimet megszomorítottam. Nem engedelmeskedtem. Nem segítettem. Feleseltem. Nevelôimet kijátszottam.
5.	Veszekedtem. Csúfolódtam. Verekedtem. Haragot tartottam. Mást bûnre csábítottam. Egészségemre nem vigyáztam. Nem tartottam meg a közlekedési szabályokat.
6.	Szemérmetlenül néztem. Szemérmetlenül beszéltem. Szemérmetlent játszottam.
7.	Leckémet nem tanultam meg. Loptam. Csaltam. Kárt okoztam. Holmimra nem vigyáztam. Kötelességemet elmulasztottam.
8.	Hazudtam. Árulkodtam. Rágalmaztam. Titkot elárultam.
9.	Önzô voltam. Elégedetlen voltam. Telhetetlen voltam. Irigy voltam. Hiú voltam. Öntelt voltam.
10.	Nem törekedtem hibáimat kijavítani.

D) Lelkitükör fiatalok számára.

Mikor gyóntam utoljára?

Milyen gyakran szoktam áldozni?

I. Mennyei Atyámat mindennél jobban szeretem!

1.	A hit: Ismerem-e hitünk tanítását? Utánanézek-e a felmerülô nehézségeknek? Figyelek-e Isten üzenetére? Olvasom-e naponta a Szentírást? Szeretettel beszélek-e Istenrôl, vallásról, egyházamról?
2.	Az imádság: Rendszeresen, szívesen és jól imádkozom-e? Részt veszek-e a közös imádságokban? Szoktam-e saját szavaimmal is imádkozni?
3.	A szentmise: Szívesen és pontosan járok-e szentmisére? Tevékeny-e részvételem? Szoktam-e áldozni? Tudatosan követem-e Jézust? Segítségére vagyok-e másoknak, hogy részt tudjanak venni a vasárnapi szentmisén?
4.	A bûnbánat: Komolyan törekszem-e hibáim kijavítására? Tudom-e fegyelmezni magamat, szavaimat, indulataimat? Egészséges-e életmódom, mértékletes vagyok-e? Megbánom-e naponta bûneimet? Meg tudok-e bocsánati másoknak? Hogyan tartom meg a bûnbánati napokat? Rendszeresen gyónok-e? Van-e lelkivezetôm, akitôl tanácsot kérhetek?

II. Szeretem embertársaimat, ahogy Jézus szeretett minket!

1.	A család: Megbecsülöm-e szüleimet? Segítek-e nekik? Megbízhatnak-e bennem? Jó kapcsolatban vagyok-e velük? Nem akarom-e kihasználni ôket? Elnézô vagyok-e gyengeségeik iránt?
2.	A testvérek és társak: Jóindulatú, udvarias vagyok-e mindenkihez? Tudok-e megbocsátani? Okoztam-e kárt valakinek, jóvátettem-e? Vigyázok-e mások életére, becsületére, testi-lelki épségére és egészségére? Szereztem-e másoknak örömet? Szoktam-e másoknak segíteni? Megértô vagyok-e, törôdöm-e mások bajával?
3.	Jövendôbelim: Van-e bennem felelôsségtudat? Nem éltem-e vissza mások bizalmával? Fegyelmezni tudom-e nemi ösztönömet? Kerülöm-e a bûnre vezetô alkalmat?
4.	A közösség: Becsülettel teljesítem-e kötelességeimet? Továbbképzem-e magamat? Részt veszek-e a közösség életében? Fejlesztem-e képességeimet? Vállalok-e társadalmi munkát? Igazságos vagyok-e? Helyesen kezelem-e az anyagi javakat? Nem életem-e vissza helyzetemmel? Megbízható, igazmondó vagyok-e? Beilleszkedek-e a közösségbe, elviselem-e az embereket, és én elviselhetô vagyok-e?
5.	Egyházam: Részt veszek-e a keresztény közösség életében? Milyen apostoli szolgálatokat vállalok? Segítek-e másokat a kegyelmi életben? Tanúságtevô keresztény vagyok-e?

Rövid bánatima:

Istenem, szeretlek téged! Ezért teljes szívembôl bánom, hogy bûneimmel megbántottalak. Kérlek, bocsáss meg nekem. Ígérem, hogy ezentúl a jóra törekszem, és a bûnt kerülöm.

A SZENTGYÓNÁS MÓDJA

1.	Belépve a gyóntatószékbe vagy gyóntatóhelyiségbe köszönünk: Dicsértessék a Jézus Krisztus!
2.	Letérdelünk (vagy leülünk) és keresztvetéssel kezdjük: Az Atya, a Fiú és a Szentlélek nevében. Amen.
3.	A lelkiatya szavai után így valljuk meg bûneinket: Gyónom a Mindenható Istennek, és neked, lelkiatyám: Utoljára gyóntam:... Áldozni szoktam:... Ezeket a bûnöket követtem el: (Ezután el kell mondani az utolsó szentgyónásunk óta elkövetett bûneinket, és feltenni az esetleges kérdéseket.) Végül ezt mondjuk: Más bûnömre nem emlékszem.
4.	Meghallgatjuk a lelkiatya szavait, válaszolunk esetleges kérdéseire, végül elfogadjuk az elégtételt. Ezután újra megbánjuk bûneinket: Istenem, szeretlek téged, és ezért teljes szívembôl bánom, hogy bûneimmel megbántottalak. Kérlek, bocsáss meg nekem. Ígérem, hogy ezentúl a jóra törekszem, és a bûnt kerülöm.
5.	Keresztvetéssel fogadjuk a gyóntató feloldozását, s felelünk: Amen.
6.	A pap szavaira: Magasztaljuk Istent, mert jóságos hozzánk, válaszoljuk: Mert örökké szeret minket.
7.	Ezután felállunk, köszönünk: Dicsértessék a Jézus Krisztus! és távozunk.


Húsvét ünnepnapja 2035-ig -- Prohászka tanterv
Húsvét ünnepnapja 2035-ig	Prohászka tanterv

Ismertetjük húsvét ünnepének változó idôpontját, hogy a mindenkori éves tantervet ennek figyelembevételével készíthessük el.

2000. április 23.	2012. április 8.	2024. március 31.
2001. április 15.	2013. március 31.	2025. április 20.
2002. március 31.	2014. április 20.	2026. április 5.
2003. április 20.	2015. április 5.	2027. március 28.
2004. április 11.	2016. március 27.	2028. április 16.
2005. március 27.	2017. április 16.	2029. április 1.
2006. április 16.	2018. április 1.	2030. április 21.
2007. április 8	2019. április 21.	2031. április 13.
2008. március 23.	2020. április 12.	2032. március 28.
2009. április 12.	2021. április 4.	2033. április 17.
2010. április 4.	2022. április 17.	2034. április 9.
2011. április 24.	2023. április 9.	2035. március 25.


1. évfolyam: Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
1. évfolyam Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Ismerkedés. Veni Sancte Spiritus
		2.	Jézussal találkozunk (Jn 1,35-42)
	II.	3.	A templom az Isten háza (Lk 19,1-10)
Szeptember		4.	Jézus elsô munkatársai (Mk 2,13-17-- Jn 20,30-31)
	III.	5.	Teremtônk és Gondviselônk (Mt 6,25-34)
		6.	Ki olyan jó, mint a mi Mennyei Atyánk? (Lk 11,11-18)
	IV.	7.	Jézusra figyelünk (Mt 7,21 -- Mt 14,13-14)
		8.	Jézussal beszélgetünk (Lk 10,38-42 -- Lk 11,5-9)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Jézus példabeszéde a magvetôrôl (Mt 13,1-9.18-23)
		10.	Ismétlô összefoglalás
	VI.	11.	Szeretjük szüleinket (Lk 2,51-52)
Október		12.	Isten gyermeke lettem (Róm 6,3-4 -- Róm 8,12-18)
	VII.	13.	Naponta imádkozunk (ApCsel 2,42)
		14.	A megbocsátás és elfogadás (Mt 18,21-35)
	VIII.	15.	engedelmesség, tisztelet (Róm 13,1-7)
		16.	jóakarat, ajándékozás (Lk 6,27-36)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Az irgalmas szamaritánus (Lk 10,25-37)
		18.	Kiengesztelôdés -- megbocsátás (Mt 5,23-24)
	X.	19.	Mi lesz velünk ha meghalunk? (Lk 16,19-31)
		20.	Példaképeink a szentek (ApCsel 7,54-60)
November	XI.	21.	Jézus az élet ura (Mk 5,21-24), Jézus az élet ura (Mk 5,35-42)
		22.	Az elrejtett kincs (Mt 13,44-46)
	XII.	23.	A királyi lakoma (Lk 14,15-24), A Mennyország
		24.	Jézus a mi királyunk (Jn 6,14-15 -- Jn 18,33-40)
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Ismétlô összefoglalás
		26.	Advent: az angyali üdvözlet (Lk 1,26-38)
	XIV.	27.	Mikulás: megajándékozzuk egymást (Mt 6,1-4)
December		28.	Mária és József várja a gyermeket (Mt 1,20-24)
	XV.	29.	Jézus szent neve (Lk 2,21)
		30.	Jézus születése, Ô a mi karácsonyi ajándékunk (Lk 2,1-7)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	A napkeleti bölcsek (Mt 2,1-12)
		32.	Jézus Isten is meg ember is (Lk 2,41-53)
	XVII.	33.	Ismétlô összefoglalás
Január		34.	Jézus a názáreti zsinagógában (Lk 4,14-22)
	XVIII.	35.	A kánai mennyegzô (Jn 2,1-11)
		36.	a szentmisén Jézussal találkozunk (Mt 18,20)
	XIX.	37.	A szent helyek és dolgok ,,kezelése'' (Jn 2,13-17)
		38.	A csodálatos halfogás (Lk 5,1-11)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	A jerikói vak meggyógyítása (Lk 18,35-43)
		40.	A vihar lecsendesítése (Mk 4,35-40)
	XXI.	41.	Péter hitvallása (Mt 16,13-20)
Február		42.	A nagyböjt, húsvéti felkészülés ideje (Mt 2,18-22)
	XXII.	43.	Tartsatok bûnbánatot (Mk 1,14-15)
		44.	Jézus megjövendöli szenvedését (Mt 16,21-23)
	XXIII.	45.	Aki utánam akar jönni, vegye fel keresztjét (Mt 16,24-27)
		46.	A vakonszülött meggyógyítása (Jn 9,1-41)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Ti vagytok a világ világossága (Mt 5,13-16)
		48.	Hiszek Jézus Krisztusban (Lk 18,35-43)
	XXV.	49.	Ismétlô összefoglalás
Március		50.	lelkipásztoraink: papok, püspökök, pápa (Jn 21,15-17)
	XXVI.	51.	lelkipásztoraink: papok, püspökök, pápa (Jn 21,15-17)
		52.	Bevonulás Jeruzsálembe: Jézus a Messiás (Jn 12,12-19)
	XXVII.	53.	Jézus értünk szenvedett és meghalt a kereszten (Lk 23,1-26)
		54.	Jézus értünk szenvedett és meghalt a kereszten (Lk 23,27-43)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Jézus értünk szenvedett és meghalt a kereszten (Lk 23,56)
		56.	Húsvét: Jézus feltámadása (Lk 24,1-12)
Április	XXIX.	57.	Mi történt húsvétkor?
		58.	Ismétlô összefoglalás
	XXX.	59.	Az emmauszi tanítványok (Lk 24,13-35)
		60.	Jézus feltámadásának tanúi (1Kor 15,1-11)
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Jézus feltámadásának tanúi (1Kor 15,1-11)
		62.	Az elsô keresztények (ApCsel 2,42-47)
	XXXII.	63.	Szent István vértanú (ApCsel 7,54-8,3)
Május		64.	Jézus visszatért az Atyához (ApCsel 1,3-11)
	XXXIII.	65.	Máriával együtt imádkozó apostolok (ApCsel 1,1-14)
		66.	A Szentlélek pünkösdi eljövetele (ApCsel 2,1-11)
	XXXIV.	67.	Isten népének tagjai lettünk(ApCsel 8,26-38)
		68.	Az Egyház növekedése (ApCsel 12,1-19)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Így élünk mi, keresztények (ApCsel 11,26)
		70.	A Szentháromság ünnepe (Mt 28,16-20)
	XXXVI.	71.	Ismétlô összefoglalás
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


2. évfolyam: Jézus hív. Jézus Kisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
2. évfolyam Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Év eleji ismétlés
	II.	3.	Az elsô tanítványok meghívása (Mk 1,16-20)
Szeptember		4.	Jézus és a gyerekek (Mk 10,13-16)
	III.	5.	Jézus imádkozni tanít (Mt 6,7-16)
		6.	Lévi, a vámos meghívása (Lk 5,27-32)
	IV.	7.	Jézus és a bûnös asszony (Jn 8,1-11)
		8.	A gazdag ifjú találkozása Jézussal (Mk 10, 17-22)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Ismétlô összefoglalás
		10.	A béna meggyógyítása (Mk 2,1-12)
	VI.	11.	Jézus gyógyítani küldi apostolait (Mk 6,7-13)
Október		12.	Jézus a Názáreti zsinagógában (Lk 4,14-21)
	VII.	13.	A kánai menyegzô (Jn 2, 1-11)
		14.	A csodálatos kenyérszaporítás (Jn 6, 1-15)
	VIII.	15.	Jézus tanítása az örök élet kenyerérôl (Jn 6,22-59)
		16.	Hiszek Jézus Krisztusban (Jn 6,66-68)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Jézus az élet ura (Jn 11,1-44)
		18.	Jézus megmutatja isteni hatalmát (Összefoglaló ismétlés)
	X.	19.	Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy (Mt 6,9-12)
		20.	Szenteltessék meg a Te neved (Mt 11,25-30)
November	XI.	21.	Isten akaratát keresem (Jn 6,37-40)
		22.	Mi az, ami igazán fontos? (Jn 6,26-34)
	XII.	23.	Mindennapi kenyér -- szentáldozás (Mt 4,1-4)
		24.	Várakozásunk -- advent (Mt 3,1-12) Bocsásd meg vétkeinket, miképpen mi is...
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Jézus a helyes imádságra tanít (Mt 6,5-9)
		26.	Ismétlô összefoglalás
	XIV.	27.	Az ország, ahol Jézus élt és tanított
December		28.	Az angyali üdvözlet (Lk 1,26-38) Mária látogatása Erzsébetnél (Lk 1,39-57)
	XV.	29.	Szent József a Szentcsalád ôre (Mt 1,18-25)
		30.	Jézus születése (Róm 8,32. -- Tit 2,11)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Az elsô látogatók, a pásztorok (Lk 2,1-20)
		32.	Jézus bemutatása a templomban (Lk 2,22-35)
	XVII.	33.	A napkeleti bölcsek látogatása (Mt 2,1-12)
Január		34.	A 12 éves Jézus a templomban (Lk 2,41-52)
	XVIII.	35.	Összefoglaló ismétlés: Jézus a Fiúisten aki értünk emberré lett (Róm 4,24-25)
		36.	Jézus megkeresztelkedése (Mt 3,13-17)
	XIX.	37.	csend, ima, önfegyelem, böjt (Mt 4,1-11)
		38.	Jézus színeváltozása (Lk 9,28-36)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	A templom megtisztítása, (Jn 2,13-16)
		40.	Jézus Simon farizeus házában (Lk 7,36-50)
	XXI.	41.	Farizeus és a vámos (Lk 18,9-14)
Február		42.	Nagyböjt
	XXII.	43.	Példabeszéd a szôlômunkásokról (Mt 20,-1-16)
		44.	A helyes önértékelés (Lk 14,7-11)
	XXIII.	45.	Jézus a jó pásztor (Jn 10,1-18)
		46.	Péter vallomása (Mt 16,13-20)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Ismétlô összefoglalás
		48.	Jézus bevonulása Jeruzsálembe (Jn 12,12-19)
	XXV.	49.	A fôtanács határozata Jézus ellen (Jn 11,45-53)
Március		50.	Az utolsó vacsora elôkészítése (Lk 7,-18)
	XXVI.	51.	Jézus alázatos szeretete tisztít meg minket (Jn 13,1-16)
		52.	Jézus ünnepélyesen felajánlja értünk életét (Mk 14,22-25)
	XXVII.	53.	A szentmise rendelése (1Kor 11,23-26)
		54.	a szentmisében Jézust ismerjük fel (Lk 24,13-32)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Jézus az Olajfák hegyén (Lk 22,39-46)
		56.	Jézus elfogása, Jézus a fôtanács elôtt (Mt 26,57-66)
Április	XXIX.	57.	Jézus a kereszten -- János és Mária (Jn 19,25-27)
		58.	Jézus Szíve tisztelete (Jn 19,31-35)
	XXX.	59.	A Szent Háromnap eseményei
		60.	A Szent Háromnap eseményei
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Jézus feltámadt (Jn 20,1-10 -- Róm 1,4)
		62.	Összefoglaló ismétlés: Így szeretett minket Jézus (Jn 19,38-20,10)
	XXXII.	63.	Az emmauszi tanítványok (Lk 24,13-35)
Május		64.	A feltámadt Jézus ajándéka (Jn 20,19-23)
	XXXIII.	65.	Boldogok akik nem látnak és mégis hisznek (Jn 20,19-29)
		66.	Jézus Péterre bízza Egyházát (Jn 21,15-17)
	XXXIV.	67.	Jézus mennybemenetele (Mt 28,16-20)
		68.	A Szentlélek eljövetele (ApCsel 2,1-13)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Saul, miért üldözöl engem? (ApCsel 9,1-9)
		70.	A feltámadás tanúi. (1Kor 15,1-11)
	XXXVI.	71.	Összefoglaló ismétlés
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


3. évfolyam: Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
3. évfolyam Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Ismétlés. Mit tudunk Jézusról? (Lk 1,1-4)
	II.	3.	Jézus a Názáreti zsinagógában (Lk 4,14-22)
Szeptember		4.	Jézus tanítása szerint élünk (Mt 7,21-27)
	III.	5.	A lelkiismeret (Róm 7,18-25)
		6.	Ki tartozik Jézushoz? (Mt 21,28-32 -- Lk 8,19-21)
	IV.	7.	Példabeszéd a tékozló fiú atyjáról (Lk 15,11-32)
		8.	Úgy szerette Isten a világot... (Jn 3,16-17)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Péter bûnbánata (Lk 22,54-62) (Megtérés, bûnbánat)
		10.	A keresztségben Isten gyermeke lettem
	VI.	11.	Az etióp udvarnok megtérése (ApCsel 8,26-38)
Október		12.	Ismétlô összefoglalás
	VII.	13.	Naponta imádkozunk (Lk 18,1-8)
		14.	Urunk színeváltozása (Lk 9,28-36)
	VIII.	15.	Mindaz aki kér, kap (Mt 7,7-12) (Ne csak kérj, tedd a jót!)
		16.	Imádság Jézus nevében, Jézus lelkületével
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	A fôparancs (Mt 22,34-40)
		18.	Jézus megkísértése (Lk 4,1-12), 1. parancs
	X.	19.	Jézus nevében (ApCsel 4,13-22)
		20.	Jézus nevére hajoljon meg minden térd... (Fil 2,5-11 -- Mt 5,33-37), 2. parancs
November	XI.	21.	Gyógyítás szombaton (Mt 12,1-14), 3. parancs
		22.	Szent Pál Troászban (ApCsel 20,1-12)
	XII.	23.	Ismétlô összefoglalás
		24.	Az utolsó vacsora ünneplése (1Kor 11,23-26)
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	A szentmisén Jézust vesszük körül (Mk 10,13-16) Hívô részvétel a szentmisén
		26.	Jézus megtisztít minket -- bûnbánat a szentmisén(Lk 17,11-19)
	XIV.	27.	Az újszövetségi Szentírás -- az apostoli tanítás (Jn 20,30-31)
December		28.	Hitvallás, tanúságtétel (ApCsel 5,40-42)
	XV.	29.	Jézussal együtt magunkat is felajánljuk (Lk 2,21-24)
		30.	Mária hálaadó éneke (Lk 1,46-55) Karácsony
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Karácsony és húsvét kapcsolata, amiért Jézus közénk jött
		32.	Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát (Mt 26,26-28)
	XVII.	33.	Jézus önként adta oda életét értünk (Jn 10,1-18)
Január		34.	Mindennapi kenyerünk Jézus, az örök élet kenyere (Lk 11,1-4)
	XVIII.	35.	Ki mehet áldozni? (Mt 8,5-13)
		36.	A szentmiséhez hozzátartozik a szentáldozás (Mt 15,21-28)
	XIX.	37.	Áldozás után Jézussal beszélgetünk (Lk 10,38-42)
		38.	Az Úr áldásával a mindennapi életbe (Mt 28,16-20)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Ismétlô összefoglalás
		40.	Szeresd szüleidet! (Lk 2,51-53), 4. parancs
	XXI.	41.	Az élet Isten ajándéka -- szüleink szeretetébôl élünk
Február		42.	Szeresd embertársaidat! (Mt 25,31-46 -- Mt 7,12)
	XXII.	43.	Élj békességben! (Jn 13,34-35 -- vö. Mt 10,34-42)
		44.	Jézus bûneink ellenére is szeret -- ellenségszeretet (Mt 18,23-35 -- Mt 5,43-48)
	XXIII.	45.	Nagyobb boldogság adni, mint kapni (ApCsel 20,35 -- vö. Mk 12,41-44)
		46.	Teljesítsd kötelességedet! (Mt 25,14-30 -- 2Tesz 3,6-15, vö. Lk 17,7-10)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	A földi javak és a mennyei kincs (Mt 6,19-24 -- Lk 12,13-21 -- 1Tim 6,17-19 -- Jak 5,1-5)
		48.	Légy megbízható! (Jn 10,11-18 -- 2Kor 1,19-20)
	XXV.	49.	Isten országáért dolgozunk! (2Kor 5,11-15)
Március		50.	Légy ôszinte! (Mt 5,37 -- Jak 5,12)
	XXVI.	51.	Ismétlô összefoglalás
		52.	A csodálatos kenyérszaporítás (Jn 6,1-15)
	XXVII.	53.	A kánai menyegzô (Jn 2,1-11) (Az átváltoztatás fogalma)
		54.	Mit tett Jézus az utolsó vacsorán? (Mt 26,26-28 -- 1Kor 11,23-26)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Péter apostol hite -- hiszek az Oltáriszentségben
		56.	A szentáldozás (Lk 24,13-31 -- Mt 15,21-28) Az áldozás gyakorlati, technikai kérdései
Április	XXIX.	57.	Ki mehet áldozni? (1Kor 11,27-32) (Felkészülés a szentáldozásra: szentségi böjt...)
		58.	Szentáldozás után (Jn 1,35-42, vö. Lk 10,38-42)
	XXX.	59.	A Szent Háromnap eseményei
		60.	A Szent Háromnap eseményei
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Ismétlés
		62.	Senki sem juthat az Atyához, csak általam (Jn 14,1-6)
	XXXII.	63.	Zakeus (Lk 19,1-10) (Találkozás a bûnbocsátó Jézussal)
Május		64.	A bûn a lélek betegsége (Jn 9,1-41)
	XXXIII.	65.	Tartsatok bûnbánatot (Mt 3,1-12, vö. Lk 3,1-16 -- Mt 7,13-14)
		66.	Jézus megbízást ad a bûnbocsátásra (Jn 20,19-23)
	XXXIV.	67.	Így készülünk a szentgyónásra (Lk 22,54-62) (Lelkiismeret-vizsgálás és lelkitükör)
		68.	Szentgyónás után (Lk 17,11-19) (Hálaadás, elégtétel)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Jézus hív, kövessük (Mt 19,16-22)
		70.	Összefoglaló ismétlés
	XXXVI.	71.	Év végi ismétlés
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


4. évfolyam: Népem vagytok -- mondja az Úr -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
4. évfolyam Népem vagytok -- mondja az Úr	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus -- Vedd és olvasd! (A Bibliára vonatkozó legfontosabb alapismeretek)
		2.	Hogyan készült a Szentírás? (Jer 36,1-32 -- 2Mak 2,13 -32)
	II.	3.	Mi az Isten terve énvelem? (Ábrahám meghívása)
Szeptember		4.	Ábrahám legnagyobb próbatétele (Izsák feláldozása)
	III.	5.	Ábrahám könyörög a bûnösökért (Lót megmenekülése)
		6.	Szabad-e veszélyeztetni örök életünket? (Jákob és Ézsau)
	IV.	7.	Jákob idegenben (Jákob menekülése)
		8.	Elfeledkezik-e rólunk az Isten (József és testvérei)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	József Egyiptom kormányzója lesz
		10.	Ábrahám családjából nagy nép lesz
	VI.	11.	Legyôzhetjük-e a rosszat? (Mózes születése)
Október		12.	Mózes küldetése (A csipkebokor)
	VII.	13.	Az egyiptomi csapások
		14.	Ki szabadít meg bûneinktôl? (A húsvéti bárány)
	VIII.	15.	Átkelés a Vörös-tengeren
		16.	Számíthat-e rád az Isten? (A szövetségkötés)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Ismétlô összefoglalás
		18.	Hol vannak a te bálványaid? (Az aranyborjú)
	X.	19.	Milyen táplálék erôsíti a lelkünket? (A manna)
		20.	Alkalmas eszköze vagy-e az Úrnak? (Kémek)
November	XI.	21.	Ki lehet Isten papja? (Kóré lázadása)
		22.	Ki szólhat bele Isten terveibe? (Bálám jövendölése)
	XII.	23.	Mi a gyôzelmi jelvényünk? (A rézkígyó)
		24.	Átkelés a Jordánon (Jerikó elfoglalása)
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	A szövetség megújítása (Mózes halála)
		26.	Mire való a lemondás és a böjt? (Gedeon) Mit adhatsz te Istennek? (Jefte)
	XIV.	27.	Adhat-e örömet a bûn? (Sámson) Meghallod-e az Úr hívását? (Sámuel)
December		28.	Mit jelent neked az Úr hívása? (Héli és fiai)
	XV.	29.	Vereséget szenvedhet-e az Isten? (A frigyláda sorsa)
		30.	Karácsony
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Milyen ember vagy? (Saul a király)
		32.	Saul engedetlensége
	XVII.	33.	Kik az Isten kedvencei? (Dávid felkenése)
Január		34.	Gyôzhetnek-e a kicsinyek is? (Dávid és Góliát)
	XVIII.	35.	Mi a legszebb gyôzelem? (Dávid és Saul -- Dávid zsoltárénekei)
		36.	Igazságosak-e az emberek? (Az amalekiták legyôzése)
	XIX.	37.	Hízelgéssel elôbbre jutsz? (Saul halála)
		38.	Szabad-e vétkezniük a hatalmasoknak? (Dávid és Uriás)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Nem élsz vissza a szeretettel? (Absalom lázadása)
		40.	Ki az igazán bölcs ember? (Salamon imája)
	XXI.	41.	A salamoni ítélet (Az igazi okosság)
Február		42.	Kitôl kérjünk tanácsot? (Roboám és Jeroboám)
	XXII.	43.	Ismétlô összefoglalás
		44.	Lehet-e kölcsönt adni Istennek (Illés próféta és a száreptai özvegy)
	XXIII.	45.	Az élô Isten megmutatkozik (Illés áldozata)
		46.	Hol találod meg az Istent? (Illés menekülése)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Mit kaptál a keresztségben? (Elizeus -- Námán gyógyulása)
		48.	Mennyibe kerül a lelki gyógyulás? (Giezi bûne és bûnhôdése)
	XXV.	49.	Meghálálod-e az Isten jóságát? (Izaiás próféta példázata a szôlôskertrôl)
Március		50.	Bízhatsz-e Isten ígéretében? (Izaiás jövendölései)
	XXVI.	51.	Ki alkalmas az Úr szolgálatára? (Jeremiás meghívása)
		52.	Ki áll melletted amikor szenvedsz? (Jeremiás próféta sorsa)
	XXVII.	53.	Van-e élet a halál után? (Ezekiel próféta látomása)
		54.	Hogyan vallom meg hitemet? (Dániel és három társa)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Kell-e félni az emberektôl? (A három ifjú hûsége)
		56.	Kiderül-e minden rosszaság? (A bálványok leleplezése)
Április	XXIX.	57.	Szabad-e megtagadni az Istent? (Dániel és az oroszlánok)
		58.	Szabad-e szent dolgokkal tréfálni? (Baltazár lakomája)
	XXX.	59.	A Szent Háromnap
		60.	A Szent Háromnap
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Ismétlô összefoglalás
		62.	Mindig a többségnek van igaza? (Matatiás)
	XXXII.	63.	Mi értékesebb az életnél? (Makkabeusok)
Május		64.	Elfuthatsz-e Isten elôl? (Jónás menekülése)
	XXXIII.	65.	Hányszor bocsát meg az Isten? (Ninive megtérése)
		66.	Miért szenvednek a jók is? (A béketûrô Jób)
	XXXIV.	67.	Meddig kell bízni Istenben? (Judit bátorsága)
		68.	Jótettért jót várj? (Tóbiás vaksága)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Hogyan vigyáz ránk az Isten? (Tóbiás gyógyulása)
		70.	Kérdezz még többet! (Ezdrás összeszedi a szentírási könyveket)
	XXXVI.	71.	Év végi ismétlés
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


5. évfolyam: Az élet isten népének közösségében (Liturgia) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
5. évfolyam Az élet isten népének közösségében (Liturgia)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Miért járunk templomba? (Veni Sancte Spiritus)
		2.	A liturgikus ünneplés
	II.	3.	Az ószövetségi nép nagy ünnepei
Szeptember		4.	Jézus a jeruzsálemi templomban
	III.	5.	Az ôsegyház liturgiája
		6.	Mi a szertartás és mi a rítus? (MKK 128., 93.)
	IV.	7.	A liturgikus közösség vezetôje
		8.	Liturgikus szolgálatok (Ministránsok..., sekrestyés, kántor)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Ünnep a keresztény családokban
		10.	Közösségi ünnepeink
	VI.	11.	Részvétel az ünneplô Egyház életében (Összefoglalás)
Október		12.	A templom az Isten háza
	VII.	13.	A templomok kialakulása (ApCsel 2,46 -- 20,7-12)
		14.	A templomok belsô felépítése, részei, berendezései
	VIII.	15.	A különbözô stílusú templomok
		16.	Liturgikus tárgyak
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Liturgikus ruhák
		18.	Leggyakoribb képeink és jelképeink
	X.	19.	A templomok díszítése és rendben tartása
		20.	Egyéb szent helyek (Temetô, kápolnák, útszéli keresztek)
November	XI.	21.	Összefoglalás
		22.	Mindennapjaink
	XII.	23.	Heti ünnepünk a vasárnap (Isten harmadik parancsa)
		24.	Ünnepkörök (Az egyházi év és a szentek ünnepei)
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Adventben a keresztény ember a Megváltó születését várja
		26.	Jézusról jövendöltek a próféták
	XIV.	27.	Keresztelô János, a Megváltó elôhírnöke
December		28.	Mária ünnepek
	XV.	29.	A karácsonyi ünnepkör
		30.	Évközi idôszak -- Jézus nyilvános mûködése
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Jézus Krisztus valóságos Isten és valóságos ember
		32.	Összefoglalás
	XVII.	33.	A szentségekre vonatkozó alapismeretek
Január		34.	A beavatás szentségei: a keresztség
	XVIII.	35.	A beavatás szentségei: az Eukarisztia
		36.	A beavatás szentségei: a bérmálás
	XIX.	37.	A gyógyulás szentségei: a bûnbocsánat szentsége
		38.	A gyógyulás szentségei: a betegek kenete
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	A közösség szolgálatának szentségei: az egyházi rend
		40.	A közösség szolgálatának szentségei: a házasság
	XXI.	41.	A szentelmények: litánia, rózsafüzér, keresztút...
Február		42.	Búcsú a földi élettôl: a temetés
	XXII.	43.	Az ereklyék tisztelete, körmenetek és az áldások
		44.	Összefoglalás
	XXIII.	45.	A liturgia, a szentmise keresztény életünk csúcsa és forrása
		46.	A szentmise szerkezete, és kialakulása
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	A szentmise ,,kellékei''
		48.	A szentmise közös imádságai és könyörgései
	XXV.	49.	A szentmise énekei és a zsoltárok, a szent zene
Március		50.	Olvasmányok és szentbeszéd
	XXVI.	51.	hitvallásunk és felajánlott adományaink
		52.	A hívek könyörgése
	XXVII.	53.	Az Eukarisztia hálaadás, Isten ajándékai üdvösségünk történetében
		54.	Összefoglalás
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	A nagyböjt, felkészülés a Szent Háromnapra
		56.	Amit Jézus az utolsó vacsorán tett
Április	XXIX.	57.	Nagycsütörtök, az utolsó vacsora napja
		58.	Jézus meghív menyegzôs lakomájára (vö. Mt 5,23.)
	XXX.	59.	Nagypéntek, Jézus szenvedése és kereszthalála
		60.	Húsvét vigíliája és ünnepe, Jézus feltámadása
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A húsvéti misztérium (vö. MKK 126. kérd.)
		62.	A húsvéti misztérium (vö. MKK 126. kérd.)
	XXXII.	63.	az Eukarisztiában jézussal találkozunk
Május		64.	Ismétlés
	XXXIII.	65.	Jézus mennybemenetele (ApCsel 1,1-11)
		66.	A Szentlélek eljövetele (ApCsel 2,1-44)
	XXXIV.	67.	A Szentháromság ünnepe (Jn 16,12-15)
		68.	Úrnapja (Lk 9,10-17)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Jézus Szíve tisztelete
		70.	Nagyboldogasszony
	XXXVI.	71.	Szent István király
Június		72.	Árpád-házi szentek
	XXXVII.	73.	Összefoglalás
		74.	Te Deum


6. évfolyam: Egyházunk a történelemben -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
6. évfolyam Egyházunk a történelemben	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Az Apostolok Cselekedeteinek könyve
	II.	3.	Péter apostol élete
Szeptember		4.	Szent Pál apostol és levelei
	III.	5.	Szent János apostol
		6.	Szent Lukács evangélista
	IV.	7.	Az Egyház Isten gyermekeinek közössége, családja
		8.	Jézus azért alapította Egyházát, hogy mûvét folytassa
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Az Egyház Krisztus titokzatos teste
		10.	Jézus ígérete: mindvégig Egyházával marad
	VI.	11.	Jézus elküldte a Szentlelket, az Egyházának éltetô lelkét
Október		12.	Jézus egy Egyházat akart (Egy)
	VII.	13.	Jézus megbízást adott áldozatának megjelenítésére, a bûnök megbocsátására (Szent)
		14.	Jézus Egyházába minden embert meghív (Katolikus)
	VIII.	15.	Jézus tanítását és a lelkipásztori szolgálatot apostolaira bízta (Apostoli)
		16.	Kik tartoznak Isten országához? (A szentek közössége)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Összefoglalás
		18.	A jeruzsálemi egyház élete (ApCsel 2,1-47)
	X.	19.	Inkább kell engedelmeskedni Istennek, mint embernek
		20.	Az Egyház Istentôl való (ApCsel 5,34-42)
November	XI.	21.	A hierarchia kiépülése (Diákonusok, presbiterek rendelése)
		22.	A kereszténység elterjedése -- Szent Pál útjai
	XII.	23.	Az Egyház az igaz hit ôrzôje
		24.	Isten magvetése -- vértanuk, Szent Lôrinc
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Az Oltáriszentség vértanúja (Szent Tarziciusz)
		26.	Észak-afrikai vértanúk, vértanú akták, Szent Jusztinusz
	XIV.	27.	Szent Polikárp és Antiochiai Szent Ignác
December		28.	Konstantini fordulat,Az elsô egyetemes zsinatok
	XV.	29.	Szent Atanáz
		30.	Karácsony, Jézus születése ünnepének kialakulása
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Az elsô szerzetesek és remeték, Szent Antal, Pachomiusz
		32.	Szent Ambrus és Szent Ágoston
	XVII.	33.	Aranyszájú Szent János
Január		34.	Szent Jeromos a Biblia fordítója
	XVIII.	35.	Nagy Szent Leó
		36.	Szent Benedek
	XIX.	37.	Nagy Szent Gergely
		38.	Ismétlés: Az egyházatyák szerepe
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Szent Remig
		40.	A clunyi megújulás
	XXI.	41.	Ignác konstantinápolyi pátriárka
Február		42.	A nyugati és a keleti egyház kapcsolata és szakadása
	XXII.	43.	Szent István, Szent Adalbert, Szent Imre és Szent Gellért
		44.	Szent László, Szent Margit és Szent Erzsébet, Szent Kinga
	XXIII.	45.	A magyar nép kereszténnyé lesz
		46.	VII. Szent Gergely az Egyház szabadságáért
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Mohamed és a mohamedánok
		48.	A keresztesháborúk
	XXV.	49.	Szent Domonkos és Szent Ferenc
Március		50.	Miért kell az Egyháznak folytonosan megújulnia?
	XXVI.	51.	Küzdelem a hit egységéért
		52.	A Tridenti Egyetemes Zsinat
	XXVII.	53.	A szerzetesek szerepe az Egyház megújulásában
		54.	Az Egyháztól elszakadt közösségek
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Borromei Szent Károly: Megújulás a Tridenti Zsinat után
		56.	Loyolai Szent Ignác
Április	XXIX.	57.	Pázmány Péter: Megújulás Magyarországon
		58.	Xavéri Szent Ferenc
	XXX.	59.	VI. Piusz és VII. Piusz
		60.	A Szent Háromnap
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A Szent Háromnap
		62.	Szalézi Szent Ferenc, Bosco Szent János
	XXXII.	63.	Az I. Vatikáni Zsinat és a Pápai Állam megszûnése
Május		64.	Az Egyház szolgálata a társadalmi fejlôdésben, a szociális tanítás
	XXXIII.	65.	X. Szent Piusz
		66.	A keresztény egység igénye
	XXXIV.	67.	Prohászka Ottokár
		68.	Ma is érdemes élni és meghalni Krisztusért
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	A II. Vatikáni Zsinat
		70.	A magyar egyház kálváriája, üldöztetése
	XXXVI.	71.	Az Egyház ma is tovább él, az egyházi élet és a szerzetesrendek megújulása
Június		72.	Év vgi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év vgi ismétlés
		74.	Te Deum


7. évfolyam (8 + 4): Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek. Hitünk az apostoli hitvallásban -- Minta tanmenet, 1999/2000.
7. évfolyam (8 + 4) Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Az Istent keresô ember (Mi a vallás)
	II.	3.	Isten szólt -- Isten szóba állt az emberrel
Szeptember		4.	Isten írásba foglalt üzenete (Ki a Szentírás szerzôje?)
	III.	5.	A Szentírás, melyet kezünkben tartunk
		6.	A Szentírás elsô lapjai  -- Isten üzenete a világrôl, az emberrôl
	IV.	7.	Irodalmi mûfajok a Szentírásban
		8.	Isten üdvösségterve és az Ószövetség
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Isten kiválaszt egy népet (Különleges történelem)
		10.	Isten terve és a választott nép (a Sinai-hegyi szövetségkötés)
	VI.	11.	Mit mond az anyagvilág Istenrôl? Mit mond emberi természetünk az Istenrôl?
Október		12.	Hiszek egy Istenben (Egyistenhit, többistenhit)
	VII.	13.	Isten kinyilatkoztatja önmagát: Az egy Isten három Személy
		14.	Isten a mi Mennyei Atyánk, a világ Teremtô Ura
	VIII.	15.	Az ember Isten nagyszerû teremtménye, akit meghívott
		16.	Isten igazságos és irgalmas -- A bûn -- Isten bûneink ellenére jó
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Mennyei Atyánk Megváltót ígért nekünk -- Az ószövetségi nép istenhite és vallása
		18.	Keresztelô Szent János fellépése -- Jézus bemutatkozása
	X.	19.	Jézus tanítványokat gyûjt
		20.	Jézus új Istenarcot mutat nekünk (Mi Atyánk -- Atyánk az Isten)
November	XI.	21.	Jézus példabeszédekben tanít
		22.	Jézus szavának ereje van: gyógyít, csodákat tesz
	XII.	23.	Jézus szavának ereje van: megbocsátja a bûnöket
		24.	Jézus meghirdeti Isten országát
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Jézus tanítása a boldogságról
		26.	Jézus legfôbb parancsa a szeretet
	XIV.	27.	Lehet- e mindenkit szeretni? (Ellenségszeretet -- Mt 5,43)
December		28.	Az egyházi év -- Advent
	XV.	29.	Jézus igazolja magát  és tanításait
		30.	Ki vagy Te Uram? (Jézus valóságos Isten és valóságos ember) -- Karácsony
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Az Angyali üdvözlet -- Szûz Mária és Szent József
		32.	Jézus születése, gyermekkora --  nyilvános mûködése elôtt
	XVII.	33.	Mit tudunk Jézusról?
Január		34.	Jézus megígéri a Szentlelket
	XVIII.	35.	Ki a Szentlélek?
		36.	Jézus elôkészíti az Egyház alapítását -- Te Péter vagy...
	XIX.	37.	Jézus rábízza magát tanítványaira -- Az utolsó vacsora
		38.	Jézus hierarchikus Egyházat alapít -- Aki titeket hallgat...
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Az apostolok küldetése, az örömhír hirdetése -- (Mt 28,19)
		40.	A Szentlélek kiáradása, az Egyház születése
	XXI.	41.	Jézus örömhíre -- Az evangéliumok keletkezése
Február		42.	Szent Pál missziós tevékenysége, levelei
	XXII.	43.	Apostoli levelek
		44.	Kik tartoznak Jézus Egyházához? -- Az Apostoli Zsinat
	XXIII.	45.	A szentek közössége -- Az elhunytak sorsa
		46.	Jézus második eljövetele, a feltámadás és az ítélet napja
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	A Mennyei Jeruzsálem -- Jelenések Könyve
		48.	Az ôsegyház imaélete
	XXV.	49.	A zsolozsma
Március		50.	Az imádságban Istennel találkozunk
	XXVI.	51.	Az ima formái (Hálaadó, kérô, dicsôítô)
		52.	egyéni, közösségi imák
	XXVII.	53.	Nagyböjt, Hamvazószerda
		54.	A sikeres élet titka (Legyen meg a Te akaratod...)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Az Egyház a szentségek által él és éltet
		56.	A Nagyhét liturgiája -- virágvasárnap,
Április	XXIX.	57.	Nagycsütörtök, Az Eukarisztia ünneplése -- A szentmise,,
		58.	,,Ez a kehely az új szövetség az én véremben...'' (Lk 22,20) -- Nagyobb szeretete senkinek sincs annál...'' (Jn 15,13)
	XXX.	59.	Nagypéntek, Jézus szenvedése -- passió, keresztút
		60.	Húsvét vigíliája
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A húsvéti misztérium
		62.	Ismétlés
	XXXII.	63.	Összefoglalás
Május		64.	A beavató szentségek (Keresztség, bérmálás, Oltáriszentség)
	XXXIII.	65.	A gyógyulás szentségei (Bûnbocsánat, betegek kenete)
		66.	A közösség szolgálatának szentségei (Egyházi rend, házasság)
	XXXIV.	67.	Élsz-e a szentségek kegyelmeivel? (Összefoglalás)
		68.	A litánia, rózsafüzér, keresztút
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	A szentelmények, temetés, körmenetek
		70.	Néhány probléma az imádsággal kapcsolatban
	XXXVI.	71.	Pünkösd a Szentlélek eljövetele --  A Szentháromság ünnepe -- Jézus Szíve tisztelet
Június		72.	Az Oltáriszentség ünnepe -- Részvételünk a szentmisén
	XXXVII.	73.	Összefoglalás
		74.	Te Deum


7. évfolyam (6 + 6): Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
7. évfolyam (6 + 6) Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Isten szóba állt az emberrel -- szava kötelez
	II.	3.	Isten írásba foglalt üzenete
Szeptember		4.	Mely írások tartoznak a Bibliához?
	III.	5.	A Szentírás, melyet kezünkben tartunk
		6.	A Szentírás elsô lapjai
	IV.	7.	Irodalmi mûfajok a Szentírásban
		8.	Isten üdvösségterve és az Ószövetség
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Isten kiválaszt egy népet
		10.	Isten terve és a választott nép
	VI.	11.	Hogyan olvassuk a Szentírást?
Október		12.	Összefoglalás
	VII.	13.	Isten megszólítja Ábrahámot
		14.	Izsák feláldozása (Ábrahám áldozata)
	VIII.	15.	Izsák és családja
		16.	Jákob családja Egyiptomba költözik
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	A választott nép sorsa Egyiptomban (Mózes születése)
		18.	Mózes Isten választottja
	X.	19.	átkelés a Vörös-tengeren
		20.	A Sinai hegyi szövetségkötés
November	XI.	21.	Isten gondoskodik választott népérôl
		22.	A szövetség megújítása
	XII.	23.	Összefoglalás
		24.	Az Ígéret földjének birtokba vétele
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Isten bírákat küld választott népe vezetésére
		26.	Dávid király ôsei (Rut könyve)
	XIV.	27.	Sámuel Isten embere
December		28.	Saul, Dávid, Salamon  király
	XV.	29.	Isten prófétákat küld
		30.	Akit az ôsatyák vártak, jövendölések a Megváltóról -- Karácsony
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Az ország kettészakadása
		32.	Illés
	XVII.	33.	Elizeus és Ozeás (A próféták sorsa)
Január		34.	Izaiás
	XVIII.	35.	Mikeás, Zakariás, Malakiás
		36.	Az északi ország pusztulása
	XIX.	37.	Jeremiás és Báruk
		38.	A babiloni fogság
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Ezekiel
		40.	Dániel
	XXI.	41.	A II. Izaiás és a kispróféták
Február		42.	Összefoglalás
	XXII.	43.	A zsoltárok könyve
		44.	A zsoltárok könyve
	XXIII.	45.	A bölcsesség könyvei
		46.	Elbeszélés a világ és az ember teremtésérôl
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Elbeszélés az Éden kertrôl és az ember engedetlenségérôl
		48.	Bûntetés és ígéret
	XXV.	49.	Összefoglalás
Március		50.	Jób könyve
	XXVI.	51.	Jónás könyve
		52.	Judit könyve
	XXVII.	53.	Eszter könyve
		54.	Tóbiás könyve
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Összefoglalás
		56.	Az ószövetségi ember élete
Április	XXIX.	57.	Az ószövetségi áldozatok
		58.	Ezdrás, Nehemiás
	XXX.	59.	A Szent Háromnap eseményei
		60.	A Szent Háromnap eseményei
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Ismétlés
		62.	Makkabeus Judás
	XXXII.	63.	A Makkabeusok kora
Május		64.	A választott nép szétszóródása
	XXXIII.	65.	A Bibliát görög nyelvre fordítják (Deuterokanonikus könyvek)
		66.	A szamaritánusok
	XXXIV.	67.	A Qumráni közösség
		68.	Összefoglalás: a választott nép sorsának alakulása a fogság után
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Közeledik a Messiás, a választott nép a rómaiak uralma alá kerül
		70.	Közeledik az idôk teljessége (Összefoglaló áttekintés a választott nép sorsáról)
	XXXVI.	71.	A választott nép hite és élete a Jézus elôtt évtizedekben
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Összefoglalás
		74.	Te Deum


8. évfolyam (8 + 4): Biblikus erkölcstan. Krisztus követése -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
8. évfolyam (8 + 4) Biblikus erkölcstan. Krisztus követése	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Az Ember Isten képmása (Az emberi méltóság)
	II.	3.	Hivatásunk a boldogságra (Mindenki boldogan szeretne élni)
Szeptember		4.	Bünbeesés, az eredeti bûn és az áteredô bûn -- az ember Megváltóra szorul
	III.	5.	Irgalmasság és a  bûn (A bûn meghatározása, sokfélesége, a bûnök súlya)
		6.	Jézus a mi Megváltónk (Jézus küldetés: Krisztusban megjelent a Földön az Istennek tetszô ember)
	IV.	7.	Szabadság és felelôsség (Választás jó és a rossz között)
		8.	Az emberi cselekedetek erkölcsisége (Jó és rossz cselekedetek)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	A lelkiismeret (Fajtái, nevelése -- a lelkiismereti alapon történô választás)
		10.	Az erények (Az isteni erények -- a sajátosan krisztusi erények -- az emberi erények)
	VI.	11.	Az emberi közösség
Október		12.	Az emberi hivatás közösségi jellege (Hivatások -- család)
	VII.	13.	Az emberi személy tiszteletben tartása (Egyenlôség és különbözôség -- szolidaritás)
		14.	Felelôsség és részvétel a társadalmi életben (A közjó -- a szubszidiaritás)
	VIII.	15.	A társadalom közösségi feladatai (Közigazgatás, egészségügy, kultúra... politika)
		16.	Igazságosság és szeretet (közgazdaság, kereskedelem... kisebb és nagyobb közösségek kapcsolata)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Ki kedves Isten elôtt?
		18.	Az erkölcsi törvény (A természetes erkölcsi törvény)
	X.	19.	Az ószövetségi törvény (Tízparancsolat)
		20.	Az evangéliumi törvény (A fôparancs -- a nyolc boldogság)
November	XI.	21.	Az Egyház anya és tanító (Az Egyház parancsai)
		22.	A kegyelem és megigazulás -- az istengyermeki, kegyelmi élet
	XII.	23.	Szabadulás a bûntôl (Keresztség, bûnbocsánat szentsége, tökéletes bánat)
		24.	Az Eukarisztia istengyermeki életünk csúcsa és forrása
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Az Istennek szentelt élet (Elkötelezett istenszolgálat, az egyházi rend, szerzetesség)
		26.	A Tízparancsolat (A Szentírásban -- az egyházi hagyományban -- a Tízparancsolat egysége)
	XIV.	27.	Uradat Istenedet  imádd, és csak neki szolgálj! -- Részvétel az Egyház életében, missziós küldetésében (A felnôtt keresztény kötelességei)
December		28.	Isteni erények: -- hit, Hiszek Istenben, Hiszek Jézus Krisztusban!
	XV.	29.	Az erények megvalósítói: a Szûzanya és a szentek példája
		30.	Áttekintô ismétlés: Mit kaptunk Jézus által? (Karácsony)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Hiszem, amit Isten kinyilatkoztatott és az Egyház tanít
		32.	Hogyan fejlôdik a hitünk? (Növekedés a hitben és szeretetben a bérmálás után)
	XVII.	33.	A keresztény ember reménye
Január		34.	Rajtam kívül ne legyenek más isteneid! (Babona, bálványimádás, jóslás, mágia)
	XVIII.	35.	Istent mindennél jobban szeretem!
		36.	Beszélôviszony az Istennel (Az ima -- áldozat -- ígéretek -- fogadalmak)
	XIX.	37.	Naponta imádkozunk (Szóbeli ima, elmélkedés, szentírásolvasás, lelki olvasmány)
		38.	Miért hiszek Istenben? (Akik nem hisznek: vallástalanság, ateizmus, scientológia...)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Miért vagyok keresztény? (Akik nem hisznek Jézus Krisztusban...)
		40.	Miért vagyok katolikus? (Akik nem vállalják az Eukarisztikus közösséget:..)
	XXI.	41.	Az Úr neve szent (,,Isten nevében'', a keresztény név, az eskü)
Február		42.	Isten nevét hiába ne vedd! (az Úr nevének hamis használata...)
	XXII.	43.	Az Úr napját szenteld meg! (A vasárnap megszentelése)
		44.	Résztveszünk a szentmisén (Hogyan vegyünk részt)
	XXIII.	45.	Minden szentmisén áldozunk
		46.	Fegyelmezetten élek (Önnevelés, önmegtagadás, böjt -- bûnbánati napok...)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Rendszeresen gyónunk
		48.	Minden ember felebarátunk (Testvér, rokon, barát, iskola -- munkatárs, felebarát)
	XXV.	49.	Férfinak és nônek teremtette...
Március		50.	A házastársi szeretet
	XXVI.	51.	A család Isten tervében
		52.	A polgárok és a vezetôk kötelességei (Hazaszeretet, részvétel a közéletben)
	XXVII.	53.	Ajándékozó szeretet
		54.	A szabadidô felhasználása (Játék, sport, szórakozás...)
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	A szív megtisztítása -- Ne kívánd...
		56.	Miért vagyok keresztény? (,,Úgy szerette Isten a világot...'' Jn 3,16-17)
Április	XXIX.	57.	Az istengyermeki, kegyelmi élet (Jn 15,1-11)
		58.	Kit nevezünk nagykorú, felnôtt kereszténynek?
	XXX.	59.	A Szent Háromnap
		60.	A Szent Háromnap
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Ismétlés
		62.	A hívô világnézet alapjai (,,Legyetek készen, hogy...'' 1Pt 3,15)
	XXXII.	63.	Krisztus követése és a keresztény önnevelés (Tanúságtevô élet)
Május		64.	Szerepem és helyem az Egyházban (Az egyetemes papság)
	XXXIII.	65.	A Szentlélek tevékenysége az Egyház életében
		66.	A Szentlélek ajándékai (,,Ki-ki azért kapja, hogy használjon vele.'' 1Kor 12,7)
	XXXIV.	67.	Az elsô pünkösd és a bérmálás
		68.	Ne ölj! Az emberi élet tisztelete
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Élet az igazságban: Ne hazudj, mások becsületében kárt ne tégy!
		70.	A személyek méltóságának a tisztelete
	XXXVI.	71.	A tájékoztatás igazsága
Június		72.	A személyek és tulajdonuk tisztelete
	XXXVII.	73.	Dolgozz becsületesen! (Részvétel a közterhekben: adó, társadalmi munka...)
		74.	Te Deum


8. évfolyam (6 + 6): Az Újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
8. évfolyam (6 + 6) Az Újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	A Jézusról szóló tanúságtétel (Az örömhírt hirdetô ôsegyház)
	II.	3.	Az örömhír lényege
Szeptember		4.	Irodalomtörténeti bevezetô az Újszövetségbe
	III.	5.	Az elsô írásos tanúságtételek
		6.	Mely könyvek tartoznak az újszövetségi Szentíráshoz?
	IV.	7.	Az evangéliumi örömhír négyszeres változatban
		8.	Az újszövetségi Szentírás eredeti szövege és fordításai
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Hogyan olvassuk a Szentírást?
		10.	Hogyan jutunk el a Szentírás megértéséhez?
	VI.	11.	Jézus tanítása a Mennyei Atyáról
Október		12.	Jézus megkísértése
	VII.	13.	Jézus az Atya akaratának teljesítôje (János evangéliuma alapján)
		14.	Jézus tanítása az Isten országáról (Példabeszédek)
	VIII.	15.	A hegyi beszéd
		16.	Jézus új törvénye (Úgy szeressétek egymást...)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Jézus tettei, csodái az evangéliumok alapján
		18.	Jézus az élet Ura
	X.	19.	A Megváltó édesanyja
		20.	Összefoglalás
November	XI.	21.	Az Apostolok Cselekedeteinek könyve
		22.	Jézus megígéri, hogy elküldi a Szentlelket
	XII.	23.	A Szentlélek eljövetele
		24.	Az elsô keresztények élete Palesztinában
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Saul megtérése
		26.	A pogány misszió és az elsô zsinat, Pál apostol útjai
	XIV.	27.	Miért írt leveleket Pál apostol?
December		28.	Összefoglalás
	XV.	29.	Jézus életének külsô adatai
		30.	Jézus születése Máté és Lukács evangéliuma alapján
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	A római levél (A megigazulás kérdése)
		32.	A korintusi levelek
	XVII.	33.	A galata levél (Csak egyetlen evangélium van)
Január		34.	Az efezusi levél (A megváltás krisztusi mûve)
	XVIII.	35.	A kolosszei levél (A megváltás krisztusi mûve)
		36.	A filippi levél (Krisztus megalázta magát)
	XIX.	37.	A filippi levél (Krisztus megalázta magát)
		38.	A tesszaloniki levelek (Krisztus második eljövetele)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	A pasztorális levelek
		40.	A Filemonhoz írt levél (A rabszogaság kérdése)
	XXI.	41.	A zsidókhoz írt levél
Február		42.	Összefoglalás
	XXII.	43.	Mit jelent, hogy ,,katolikus'' levél? (Irodalomtörténeti bevezetés)
		44.	Jakab apostol levele (A hit cselekedet nélkül holt)
	XXIII.	45.	János apostol levelei (Isten a Szeretet)
		46.	Péter apostol levelei
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Júdás apostol levele (Óvás a tévtanítóktól)
		48.	Az apokaliptikus irodalom (Irodalomtörténeti bevezetés)
	XXV.	49.	Látomás a Gonoszság és Isten szolgáinak küzdelmeirôl (Jel 12)
Március		50.	Látomás az Isten Bárányáról (Jel 5)
	XXVI.	51.	Látomás a mennyei Jeruzsálemrôl, az új égrôl és új földrôl (Jel 21)
		52.	Nagyöjt
	XXVII.	53.	Mit szenvedett értünk Jézus?
		54.	Jézus önként áldozta fel életét értünk
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	A Krisztus-esemény (A húsvéti misztérium vö. MKK 126. kérd.)
		56.	,,Ez az ember valóban Isten Fia volt!'' (Mt 27,54)
Április	XXIX.	57.	A Nagyhét
		58.	Találkozás a feltámadt Jézussal (Lk 24,13-35)
	XXX.	59.	A feltámadás tanúi (Az evangéliumi híradások összevetése és 1Kor 15,1-11)
		60.	Jézus mennybemenetele (Az apostolok küldetése)
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A húsvéti misztérium (Összefoglalás)
		62.	Mit tudunk az apostolok további életérôl?
	XXXII.	63.	A hívô világnézet alapjai (1Pt 3,15)
Május		64.	Miért vagyok keresztény?
	XXXIII.	65.	Kit nevezünk nagykorú, felnôtt kereszténynek?
		66.	Az elsô pünkösd -- az elsô bérmálás
	XXXIV.	67.	Az istengyermeki, kegyelmi élet (Jn 15,1-11)
		68.	A Szentlélek tevékenysége az Egyház életében
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	A Szentlélek ajándékai
		70.	a bérmálás szertartása
	XXXVI.	71.	Szerepem és helyem az Egyházban (Az egyetemes papság)
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


9. évfolyam: Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
9. évfolyam Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Bevezetés a keresztény történelemszemléletbe
	II.	3.	Isten népének közössége Krisztus elôtt
Szeptember		4.	Az Egyház alapítása
	III.	5.	Jézus terve Egyházáról (Egy, szent, katolikus, apostoli)
		6.	A jövô gyôzedelmes Egyháza
	IV.	7.	Pünkösd az Egyház születése, Péter apostol beszéde
		8.	Az apostoli egyház (Az Egyház lényeges tulajdonságainak felismerése)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Az egyházüldözések kezdete
		10.	Az Egyház terjedése a Római Birodalomban
	VI.	11.	Az Apostoli Zsinat
Október		12.	A Római Birodalom és az Egyház
	VII.	13.	A vértanúk vére a kereszténység magva
		14.	Az Egyház élete az üldözések idején
	VIII.	15.	Az apostoli atyák
		16.	A hitvédô atyák
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Az üldözések megszûnése (Milánói rendelet)
		18.	A kereszténység államvallás
	X.	19.	Az Egyház élete és szervezete a IV. században
		20.	Az elsô eretnekségek , Az egyetemes zsinatok
November	XI.	21.	Az Egyház belsô élete (Az egyházi szervezet, liturgia...)
		22.	A keleti szerzetesek, Szent Benedek
	XII.	23.	Egyházatyák aranykora
		24.	A Római Birodalom bukása
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Az Egyház missziós tevékenysége a népvándorlás korában
		26.	A barbár népek megtérése -- Az Egyház a Keletrómai Császárságban
	XIV.	27.	A Pápai Állam kialakulása és a Nyugatrómai Császárság
December		28.	Az iszlám kialakulása és térhódítása, a keresztes háborúk
	XV.	29.	A magyar kereszténység kezdetei
		30.	Karácsony
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	A görög és latin egyház szétválása
		32.	A clunyi reform
	XVII.	33.	VII. Gergely reformja és az invesztitúraharc
Január		34.	A középkori szerzetesek (Szent Ferenc, Szent Domonkos)
	XVIII.	35.	Az Árpád-házi szentek
		36.	Az egyetemek, Aquinói Szent Tamás
	XIX.	37.	A középkor mûvészete
		38.	Az Egyház megszentelô tevékenysége a középkorban
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	A középkori eretnekségek
		40.	A spanyol kereszténység és az inkvizíció
	XXI.	41.	A pápák avignoni fogsága és a nyugati egyházszakadás
Február		42.	Az Egyház Magyarországon a reformáció elôtt
	XXII.	43.	A humanizmus és a reneszánsz
		44.	A hittérítés kezdete az Újvilágban
	XXIII.	45.	A reformáció kezdete (Luther Márton)
		46.	A reformáció elterjedése Európában (Vallásháborúk)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	A Tridenti Zsinat (1545-1563) és a katolikus megújulás
		48.	A reformáció és a katolikus megújulás Magyarországon
	XXV.	49.	Az Egyház missziós tevékenysége (Afrika és Távol-Kelet)
Március		50.	Az anglikán szakadás
	XXVI.	51.	A katekizmusok és a hitoktatás alakulása
		52.	A tudomány fejlôdése (Kepler, Kopernikus...)
	XXVII.	53.	Szerzetesek a megújulás szolgálatában
		54.	A pápaság helyzete a feudalizmus korában
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	A felvilágosodás fény- és árnyoldalai
		56.	Az Egyház szenvedése a francia forradalom idején
Április	XXIX.	57.	A magyar katolicizmus a XVIII. században
		58.	Beavatkozás az Egyház életébe (Jozefinizmus, liberalizmus)
	XXX.	59.	A forradalom utáni katolikus megújulás
		60.	A Nagyhét eseményei
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A Nagyhét eseményei
		62.	Az európai forradalmak és az I. Vatikáni Zsinat
	XXXII.	63.	A századforduló pápái (XIII. Leó, X. Szent Piusz)
Május		64.	Az Egyház Magyarországon a Kiegyezés után
	XXXIII.	65.	Ökumenikus törekvések
		66.	A világháború és következményei az Egyház életére
	XXXIV.	67.	Pápák a két világháború között (XV. Benedek, XI. Piusz, XII. Piusz)
		68.	A magyar egyházi élet megújulása
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	A 2. világháború utáni pápák
		70.	A 2. világháború következményei
	XXXVI.	71.	A katolikus iskolák és a hitoktatás helyzetének alakulása a francia forradalom után (Európa országaiban és Magyarországon)
Június		72.	A II. Vatikáni Zsinat
	XXXVII.	73.	Az Egyház helyzetének alakulása a kommunizmus bukása után
		74.	Te Deum


10. évfolyam: Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (liturgia és dogmatika) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
10. évfolyam Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Alapfogalmak: üdvtörténet, misztérium, liturgia, dogma...
	II.	3.	A liturgia mint a misztériumok emlékezete és megjelenítôje
Szeptember		4.	Az imádság és a liturgikus imádságok
	III.	5.	A zsolozsma (Az Egyház folyamatos közös imája)
		6.	A liturgia résztvevôi
	IV.	7.	A liturgia nyelve, a liturgikus ének és zene
		8.	Összefoglalás
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	A rózsafüzér
		10.	A szentségek a kegyelem látható, hatékony jelei
	VI.	11.	A keresztség liturgiája
Október		12.	A keresztség dogmatikája
	VII.	13.	A bérmálás liturgiája
		14.	A bérmálás dogmatikája
	VIII.	15.	Az Eukarisztia liturgiája (A szentáldozás szertartása)
		16.	Az Eukarisztia dogmatikája (A szentáldozás részesedés Jézus áldozatában)
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	A kiengesztelôdés szentségének liturgiája
		18.	A kiengesztelôdés szentségének dogmatikája
	X.	19.	A betegek szentségének liturgiája
		20.	A betegek szentségének dogmatikája
November	XI.	21.	Az egyházi rend szentségének liturgiája
		22.	Az egyházi rend szentségének dogmatikája
	XII.	23.	A házasság szentségének liturgiája
		24.	A házasság szentségének dogmatikája
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Összefoglalás
		26.	A Teremtô Atyáról szóló dogmatikai tanítás
	XIV.	27.	Az ószövetségi ember hite és hitvilága
December		28.	A bûnbeesés és a Megváltó megígérése, a rossz misztériuma
	XV.	29.	Advent felkészülés a Megváltó születésére
		30.	Karácsony és a karácsonyi ünnepkör ünnepei (A megtestesülés dogma-tikája)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	A Szûzanya tisztelete (Ünnepei, alkalmai)
		32.	A Szûzanya és a szentek tiszteletének dogmatikája
	XVII.	33.	A szentek tiszteletének ünnepei
Január		34.	Az ereklyék és a megszentelt tárgyak
	XVIII.	35.	A szentelmények fogalma és dogmatikája
		36.	A temetés liturgiája
	XIX.	37.	A körmenetek liturgiája
		38.	A legismertebb ájtatosságok (Litánia, rózsafüzér,...)
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Ismertebb szentelmények (Szentelések és áldások)
		40.	Az istentiszteleti helyek
	XXI.	41.	A liturgikus tárgyak, könyvek és eszközök (Rendeltetésük, elôírások)
Február		42.	Ismétlô óra
	XXII.	43.	A szentmise és a szentségek igeliturgiája
		44.	A szentmise mint a misztériumok megjelenítôje
	XXIII.	45.	Bûnbánó lélekkel állunk Isten elé (Bevezetô és a szentáldozás)
		46.	Jézussal együtt imádkozunk (Dicsôítô és kérô imádságaink)
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Odafigyelünk Isten üzenetére (Ószövetségi olvasmány)
		48.	Az apostoli intelmek nekünk is szólnak (Szentlecke)
	XXV.	49.	Az evangéliumban Jézus tanít
Március		50.	Hitvallás, válaszunk Jézus tanítására (Részösszefoglalás)
	XXVI.	51.	Nagyböjt
		52.	A Keresztút
	XXVII.	53.	A húsvéti misztérium
		54.	A húsvéti misztérium
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	A húsvéti misztérium ünneplése (Nagycsütörtök liturgiája)
		56.	A húsvéti misztérium ünneplése (Nagypéntek liturgiája)
Április	XXIX.	57.	A húsvéti misztérium ünneplése (Húsvét vigíliája)
		58.	A húsvéti misztérium ünneplése (Húsvét vigíliája)
	XXX.	59.	A húsvéti ünnepkör ünnepei (A húsvéti idô)
		60.	A szentmisében a feltámadt Jézussal találkozunk
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Az áldozat liturgiájában Jézus jelenvalóvá teszi húsvéti misztériumát
		62.	Jézus jelenléte az Eukarisztiában
	XXXII.	63.	Jézussal együtt saját magunkat ajánljuk fel a Mennyei Atyának
Május		64.	Együtt imádkozunk Jézussal (Miatyánk)
	XXXIII.	65.	Befejezô hálaadás, a ránk váró feladatokra készülünk (Csend)
		66.	Isten áldásával megyünk az emberek közé
	XXXIV.	67.	A pap nélküli igeliturgia felépítése és végzôje
		68.	Pünkösd (A húsvéti ünnepkör lezárója)
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	A szentlélekrôl szóló dogmatikai tanítás
		70.	A Szentháromság ünnepe
	XXXVI.	71.	A Szentháromság dogmatikája
Június		72.	Év végi ismétlés
	XXXVII.	73.	Év végi ismétlés
		74.	Te Deum


11. évfolyam: Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
11. évfolyam Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	Az ember erkölcsi személyisége (Értelem és szabad akarat)
	II.	3.	Az erkölcs (Fogalma, változó és változatlan elemei)
Szeptember		4.	Erkölcs és erkölcstan (A jó ismerete még nem tesz jóvá)
	III.	5.	A keresztény erkölcs
		6.	A végsô cél (Isten örök életre hív minden embert)
	IV.	7.	Az erkölcsi norma
		8.	Az emberi felelôsség (Tetteink következményeinek vállalása)
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	A lelkiismeret
		10.	Az erények
	VI.	11.	A bûn és fajtái
Október		12.	Összefoglalás: Az erkölcs nem magánügy
	VII.	13.	A törvény (Fogalom, fajtái)
		14.	A Természettörvény (A kinyilatkoztatás elôtt)
	VIII.	15.	A Tízparancsolat és az ószövetségi Törvény
		16.	Az újszövetségi Törvény
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	Szeresd Uradat Istenedet... (A fôparancs)Jézus új parancsa (Úgy szeressétek egymást...)
		18.	A bûn és következménye (Az eredeti bûn Ter 3,1-24)
	X.	19.	Bûnbánat és megtisztulás az Ószövetségben
		20.	Jézus tanítása a bûnrôl
November	XI.	21.	Jézus halálig tartó szenvedésével megváltott minket
		22.	Szent Péter beszéde a megtérésrôl
	XII.	23.	Tanítás Jézus fôpapságáról és megváltó áldozatáról
		24.	Szent Pál tanítása a bûnrôl és a megigazulásról
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	Mária, a bûn nélkül fogantatott asszony (Összefoglalás)
		26.	Ádám öröksége, mai bûneink következményei -- A személyes bûn
	XIV.	27.	Jézus mindnyájunkért meghalt a kereszten
December		28.	Hogyan valósul meg bennünk a megváltás mûve?
	XV.	29.	Isten bûneink ellenére is szeret minket (Jézus és a bûnösök)
		30.	Jézus által van szabad utunk az Atyához (Karácsony)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Meghívás az életszentségre
		32.	Megtérés és bûnbánat
	XVII.	33.	Újjászületésünk a keresztségben
Január		34.	A bûnbocsánat szentsége
	XVIII.	35.	A bûnbánó lelkület (Milyen lelkitükröt használjak?)
		36.	Istent mindennél jobban szeretem (Válasz Isten szeretetére)
	XIX.	37.	Isten az én legfôbb Uram, Ôt imádom, neki szolgálok
		38.	Szeretettel beszélünk Istenrôl
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Isten és emberszeretet
		40.	Szeretjük ellenségeinket
	XXI.	41.	Szeretet a családban
Február		42.	Felkészülés a házasságra és a családi életre
	XXII.	43.	A házastársi szeretet
		44.	Együtt szeretjük gyermekeinket
	XXIII.	45.	Szeretjük szüleinket
		46.	Szeretjük testvéreinket
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	Testvér és felebarát
		48.	Szeretjük barátainkat, munkatársainkat
	XXV.	49.	Hiszek Istenben
Március		50.	Mi következik keresztény hitünkbôl?
	XXVI.	51.	Amikor imádkozunk, Istennel beszélgetünk
		52.	Odafigyelünk Isten szavára
	XXVII.	53.	A vallás nem magánügy
		54.	A keresztény ember reménye
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	Bátran követem Jézust, teljesítem Isten akaratát
		56.	Az isteni erények
Április	XXIX.	57.	Van értelme a szenvedésnek és az áldozatnak
		58.	Résztveszünk a szentmisén
	XXX.	59.	A sajátosan krisztusi erények (MKK 249. kérd.)
		60.	A Nagyhét szertartásai
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	A Nagyhét szertartásai
		62.	A sarkalatos erények (MKK 250. kérd.)
	XXXII.	63.	Miért van szükség közösségi életre?
Május		64.	A legfontosabb közösségek
	XXXIII.	65.	Feladataink az Egyházban
		66.	Keresztény ember a közéletben
	XXXIV.	67.	A keresztény nevelés
		68.	A kultúra értékei
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	Az irgalmasság testi cselekedetei
		70.	Kereskedelem és közgazdaság keresztény szemmel
	XXXVI.	71.	A társadalmi igazságosság és megbecsülés
Június		72.	A hírközlô eszközök irányítóinak felelôssége
	XXXVII.	73.	Az emberi kibontakozás (Munka és szabadidô)
		74.	Te Deum


12. évfolyam: Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében) -- Minta tanmenet, 1999/2000. tanév
12. évfolyam Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében)	Minta tanmenet
Hónap	Hét	Óra	Tananyag
==========	=========	====	===========================================
	I.	1.	Veni Sancte Spiritus
		2.	a vallás fogalma
	II.	3.	A vallások eredete és története
Szeptember		4.	A zsidó vallás sajátosságai
	III.	5.	A mai világvallások
		6.	A keresztény vallás megkülönböztetô jegyei
	IV.	7.	Miért vagyok keresztény?
		8.	Isten létének jelei
==========	=========	====	===========================================
	V.	9.	Az örök élet hitének racionális alapjai
		10.	Az ateizmus, a materializmus és a panteizmus
	VI.	11.	Áttekintés: Mit tudhatunk meg emberi képességeinkkel Istenrôl?
Október		12.	A keresztény ember hite és világnézete
	VII.	13.	A hit világa és az emberi tudományok kapcsolata
		14.	A keresztény ember életelvei és élete (Krisztus-követés, jóratörekvés)
	VIII.	15.	Az élet értelme, az emberiség sorsa
		16.	Mi lesz velünk, ha meghalunk?
==========	=========	====	===========================================
	IX.	17.	A szentek közössége
		18.	A világ vége
	X.	19.	Krisztus második eljövetele, a feltámadás és az ítélet napja
		20.	Az örök élet az ember reményének beteljesülése (Eszkatológia)
November	XI.	21.	Áttekintés: A keresztény remény
		22.	A kinyilatkoztatás fogalma és lehetôsége
	XII.	23.	A kinyilatkoztatás tényének igazolhatósága és igazolása
		24.	Az ószövetségi kinyilatkoztatás
==========	=========	====	===========================================
	XIII.	25.	A leírt kinyilatkoztatás, sugalmazás
		26.	Van-e, lehet-e más vallásoknak igazolt kinyilatkoztatása?
	XIV.	27.	A kinyilatkoztatások a történelem színe elôtt
December		28.	Mit mond a régészet?
	XV.	29.	Felkészülés a hittan érettségire: A hívô világnézet alapjai
		30.	Áttekintés: Jézus életének fôbb állomásai (Karácsony)
==========	=========	====	===========================================
	XVI.	31.	Jézus kinyilatkoztatása, Jézus örömhíre
		32.	örömhírének hirdetését tanítványaira bízta
	XVII.	33.	Szükség van-e az Egyházra?
Január		34.	Az Egyház életének elôkészítése és elindítása
	XVIII.	35.	Az Egyház születése
		36.	Az Egyház ószövetségi gyökerei
	XIX.	37.	Az egyház fogalma, ahogy azt Jézus ,,elképzelte''
		38.	Az Egyház ismertetô jelei az ôsegyház életében
==========	=========	====	===========================================
	XX.	39.	Az Egyház Jézus Krisztus titokzatos teste
		40.	Az egyháztudat fejlôdése a történelemben
	XXI.	41.	A Szent Hagyomány, a Tanítóhivatal és a tévedhetetlenség
Február		42.	A Katolikus Egyház önértelmezése a II. Vatikáni zsinat tanítása alapján
	XXII.	43.	Az Egyház önazonossága a történelemben
		44.	Az ökumenizmus igénye és jelentôsége
	XXIII.	45.	A keresztény ember helye és szerepe az Egyházban
		46.	Mit kíván tôlem az Isten?
==========	=========	====	===========================================
	XXIV.	47.	A megtervezett lelkiélet
		48.	Akiknek nemcsak elveik vannak
	XXV.	49.	Isten terve a keresztény család életében
Március		50.	Só és kovász, Isten terve a társadalomban
	XXVI.	51.	A keresztény ember a mai világban
		52.	A Krisztus-esemény fogalma és igazolhatósága
	XXVII.	53.	Jézus messiási és isteni öntudatának ténye
		54.	Az önmagát kinyilatkoztató Jézus Krisztus tanúsága
==========	=========	====	===========================================
	XXVIII.	55.	az újszövetségi írások helyes értelmezése
		56.	A kétezer éves liturgia tanúságtétele (Összefoglalás)
Április	XXIX.	57.	Életreszóló döntés: Tudom, kinek hittem!
		58.	Kinek tartanak engem az emberek, és TE?
	XXX.	59.	A Nagyhét szertartása
		60.	A Nagyhét szertartása
==========	=========	====	===========================================
	XXXI.	61.	Felkészülés az érettségire
		62.	|
	XXXII.	63.	|
Május		64.	|
	XXXIII.	65.	|
		66.	|
	XXXIV.	67.	|
		68.	|
==========	=========	====	===========================================
	XXXV.	69.	|
		70.	|
	XXXVI.	71.	|
Június		72.	|
	XXXVII.	73.	|
		74.	v


Elsôáldozók felkészítése augusztus utolsó hetében, téma és foglalkozási terv -- Minta tanmenet
Elsôáldozók felkészítése augusztus utolsó hetében, téma és foglalkozási terv	Minta tanmenet
Hétfô	Közös 9.00--9.45	Jézus a Mennyei.Atya szeretetére tanít Lk 15,11-32. A tékozló fiú atyja Mt 6,25-34. Gondoskodik Lk 11,11-13. Ki olyan jó? Jn 3,16-17. Úgy szerette... Mennyországba hív
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Hálaadó imádság Megfontoljuk, mi mindent kaptunk Mennyei Atyánktól Csendben vagyunk Köszönetet fogalmazunk Keresztvetés, kéztartás
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Közös próba a templomban: Térdhajtás, templomi viselkedés Szentmise közös imái Elsôáldozási ígéret Imakönyvhasználat
	Ebédszünet	___________________________________________
	Közös 15.15--15.45	A szentmisén Jézussal találkozunk Rajzos imakönyv szerint
	Uzsonna szünet	___________________________________________
	Csoportos 16.15--17.00	Önnevelés: A) Lelkitükör I--III. parancsai B) Lelkitükör I. Mennyei Atyámat mindennél jobban szeretem (Elsôáldozók könyve, 240--241. o.) A bánatima
==========	================	==========================================
Kedd	Közös 9.00--9.45	Jézus rendkívüli tettei Jn 2,1-11. A kánai mennyegzô Jn 6,1-15. Kenyérszaporítás Jn 6. Az Eukarisztia Mt 26,26-28. Utolsó vacsora. Az átváltoztatás
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Jézussal beszélgetünk Csendben Jézusra figyelünk, hiszünk benne, elfogadjuk, amit mond. Magunkban fogalmazunk: Köszönet, ígéret, kérés.
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Közös próba a templomban A szentmise eszközei Az ostya és a szentostya Áldozás, két szín alatt Áldozási próba Elsôáldozási ígéret
	Ebédszünet	___________________________________________
	Közös 15.15--15.45	Jézus embertársainak szeretetére tanít Lk 2,51-53. Légy engedelmes Mt 7,12. Légy jóakaró Mt 18,23-35. Élj békességben Mt 25,14-30. Teljesítsd kötelességedet
	Uzsonna szünet	___________________________________________
	Csoportos 16.15--17.00	Önnevelés: A) Lelkitükör IV--X. parancsai B) Lelkitükör II. Szeretem embertársaimat (Elsôáldozók könyve, 241--242. o.) A bánatima gyakorlása
==========	================	==========================================
Szerda	Közös 9.00--9.45	Isten bûneink ellenére szeret Lk 19,1-10. Jézus és Zakeus Jn 8,1-11. Jézus és a bûnös Lk 23,33-43. A megtérô lator Mk 2,1-12. Jézus megbocsát Jn 20,19-23. Jézus bûnbocsátó hatalmat ad
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Hogyan gyónjunk? Közös megbeszélés után csoportonként próba. Csoportmegbeszélés: A gyónás módja Elsôáldozók könyve, 243. o.
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Gónási próba (folytatás) Olvasmányok: A király szolgái (Elsôáldozók könyve 195. o.) Édesapám megbocsátott (Elsôáldozók könyve 200. o.)
	Ebédszünet	___________________________________________
	Közös 15.15--15.45	Mi a bûn? Mi történik, amikor gyónunk? Gyónásra készülünk Lelekiismeretvizsgálás Bánatindítás
	Uzsonna szünet	___________________________________________
	Csoportos 16.15--17.00	Gyakorlás Mit kell tennem Jézusért? Mit kell másként, jobban tennem? Mi bántja lelkiismeretemet, megvizsgáljuk lelkiismeretünket
==========	================	==========================================
Csütörtök	Közös 9.00--9.45	Résztveszünk a szentmisén Lk 22,14-20. Vágyva vágytam Lk 24,13-31. Emmausz Egy igazi jóbarát Ki mehet áldozni? Minden szentmisén áldozunk
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Gyakorlás Mt 8,5-13. Uram, nem vagyok Áldozás utáni imádság: köszönet, ígéret, kérés
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Közös próba a templomban Áldozási próba Elsôáldozási ígéret ,,Tisztelendô Bácsi/Atya miért lett pap?''
	Ebédszünet	___________________________________________
	Közös 15.15--15.45	Gyónási próba Olvasmány: Lk 13,23-24, Mt 7,13-14. A szûk kapu Ki az erôsebb? (Elsôáldozók könyve 89. o.)
	Uzsonna szünet	___________________________________________
	Csoportos 16.15--17.00	Gyónási próba (folytatás) Olvasmány: Lk 18,9-14. Ki kedves Istennél? Ki a hibás? (Elsôáldozók könyve 84--85. o.)
==========	================	==========================================
Péntek	Közös 9.00--9.45	Jézus életét adta értünk Lk 9,28-36. Jézus színeváltozása Mt 16,13-19. Péter hitvallása Lk 22,39-44 Jézus szenvedése Lk 23,44-49, Jn 19,30. Jézus halála Jn 20,19-31. Jézus feltámadása
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Gyakorlás Bûnbánat felindítása Lk 22,54-63. Péter bánata Lk 23,39-43. A lator bánata Bánatimát fogalmazunk: istenem szeretlek...
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Közös próba a templomban Áldozási próba Elsôáldozási ígéret Jn 19,28-35. Jézus szíve
	Ebédszünet	___________________________________________
	Közös 15.15--15.45	Közös lelkiismeretvizsgálás
	Uzsonna szünet	___________________________________________
	Csoportos 16.15--17.00	Szentségimádási óra Mt 22,1-14, Lk 14,15-24. Mennyei lakomára készülünk Lk 15,1-10. Elveszett bárány Jn 10,1-21. Jézus a jó pásztor Mt 11,25-30. Jöjjetek hozzám
==========	================	==========================================
Szombat	Közös 9.00--9.45	Jézus minket is hív Mk 2,13-17. Lévi meghívása Mk 10,17-22. A gazdag ifjú Mk 5,21-42. Jairus leánya Mt 14,22-33. Jézusban remélünk Jn 14,1-6. Jézus helyet készít
	Tízórai szünet	___________________________________________
	Csoportos 10.15--11.00	Gyakorlás Mt 15,21-28. Az asszony hite Áldozás utáni imádság: köszönet, ígéret, kérés
	Játékszünet	___________________________________________
	Közös vagy csoportos 11.15--12.00	Közös próba a templomban Áldozási próba Elsôáldozási ígéret Ki mehet áldozni? X. Pius gyakori áldozás
	Ebédszünet	___________________________________________
	15.00--17.45	Gyónásra minden gyermek hozzátartozójával jön


Függelék I. A Római katolikus hitoktatás kerettanterve	OHB tanterv
Összeállította

az Országos Hitoktatási Bizottság

Hittantantervi, Hittankönyvszerkesztô és

Hittankönyvbíráló Munkacsoportja

Keszthelyi Ferenc

püspök, OHB elnök

Dr. Pápai Lajos

püspök, a Katolikus iskolabizottság elnöke

Dr. Rédly Elemér

OHB igazgató

Egyházmegyei megbízottak:

Antal Géza, Farkas István, Felföldi László, Laczkó Ferenc, Nagy Vendel, Papp András, Dr. Rátkai László, Sárbogárdi Tamás, Szarvas István, Udvardi György, Vasáros József, Vénusz Gyula

Eger 1996.

BEVEZETÉS

Katekézisünk oktatási célja: Megismertetni Jézus  örömhírét, tanítását és életét, amint azt Egyházunk tanítja.

Katekézisünk nevelési célja: Az új nemzedék bevezetése a keresztény életbe, hogy az Egyház öntudatos tagja legyen. Legyen tudatában annak, hogy Isten meghívta örök Országába. Töltse el Krisztus öröme, hogy necsak értelmét és akaratát, hanem érzelemvilágát is gazdagítsa Jézus tanítása. M

Megjegyzések

Tantervünk elkészítésénél figyelembe vettük:

-- A II. Vatikáni Zsinat, a Katolikus Egyház Katekizmusa, a püspöki szinodusok, a pápai megnyilatkozások és az új Kódex irányelveit.

-- A gyermekek életkori sajátosságait és életkörülményeit.

-- Az Egyház hitének kifejtésénél az üdvtörténeti szempontot, a Krisztus-központúságot.

-- A nemzeti alaptantervet és a ráépülô kerettanterveket, közöttük a katolikus iskolák kerettantervét.

Tantervünk az iskolák 1-tôl 12. osztályáig készült, bármely iskolatípusra: a 8 + 4, a 6 + 6 és a 4 + 8 osztályos iskolák és a szakmunkásképzés sajátos anyagát egyaránt figyelembve veszi. A tanterv heti két hittanórát feltételez. A 12 évre való tananyagelosztást alkalmazni kell valamennyi iskolai és plébániai hitoktatásban, beleértve az egyházi iskolák hitoktatását is. Tantervünktôl a speciális helyzetben lévôk oktatásánál lehet eltérni (a csökkent látóképességûek, hallássérültek...), alkalmazkodva a számukra elôírt oktatási módhoz. A közvetlen felkészítés az elsôáldozásra és a bérmálásra iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik. Az óvodáskorúak keresztény nevelésére külön katolikus nevelési terv készül.

A hitoktatásnak rendszeresen visszatérô feladatai a tanulók életkorának megfelelô motiváltságú késztetés:

-- a napi imádságra, illetve a napi szentírásolvasásra;

-- a vasárnapi szentmisén való részvételre, illetve a gyakori szentáldozásra és a rendszeres szentgyónásra;

-- a mindennapi szeretetre, önfegyelemre és önnevelésre;

-- a becsületes munkára és kötelességteljesítésre...

A hitoktatónak meg kell követelnie tanítványaitól az alapvetô becsületes emberi magatartást -- amit a keresztény magatartás is feltételez --, különös tekintettel arra, hogy a mai ún. ,,semleges'' iskolák csak tanítani akarnak és nem tûznek ki nevelési célokat. Mi többet akarunk adni tanítványainknak és ezért többet is kell tôlük követelnünk. A kereszténység mindenképpen áldozatvállalást, kereszthordozást kíván. A hitoktatónak meg kell éreztetnie az áldozatvállalás, a kereszthordozás nagyszerûségét és örömét, amibôl az alapvetô becsületes emberi magatartás is megszületik. Ezért a hitoktatás semmiképp nem elégedhet meg a hitismeretek közlésével, mintha csupán a keresztény mûveltség elemeit akarnánk átadni tanítványainknak. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

Tantervünk feltételezi, hogy a hittanárok és hitoktatók hitoktatásra felkészített, megfelelô teológiai, pedagógiai és a kateketikai ismeretekkel rendelkezô, élô hitû katekéták, akik ismerik és szeretik tanítványaikat, ismerik életkori sajátosságaikat; akik a rájuk bízottak hitének fejlôdését, mindennapi helyzetüket és gondjaikat figyelembe véve készítik el az egyes tanulócsoportok tanmenetét és óravázlatait.

Mindezek a követelmények felételezik, hogy csak az lehet hitoktató, aki maga is elkötelezett, hívô katolikus keresztény, aki tevékenyen kapcsolódik egy plébánia életéhez, aki megfelelô képesítéssel (hitoktatói vagy hittanári oklevél) rendelkezik és a helyi ordináriustól missio canonicát kapott. Minden hitoktatónak kötelessége, hogy a lelkipásztorokkal és hitoktató társaival élô kapcsolatban legyen.

Tantervünk függelékében közöljük azokat az imádságokat és énekeket, amelyeket osztályának megfelelôen minden tanulónak el kell sajátítania.

Tantervünk a Magyar Katolikus Püspöki Kar jóváhagyásával válik kötelezôvé, melyet a készülô hittankönyvekben és a hitoktatásban figyelembe kell venni. Tantervi módosítást, kísérleti tanterv bevezetését csak az Országos Hitoktatási Bizottság Hittantantervi, Hittankönyvszerkesztô és Hittankönyvbíráló Munkacsoportjának véleményezésével lehet kérni.

A 8 OSZTÁLYOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK HITTANTANTERVE

I. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az 1---3. osztályok tantervéhez

Az iskolába kerülô gyermekek hitoktatása a hit ébresztésével kezdôdik. Bevezetjük ôket a keresztény hit világába és elvezetjük ôket a tudatos lelkiélet kezdetére, a rendszeres szentgyónásra és a gyakori szentáldozásra.

1. osztály: KERESZTÉNY ALAPISMERETEK

Oktatási cél: Bevezetés a keresztény hit világába. Ismerkedjen meg a gyermek a történeti Jézus életének fôbb eseményeivel. Ismerje meg Jézust, mint akit az Atya küldött. A gyermek ismerje meg hitünk elemi igazságait: Isten gyermekei vagyunk; Jézus Krisztus által leszünk Isten gyermekei; tanítás a Mennyei Atyáról. Jézus tanítványokat gyûjtött maga köré, közülük választotta ki apostolait. Ô alapította az Egyházat, amelyben élünk. Váljanak számára ismerôssé, érthetôvé a vallási jelek, fôbb szimbólumok; ismerkedjen meg Isten leírt üzenetével, a Bibliával; a liturgikus év eseményeivel és kellékeivel; az egyházi élet személyeivel.

Nevelési cél: Az Isten iránti szeretet megalapozása, a keresztény élet elemeinek gyakorlása. Jézus tanítása fényében tudatosan reflektáljon személyes élete eseményeire, feladataira. Vallási tapasztalatai révén váljék képessé a személyes imádságra, szorgalmazzuk a családi imádságot. Érezze jól magát Isten gyermekeinek családjában. Bevezetés a plébániai és a templomi életbe. -- További követelmény: megtanítani az alapvetô imádságokat és az egyszerûbb egyházi énekeket.

Javasolt témakörök:

1) Isten gyermekei vagyunk

2) Isten szeret minket

3) Jézus a Fiúisten, aki értünk emberré lett

4) Jézus embertársaink szeretetére tanít

5) Jézus életét adta értünk

6) Jézus most is jelen van életünkben

2. osztály: JÉZUS KRISZTUS AZ ISTEN FIA, A MI MEGVÁLTÓNK

Oktatási cél: Az elsôáldozásra való felkészítés elsô éve. A gyermek ismerje meg Jézus életének és tanításának fôbb mozzanatait az evangéliumok alapján, különös tekintettel az Eukarisztia, a bûnbánat és a bûnbocsátással kapcsolatos vonatkozásokra. Ismerje meg Jézus tanítását: a Teremtôrôl, az emberrôl, a bûnrôl, Isten irgalmasságáról és az örök életrôl. Ismerje fel Jézus csodáiban isteni erejét és irántunk való szeretetét. Jézus van jelen az Eukarisztiában, ,,aki meghalt bûneinkért és feltámadt megigazulásunkra''.

Nevelési cél: A keresztény élet alapvetô gyakorlatainak meggyökereztetése: imádság, templombajárás, áldozatvállalás, kötelességteljesítés, jócselekedetek, részvétel az egyházi év ünnepein. Példánkkal, az Oltáriszentség jelenlétében tanúsított magatartásunkkal ébresszük fel a gyermek hitét az Eukarisztiában jelenlévô Jézus Krisztusban. Segíteni kell annak felismerésében, hogy Jézusban Isten szeret minket, aki nekünk is megbocsát, és minket is meghív az örök életre.

Javasolt témakörök:

1) Isten terve és az ember

2) A názáreti Jézus a megígért Megváltó

3) Jézus Isten örömhírét hozza

4) Jézus az Isten Báránya (a húsvéti misztérium)

5) Jézus él tovább Egyházában

3. osztály: TALÁLKOZÁS JÉZUSSAL A BÛNBOCSÁNATBAN ÉS AZ EUKARISZTIÁBAN

Oktatási cél: Ismerje meg a gyermek a megváltás fogalmának egyes elemeit: kegyelem, bûn, áldozat, jóvátétel...; továbbá a szentgyónáshoz és szentáldozáshoz szükséges ismereteket: erkölcsi törvény, lelkiismeret, szándékosság, a bûnök különbözô fajtái, bûnbánat, erôsfogadás, gyónás, feloldozás, a bûnbánat öröme, elégtétel... áldozás, kegyelem állapota, Oltáriszentség, Jézus jelenléte, Jézus áldozata, hálaadás, Jézussal való együttlétünk öröme...

Nevelési cél: A Krisztus-központú gondolkodás, a rendszeres szentségi élet kialakítása, a hálaadás, az eukarisztikus és a bûnbánó lelkület megalapozása. Élje át a gyermek Jézussal való közösségünk örömét. Felkészülés a gyónásra, a kiengesztelôdés (kölcsönös megbocsátás), a lelkiismeretvizsgálás gyakorlata, a bánat és erôs fogadás felindítása, a gyónás módja... felkészülés a szentáldozásra, az áldozás módjai, imádság szentáldozás után...

Javasolt témakörök:

1) Jézus a megváltás mûvét folytatja Egyházában

2) A bûnbocsánat szentsége

3) Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát: az Eukarisztia

4) A szentáldozás Megjegyzés:

Megjegyzés:

A szorványban élô görögkatolikusokra való tekintettel az elsôáldozók könyvében görögkatolikus liturgikus függelék legyen.

A közvetlen, gyakorlati felkészítés az elsôáldozásra

iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.

II. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések a 4--6. osztályok tantervéhez

A gyermek hite fejlôdésének fontos szakasza az elsôáldozás utáni kor, melynek feladata: a Jézus Krisztussal való személyes kapcsolat tudatosítása és állandó elmélyítése; a rendszeres lelkiélet: a napi imádság, szentáldozás és szentgyónás által. A hitoktatóknak segíteniük kell a gyermekeket a helyes lelkiismeretvizsgálásban, a gyónásban és az szentáldozás gyakorlatában. Segítse ôket, hogy templombajáró embertársaikkal megismerkedve és különbözô szolgálatokat vállalva (ministrálás, felolvasás, énekkar...) bekapcsolódjanak a plébánia közösségébe.

4. osztály: NÉPEM VAGYTOK -- mondja az Úr

Oktatási cél: Ismerkedés Isten üzenetével, a Szentírással. A gyermek ismerje meg a Szentírás legfontosabb (ószövetségi és újszövetségi) részleteit, ismerje fel bennük Istennek nekünk szóló üzenetét, valamint a belôlük sugárzó végtelen isteni szeretetet.

Az ószövetségi elbeszélések alapján szeretnénk megéreztetni a gyermekkel Isten végtelen, ajándékozó szeretetét, amelynek csúcsaként egyszülött Fiát adta értünk, hogy ,,mindaz, aki hisz benne, meg ne haljon, hanem örökké éljen''. Ezzel az elsôáldozás utáni idôben fokozatosan elmélyítjük a gyermek hitismereteit.

Törekednünk kell arra is, hogy a tanuló észrevegye az ószövetségi elbeszélések Újszövetségre mutató jellegét. Nem szabad azonban elfelejtenünk, hogy ebben az életkori szakaszban a gyermek még nem rendelkezik történelmi ismeretekkel, nem képes történelmi távlatban gondolkodni. A történetek bizonyos idôrendiségben következnek egymás után, így ezek lesznek azok a mozaikszemek, amelyekbôl késôbb -- a 7. osztályban --, összerakhatjuk Isten üdvözítô tervének történelmi képét.

Nevelési cél: Tanuljuk meg felismerni a Szentírásban Isten nekünk szóló üzenetét. Alapcélkitûzés, hogy megragadjuk a gyermek bizalommal teli érdeklôdését, és azt Isten szeretetére irányítsuk. Az elsôáldozás utáni idôben ezzel mélyítjük el Istennel való szeretetkapcsolatát. Tudatosítanunk kell benne, hogy miként a bibliai ember élete, az ô élete is Isten kezében van. Segítsük ôt abban, hogy mindennapi életében bizalommal hagyatkozzék a Mennyei Atya gondviselô jóságára. Alakítsuk ki benne a készséget, hogy figyeljen a népét féltô szeretettel vezetô és a minden problémára válaszoló Úr szavára.

A fenti célok megvalósítása feltételezi, hogy minden gyereknek lehetôsége legyen az újszövetségi szentírás rendszeres olvasására.

Javasolt témakörök:

1) Pátriárkák

2) A szövetség

3) Királyok és próféták

4) Tanítás az Isten országáról

5) Az Apostolok Cselekedetei

6) Az apostolok levelei az egyházaknak és nekünk

5. osztály: ÉLET ISTEN NÉPÉNEK KÖZÖSSÉGÉBEN

Oktatási cél: A liturgikus alapismeretek bôvítése. A tanulóban elmélyítjük a szentmise, a szentségek, a liturgikus ünnepek, cselekmények, helyek, idôk és kellékek jelképrendszerének ismeretét, hitünk megünnepelt igazságait. A különbözô rítusok.

Nevelési cél: Cselekvô bekapcsolódás az üdvösség nagy eseményeinek ünneplésébe. Tevékeny részvétel a szentmisén: imádság, éneklés, ministrálás... Bekapcsolódás az Egyház imádságos életébe: zsolozsma, keresztút, rózsafüzér, litánia ... Az egyéni , családi és közösségi imaélet elmélyítése.

Javasolt témakörök:

1) Isten népe ünnepel

2) Az ünneplés helye, ideje és kellékei

3) A húsvéti misztérium ünneplése

4) A liturgikus év ünnepei

5) A szentségek és szentelmények

6. osztály: EGYHÁZUNK A TÖRTÉNELEMBEN

Oktatási cél: Az Egyházban továbbélô Krisztust mutatjuk be az Egyház történelmébôl vett képek által. -- Segítjük a tanulót abban, hogy sokrétû és korszerû ismereteket szerezhessen az Egyház alapításáról, lényegérôl, (isteni és emberi sajátosságairól), életérôl, szervezeteirôl és céljáról.

Nevelési cél: Vállalja Egyházát, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyházáért.

Javasolt témakörök:

1) Az üdvösség mûve az Egyház életében bontakozik ki

2) Az Egyház életének indulása

3) Az Egyház elterjedése a világban

4) Az Egyház folyamatos megújulása

5) Az Egyház ma is tovább él

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ebben az idôben készül fel a bérmálásra. Ekkor kell gyerekes vallási gyakorlataiban megújulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. Ekkor kell egyre tudatosabban bekapcsolódnia a keresztény közösség életébe, megtalálva helyét és a rá váró feladatokat.

A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak. Hitének úgy kell megerôsödnie és önállósodnia, hogy a rendszeres szentségi életet és minden vasárnap a szentmisén való részvételt a bérmálás szentségének felvétele, a 8. osztály után is folytassa. Tudatosítani kell, hogy a bérmálásban ezt vállalja.

7. osztály (8 + 4): BIBLIKUS HITTAN

Oktatási cél: Hitünk legfontosabb tanításainak megismertetése a kinyilatkoztatás, a Biblia és a Szenthagyomány alapján, ahogy Egyházunk tanítja. Építse be a tanuló ismeretvilágába a legfontosabb hitigazságokat.

Nevelési cél: Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni.

Javasolt témakörök:

1) Kinyilatkoztatás és hit

2) Hiszek egy Istenben, az Atyában

3) Hiszek Jézus Krisztusban, Isten egyszülött Fiában

4) Hiszek a Szentlélekben

5) A keresztény misztérium ünneplése

6) A keresztény imádság

8. osztály (8 + 4): BIBLIKUS ERKÖLCSTAN

Oktatási cél: Ismerje meg a tanuló az alapvetô keresztény erkölcsi fogalmakat, a krisztusi élet törvényeit. Tanulja meg, hogy Krisztus követése keresztény élethivatásunk.

Nevelési cél: Élete legyen személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. -- Legyen meggyôzôdése, hogy minden igazi örömnek és boldogságnak alapja Isten törvényeinek megtartása, az Isten által számára kijelölt élethívatás elfogadása. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Készüljön fel a keresztény családi életre és a társadalom életében való részvételre.

Javasolt témakörök:

1) Meghívások a Bibliában, az ember hivatása

2) Az emberi személy méltósága

3) Az emberi közösség

4) Az isteni üdvözítés: a törvény és a kegyelem

5) Szeresd Istent

6) Szeresd embertársadat

A közvetlen felkészülés a bérmálásra

iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.

A 4 OSZTÁLYOS GIMNÁZIUMOK ÉS KÖZÉPISKOLÁK HITTANTANTERVE

III. életkori fázis 2. szakasza:

A középiskoláskorúakkal való foglalkozás (katekézis) nevelôi és oktatói célja: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

9. osztály: EGYHÁZTÖRTÉNELEM

Oktatási cél: A történelem tanulása folyamán a tanuló sajátítsa el azt a készséget, hogy a történelem eseményeit hívô szemmel nézze és értékelje. Lássa meg benne, hogy -- a történelem minden eseményében Isten üdvösségterve valósul meg; -- Krisztus él tovább Egyházában, -- hogy Jézus Krisztus evangéliumának hirdetését és az emberek megszentelését esendô emberekre bízta; -- a történelemben vándorló Egyházat a Szentlélek vezeti. Ismerje meg a magyar egyház történetének kiemelkedô személyeit és eseményeit.

Nevelési cél: Ismerje fel a történelmi eseményekben és saját életében Isten üdvözítô szeretetének és gondviselésének jeleit. (Az üdvtörténet a keresztény élet tanítómestere.) -- Vállalja az Egyház történelmét, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyháza és az emberiség jövôjéért. Legyen meggyôzôdésévé, hogy Jézus tanítása minden történelmi helyzetben megvalósítható. További követelmények: Olvassák a szentek életét, és válasszanak példaképet közülük.

Javasolt témakörök:

1) Bevezetés a keresztény történelemszemléletbe

2) Az Egyház ókorának történelme mint üdvtörténet

3) A középkori üdvtörténet

4) Az újkori üdvtörténet

5) A legújabb kori üdvtörténet

10. osztály: AZ ÜDVTÖRTÉNET MISZTÉRIUMAI A LITURGIÁBAN

Oktatási cél: Az Egyház liturgiájából kiindulva a dogmatika segítségével bemutatjuk, hogy a különféle liturgikus idôszakok, cselekmények és jelképek üdvtörténetünk misztériumaira emlékeztetnek, vagy -- amennyiben szentségi liturgiáról van szó -- ezeket a misztériumokat jelenítik meg.

Nevelési cél: Az üdvtörténet misztériumait felidézô, megjelenítô liturgia bemutatásával segítjük a tanulót annak elfogadásában, hogy az üdvtörténet misztériumait az élô Isten szeretetének jeleként fogja fel. Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az üdvtörténet misztériumait megjelenítô liturgiába

2) A liturgikus ünnepek és idôszakok dogmatikája

3) A húsvéti misztériumot megjelenítô Eukarisztia

4) A szentségek, mint a kegyelem látható jelei

5) A Szûzanya és a szentek tisztelete; a szentelmények

11. osztály: ERKÖLCSTAN AZ ÜDVTÖRTÉNET ALAPJÁN

Oktatási cél: Az üdvtörténet erkölcsi tanításának feltárásával bemutatjuk a tanulónak, hogy az ember erkölcsös élete nem más, mint a személyére vonatkozó isteni akarat felfedezése és szabadon vállalt megvalósítása, Isten kegyelme által, melyet Jézus Krisztus megváltó halála és feltámadása szerzett meg nekünk.

Nevelési cél: Élete legyen személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. A személytelen követelmény-etikák és az önmegváltást sugalló, pszichologizáló erénytanok szemléletmódját elkerülve, az erkölcsi életet az Isten hívására válaszoló önmegvalósítási folyamatnak tekintse. Segítjük ôt a hamis istenkép felszámolásában, s ugyanakkor arra bátorítjuk, hogy kudarcaiban mindig bizalommal forduljon Istenhez. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Pályaválasztásban, párválasztásban, baráti köre megválasztásában és a szórakozásban vegye figyelembe a krisztusi élet követelményeit.

Javasolt témakörök:

1) Az ember Isten képmása

2) Az erkölcsi élet alapjai

3) Az üdvtörténet fordulópontjai: bûnbeesés és megváltás

4) Istent mindennél jobban szeretjük

5) Szeressük embertársainkat, amint Jézus szeretett minket

6) Élet Jézus tanítása szerint a családban és a társadalomban

12. osztály: HISZEM, ÉRTEM, VALLOM

Oktatási cél: Az üdvtörténet alapigazságait (a hit elôfeltételeit) az ész természetes fényében (csupán a természettudomány, a történettudomány és a logikus gondolkodású filozófia segítségével) vizsgáljuk, és rámutatunk arra, hogy ezek az igazságok az emberi ész fényében is megállják a helyüket.

Nevelési cél: A hit elôfeltételeinek ésszerûségére utalva tudatosítjuk a tanulóban, hogy a Jézusba vetett hit nemcsak ésszerû állásfoglalás, hanem Isten kegyelmével vállalt elkötelezettség és megvalósítandó feladat is. Legyen hite öntudatos állásfoglalás, melyet mások elôtt is ki tud fejteni, igazolni és amit meg tud védeni. Mindezt Jézus Krisztusban való elkötelezettsége, élete támassza alá.

Javasolt témakörök:

1) A vallás ténye és lehetôsége

2) A Krisztus-esemény bizonyossága

3) Az Egyház jézusi alapítása és szükséges volta

4) A kinyilatkoztatás lehetôsége és ténye

5) Az örök élet az ember reményének beteljesülése

A 6 + 6 ÉS 4 + 8 OSZTÁLYOS ISKOLÁK HITTANTANTERVE

Az 1--6. és a 9--12. osztályok tanterve azonos a 8 + 4 osztályos iskolákéval, a 7. és 8. osztályok tanterve ezektôl eltérô.

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7.--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ekkor kezdjük lerakni hívô világnézetének alapjait. Vallási gyakorlataiban is meg kell újulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

7. osztály (6 + 6): AZ ÓSZÖVETSÉGI ÜDVTÖRTÉNET

Oktatási cél: A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. A tanuló életkorának megfelelôen bemutatjuk, hogy a zsidóság a maga történelmében hogyan ismerte és tapasztalta meg az üdvösséget ígérô Isten jelenlétét, gondoskodó szeretetét, amellyel a Messiás eljövetelét elôkészítette.

Nevelési cél: Segítsük a tanulót annak tudatosításában, hogy az ô saját életében is jelen van a boldogságot ígérô és elôkészítô gondviselô Isten. Szeresse meg és rendszeresen olvassa a Szentírást. Tanulja meg az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az ószövetségi üdvtörténetbe

2) Istenélmények Ábrahámtól Mózesig

3) Isten megtapasztalása Józsuétól Salamonig

4) Istenélmények a próféták aranykorában és a perzsa korban

5) A hellenista kor emberének tapasztalata Istenrôl

8. osztály (6 + 6): AZ ÚJSZÖVETSÉGI ÜDVTÖRTÉNET

Oktatási cél: Szemelvények tükrében bemutatjuk, hogy az ôsegyház tagjai miként tapasztalták meg Jézus Krisztusban az ószövetségi ígéretek és várakozások beteljesülését, és hogyan jut el az üdvösség örömhíre az egész világra. Jézus Krisztus tanításából ismerje meg, hogy ki az Isten és ki az ember, akit az üdvösségre meghívott.

Nevelési cél: Az ôsegyház tanúságtétele alapján legyen meggyôzôdve arról, hogy Jézus Krisztus a megígért Megváltó, az Isten Fia, aki legyôzte a halált. A tanuló ismerje fel, hogy neki is Jézus Krisztus által van útja az Atyához.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az újszövetségi üdvtörténetbe

2) A Krisztus-esemény

3) Az elsô pünkösd és az ôsegyház

4) A Krisztus-eseményrôl tanúságot tevô Pál apostol levelei

5) A Krisztus-eseményrôl tanúságot tevô katolikus levelek és az apokaliptikus irodalom

A 10 OSZTÁLYOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁK  9. ÉS 10. OSZTÁLYÁNAK HITTANTANTERVE

Az 1--8. osztályok tanterve azonos a 8 osztályos általános iskolákéval.

III. életkori fázis 2. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 9--10. osztályok tantervéhez

A fiatalok jelentôs része nem tanul tovább középiskolában. Számukra a tankötelezettség a 9. osztály után, a 10. osztályban fejezôdik be, ezért az ô hitoktatásuk külön tantervet igényel. Hitoktatásuknak elsôdleges feladata segíteni hitük fejlôdését, hogy mindennapi életükre az evangélium örömhírében találjanak útmutatást.

9. osztály: EGYHÁZTÖRTÉNELEM

Oktatási cél: Az egyháztörténelembôl vett képek által tanulja meg, hogy az Egyház és Jézus Krisztus elválaszthatatlan, hogy az ember boldogságát igazán csak Jézus Krisztus tanítása alapján érheti el. Jézus azért alapította Egyházát, hogy tanítását és éltetô kegyelmét közvetítse a világ végéig.

Nevelési cél: Ismerje fel a történelmi eseményekben és saját életében Isten üdvözítô szeretetének jeleit. (Az üdvtörténet a keresztény élet tanítómestere.) -- Vállalja az Egyház történelmét, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyháza és az emberiség jövôjéért.

Javasolt témakörök:

1) Az Egyház alapítása és fejlôdése

2) Az Egyház a vértanuk korában

3) Az Egyház a népvándorlás korában

4) A magyarok megtérése

5) Az Egyház állandó megújulása

6) A legújabb kor Egyháza

10. osztály: KERESZTÉNY ÉLET

Oktatási cél: Keresztény élethivatás: meghívás Krisztus követésére. Ismerje a keresztény ember feladatát, küldetését a világban. Legyen tisztában az alapvetô erkölcsi fogalmakkal.

Nevelési cél: Tudatosan és örömmel vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Legyen meggyôzôdése, hogy minden igazi örömnek és boldogságnak alapja Isten törvényeinek megtartása.

Javasolt témakörök:

1) Alapvetô keresztény erkölcsi fogalmak

2) A hegyi beszéd tanulságai

3) A lelkiélet mindennapos gyakorlatai

4) Élet a családban

5) Élet a társadalomban

6) A keresztény ember reménye

A 2 ÉVES SZAKKÉPZÔ ISKOLÁK HITTANTANTERVE

IV. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az ipariskolák 11--12. osztályainak tantervéhez

Szakképzô iskolákba (ipariskola) járó fiatalok számára különösen fontos, hogy becsületes emberségre épüljön hitük. Mindennapi életükben, családjukban, munkájukban és szórakozásukban bizonyuljanak igaz kereszténynek. A szakiskolákban tanulók katekézisének feladata a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

11. osztály: AZ ÉLET KÉRDÉSEI

Oktatási cél: A tanév során -- az egyházi évet figyelembe véve -- kapjon hívô választ az életben felmerülô egzisztenciális, világnézeti kérdésekre. Ismerje meg Jézus tanítását az ember életének céljáról, az ember igazi boldogságáról.

Nevelési cél: A keresztény élethivatás megalapozása. Legyen saját véleménye, tudatosan alakítsa életét Jézus tanítása szerint. Vezessük rá ôt a munka becsületére és szeretetére, az igazságosságra és az emberi felelôsség vállalására.

Javasolt témakörök:

1) Rólad van szó

2) A keresztény családról

3) Amit a Szentírásról tudni illik

4) A megtervezett lelkiélet

5) Akiknek nemcsak elvei vannak

6) A hívô ember világnézete

12. osztály: ISTEN TERVE AZ EMBERREL

Oktatási cél: Ismertessük meg Isten szeretetének jeleit a történelemben és a mindennapi életben. Kapjon eligazítást az életben felmerülô kérdésekre: a társadalom, a gazdasági élet és a közélet keresztény szemléletére, a szabadságra, az egyéni és kollektív felelôsségre, az élet és halál kérdéseire.

Nevelési cél: Vegyen részt az Egyház, az egyházközség életében. Tudatosan alakítsa és vállalja keresztény világnézetét, jusson el a Jézus Krisztusban való elkötelezettségre, annak tudatos vállalására, legyen a az egyházközség aktív tagja.

Javasolt témakörök:

1) Álom a keresztény társadalomról -- avagy utópia?

2) Isten üdvösségterve és megvalósulása a történelemben

3) Jézus él Egyházában

4) Örök életre készülünk

5) Keresztények a mai világban

6) Életre szóló döntés


Függelék II. A MKK kérdéseinek elrendezéseOHB tanterv
Függelék II. A MKK kérdéseinek elrendezése az általános iskola 1--8. osztályának kateketikai tantervének megfelelôen	OHB tanterv

Bevezetô megjegyzések

Katekézisünk oktatási célja: Megismertetni és átadni Jézus örömhírét, tanítását és életét, amint azt Egyházunk tanítja.

 	Katekézisünk nevelési célja: Az új nemzedék bevezetése a keresztény életbe, hogy az Egyház öntudatos tagja legyen. Legyen tudatában annak, hogy Isten meghívta örök Országába. Töltse el Krisztus öröme, hogy necsak értelmét és akaratát, hanem érzelemvilágát is gazdagítsa Jézus tanítása.

Ebben a tantervi függelékben a Magyar Katolikus Katekizmus (MKK) 1995. kiadására hivatkozunk. Az elôzô 1989-es, illetve 1990-es kiadások még a régi katekizmusok felépítését követték. Ez az 1995-ös kiadás felépítésében, témáinak illetve kérdéseinek sorrendjében, a Katolikus Egyház Katekizmusának felépítését követi. Így a MKK kérdéseinek sorszáma ebben a kiadásban eltér az elôzô kiadások sorszámától, ám ez a sorszámozás sem akarja megadni a megjelölt témák tanításának sorrendjét.

A tanterv szerint az egyes osztályok számára javasolt kérdéseket illetve kérdéscsoportokat egy-egy tanév során kell feldolgozni. Az adott éven belül a hitoktatók -- ill. a tankönyvek írói --, a kérdéseket a hitre nevelés pedagógiai szempontjait figyelembe véve tárgyalják, s a kérdések tárgyalásában azt a sorrendet kell követniük, amely lehetôvé teszi, hogy az alapvetô vallási fogalmak logikusan, fokozatosan épüljenek egymásra.

A hit fejlôdésének megfelelôen, a katekézis oktatási és nevelési célja szempontjából, az iskolások katekézisét több életkori, fejlôdési korcsoportra oszthatjuk:

	-- A:	1--3. osztály:	felkészülés az eukarisztikus életre;
	-- B	4--6. osztály:	megerôsödés az istengyermeki életben;
	-- C:	7--8. osztály:	felkészülés a bérmálásra;
	-- D:	9--12. osztály:	felkészülés a keresztény nagykorúságra.
Ezt a csoportosítást figyelembe véve a kérdéscsoportok elosztásánál egy-egy kérdést a csoporton belül csak egyszer jelölünk meg, ami nem akadályozza meg azt, hogy a tanítás során más osztályokra kijelölt kérdések is sorra kerülhessenek, ha a hitoktató ezt szükségesnek találja.

A MKK kérdéseinek és feleleteinek jelentôs része olyan fogalmi gondolkodási szintet feltételez, melyre valójában csak a 12--14 éves korú fiatalok képesek. Hitünk misztériumainak értelmi megközelítését, vallási fogalmaink megalapozását, azonban már korábban meg kell kezdenünk. Így a kisebbek számára kijelölt kérdések között szerepelnek nehezebb kérdések is, amelyeket nem kell még ,,megtanulniuk''. Ezeknek csak az adott fogalom megalapozását kell szolgálniuk.

A 8 osztályos általános iskolák 7--8. osztályos anyagában a katekizmus minden kérdése megtalálható. Így a számukra kijelölt kérdések között több olyan is található, amelyek ebben a korosztályban már nem igényelnek részletesebb tárgyalást, csak a rendszerezés kedvéért kerülnek be az anyagba.

Ez a tanterv elsôsorban azok számára készült, akik az általános iskola 8 osztályában az 1. osztálytól kezdve folyamatosan résztvesznek a hitoktatáson. Azok részére, akik késôbb kapcsolódnak be az oktatásba, helyzetüknek megfelelôen kell módosítani azt a tantervet. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy saját osztályuk hittanóráin kívül részt kell venniük egy ,,pótló'' kurzuson. Ennek értelmében egy-egy csoport anyagát a potló csoport egy-egy tanévébe kell besûríteni. Aki pl. 4. osztályban kezd hittant tanulni, annak a 4. osztályos anyag mellett el kell végeznie az 1., 2. és 3. osztály anyagát is ahhoz, hogy megkeresztelkedhessen, illetve elsôáldozó lehessen. Aki még késôbb jelentkezik, 1 év alatt juthat el a keresztelésig illetve az elsôáldozásig, megtanulva az A csoport (1., 2., 3. osztály) anyagát; utána 1 évig kell tanulnia a B csoport (4., 5., 6. osztály) anyagát; és csak ez után következô évben bérmálkozhat, miután a C csoport (7., 8. osztály) anyagát is elsajátította.

A kérdések elosztása az 1--8. osztályig megtalálható a Prohászka Ottokár iskola tantervében, amely teljesen azonos az Országos Hittantanterv kérdéselosztásával:

1. osztály

2. osztály

3. osztály

4. osztály

5. osztály

6. osztály

7. osztály

8. osztály


A legfontosabb imádságok és tudnivalók -- OHB tanterv
Függelék III. A legfontosabb imádságok és tudnivalók	OHB tanterv

Lásd a Prohászka-tantervben:

A keresztvetés	Más esti imádság
A Szentháromság dicsôítése	A szentolvasó (Rózsafüzér)
Az apostoli hitvallás	A szentségek
Az Úr imája (Miatyánk)	Hitünk fô igazságai
Az isteni erények felindítása	Jézus örömhíre
Az angyali üdvözlet (Üdvözlégy)	A fôparancsolat (Vö. Mk 12,30-31)
Az Úr angyala	Jézus ,,új parancsa'' (Vö. Jn 13,35)
Reggeli imádság	A tízparancsolat
Más reggeli imádság	Az Egyház öt parancsolata
Esti imádság


Katolikus és nemkatolikus iskolák 12 osztályos hittan tanterve
Katolikus és nemkatolikus iskolák 12 osztályos hittan tanterve Áttekintô táblázat	OHB tanterv
Oszt.	Általános iskola és szakmunkásképzô tanterve (10+2)	Általános és középiskolák tanterve (8+4)	Általános és középiskolák tanterve (6+6)	Általános és középiskolák tanterve (4+8)
===	=========================================================================
1.	Keresztény alapismeretek (Jézus által ismerjük meg az Atyát, Benne ismerjük meg a Fiút, és általa ismerjük meg a Szentlelket -- Keresztény környezetismeret)
===	=========================================================================
2.	Jézus az Isten Fia, a mi Megváltónk (Távolabbi felkészülés az elsôáldozásra)
===	=========================================================================
3.	Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában (Áldozási és gyónási tudnivalók) A kéthónapos közvetlen felkészülés az elsôáldozásra iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.
===	=========================================================================
4.	Népem vagytok -- mondja az Úr (Ismerkedés Isten üzenetével, a Szentírással)
===	=========================================================================
5.	Élet Isten népének közösségében (Liturgikus alapismeretek)
===	=========================================================================
6.	Egyházunk a történelemben (Az egyházfogalom -- Képek az Egyház történelmébôl)
===	===================================	===================================
7.	Biblikus hittan (Alapvetô bibliai ismeretek -- Isten üdvösségterve -- hitünk az apostoli hitvallásban	Az ószövetségi üdvtörténet (Introdukció -- Isten üdvösségterve az Ószövetségben
===	===================================	===================================
8.	Biblikus erkölcstan (Életünk Jézus Krisztus követésében)	Az újszövetségi üdvtörténet (Introdukció -- Isten üdvösségtervének kibontakozása Jézus Krisztus által)
	A közvetlen felkészülés a bérmálásra iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.
====	===============	======================================================
9.	Egyháztörténelem (Képek az Egyház történelmébôl)	Egyháztörténelem (Isten üdvösségtervének megvalósulása a történelemben)
====	===============	======================================================
10.	Keresztény élet (A mindennapi élet alapvetô követelményei)	Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Dogmatika, liturgia)
====	===============	======================================================
11.	Az élet kérdései (Az egyházi év)	Erkölcstan az üdvtörténet alapján (Erköcstan, közéleti kérdések)
====	===============	======================================================
12.	Isten terve az emberrel (Üdvösségtörténelem)	Hiszem, értem, vallom (Alapvetô hittan)
====	===============	======================================================


1. évfolyam: Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek) -- OHB tanterv
1. évfolyam Isten gyermekei vagyunk (Keresztény alapismeretek)	OHB tanterv

I. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az 1---3. osztályok tantervéhez

Az iskolába kerülô gyermekek hitoktatása a hit ébresztésével kezdôdik. Bevezetjük ôket a keresztény hit világába és elvezetjük ôket a tudatos lelkiélet kezdetére, a rendszeres szentgyónásra és a gyakori szentáldozásra.

Oktatási cél: Bevezetés a keresztény hit világába. Ismerkedjen meg a gyermek a történeti Jézus életének fôbb eseményeivel. Ismerje meg Jézust, mint akit az Atya küldött. A gyermek ismerje meg hitünk elemi igazságait: Isten gyermekei vagyunk; Jézus Krisztus által leszünk Isten gyermekei; tanítás a Mennyei Atyáról. Jézus tanítványokat gyûjtött maga köré, közülük választotta ki apostolait. Ô alapította az Egyházat, amelyben élünk. Váljanak számára ismerôssé, érthetôvé a vallási jelek, fôbb szimbólumok; ismerkedjen meg Isten leírt üzenetével, a Bibliával; a liturgikus év eseményeivel és kellékeivel; az egyházi élet személyeivel.

Nevelési cél: Az Isten iránti szeretet megalapozása, a keresztény élet elemeinek gyakorlása. Jézus tanítása fényében tudatosan reflektáljon személyes élete eseményeire, feladataira. Vallási tapasztalatai révén váljék képessé a személyes imádságra, szorgalmazzuk a családi imádságot. Érezze jól magát Isten gyermekeinek családjában. Bevezetés a plébániai és a templomi életbe. -- További követelmény: megtanítani az alapvetô imádságokat és az egyszerûbb egyházi énekeket.

Javasolt témakörök:

1) Isten gyermekei vagyunk

2) Isten szeret minket

3) Jézus a Fiúisten, aki értünk emberré lett

4) Jézus embertársaink szeretetére tanít

5) Jézus életét adta értünk

6) Jézus most is jelen van életünkben


2. évfolyam: Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk -- OHB tanterv
2. évfolyam Jézus hív -- Jézus Krisztus az Isten Fia, a mi Megváltónk	OHB tanterv

I. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az 1---3. osztályok tantervéhez

Az iskolába kerülô gyermekek hitoktatása a hit ébresztésével kezdôdik. Bevezetjük ôket a keresztény hit világába és elvezetjük ôket a tudatos lelkiélet kezdetére, a rendszeres szentgyónásra és a gyakori szentáldozásra.

Oktatási cél: Az elsôáldozásra való felkészítés elsô éve. A gyermek ismerje meg Jézus életének és tanításának fôbb mozzanatait az evangéliumok alapján, különös tekintettel az Eukarisztia, a bûnbánat és a bûnbocsátással kapcsolatos vonatkozásokra. Ismerje meg Jézus tanítását: a Teremtôrôl, az emberrôl, a bûnrôl, Isten irgalmasságáról és az örök életrôl. Ismerje fel Jézus csodáiban isteni erejét és irántunk való szeretetét. Jézus van jelen az Eukarisztiában, ,,aki meghalt bûneinkért és feltámadt megigazulásunkra''.

Nevelési cél: A keresztény élet alapvetô gyakorlatainak meggyökereztetése: imádság, templombajárás, áldozatvállalás, kötelességteljesítés, jócselekedetek, részvétel az egyházi év ünnepein. Példánkkal, az Oltáriszentség jelenlétében tanúsított magatartásunkkal ébresszük fel a gyermek hitét az Eukarisztiában jelenlévô Jézus Krisztusban. Segíteni kell annak felismerésében, hogy Jézusban Isten szeret minket, aki nekünk is megbocsát, és minket is meghív az örök életre.

Javasolt témakörök:

1) Isten terve és az ember

2) A názáreti Jézus a megígért Megváltó

3) Jézus Isten örömhírét hozza

4) Jézus az Isten Báránya (a húsvéti misztérium)

5) Jézus él tovább Egyházában


3. évfolyam: Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában -- OHB tanterv
3. évfolyam Találkozás Jézussal a bûnbocsánatban és az Eukarisztiában	OHB tanterv

I. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az 1---3. osztályok tantervéhez

Az iskolába kerülô gyermekek hitoktatása a hit ébresztésével kezdôdik. Bevezetjük ôket a keresztény hit világába és elvezetjük ôket a tudatos lelkiélet kezdetére, a rendszeres szentgyónásra és a gyakori szentáldozásra.

Oktatási cél: Ismerje meg a gyermek a megváltás fogalmának egyes elemeit: kegyelem, bûn, áldozat, jóvátétel...; továbbá a szentgyónáshoz és szentáldozáshoz szükséges ismereteket: erkölcsi törvény, lelkiismeret, szándékosság, a bûnök különbözô fajtái, bûnbánat, erôsfogadás, gyónás, feloldozás, a bûnbánat öröme, elégtétel... áldozás, kegyelem állapota, Oltáriszentség, Jézus jelenléte, Jézus áldozata, hálaadás, Jézussal való együttlétünk öröme...

Nevelési cél: A Krisztus-központú gondolkodás, a rendszeres szentségi élet kialakítása, a hálaadás, az eukarisztikus és a bûnbánó lelkület megalapozása. Élje át a gyermek Jézussal való közösségünk örömét. Felkészülés a gyónásra, a kiengesztelôdés (kölcsönös megbocsátás), a lelkiismeretvizsgálás gyakorlata, a bánat és erôs fogadás felindítása, a gyónás módja... felkészülés a szentáldozásra, az áldozás módjai, imádság szentáldozás után...

Javasolt témakörök:

1) Jézus a megváltás mûvét folytatja Egyházában

2) A bûnbocsánat szentsége

3) Jézus jelenvalóvá teszi áldozatát: az Eukarisztia

4) A szentáldozás Megjegyzés:

Megjegyzés:

A szorványban élô görögkatolikusokra való tekintettel az elsôáldozók könyvében görögkatolikus liturgikus függelék legyen.

A közvetlen, gyakorlati felkészítés az elsôáldozásra

iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.


4. évfolyam: Népem vagytok -- mondja az Úr -- OHB tanterv
4. évfolyam Népem vagytok -- mondja az Úr	OHB tanterv

II. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések a 4--6. osztályok tantervéhez

A gyermek hite fejlôdésének fontos szakasza az elsôáldozás utáni kor, melynek feladata: a Jézus Krisztussal való személyes kapcsolat tudatosítása és állandó elmélyítése; a rendszeres lelkiélet: a napi imádság, szentáldozás és szentgyónás által. A hitoktatóknak segíteniük kell a gyermekeket a helyes lelkiismeretvizsgálásban, a gyónásban és az szentáldozás gyakorlatában. Segítse ôket, hogy templombajáró embertársaikkal megismerkedve és különbözô szolgálatokat vállalva (ministrálás, felolvasás, énekkar...) bekapcsolódjanak a plébánia közösségébe.

Oktatási cél: Ismerkedés Isten üzenetével, a Szentírással. A gyermek ismerje meg a Szentírás legfontosabb (ószövetségi és újszövetségi) részleteit, ismerje fel bennük Istennek nekünk szóló üzenetét, valamint a belôlük sugárzó végtelen isteni szeretetet.

Az ószövetségi elbeszélések alapján szeretnénk megéreztetni a gyermekkel Isten végtelen, ajándékozó szeretetét, amelynek csúcsaként egyszülött Fiát adta értünk, hogy ,,mindaz, aki hisz benne, meg ne haljon, hanem örökké éljen''. Ezzel az elsôáldozás utáni idôben fokozatosan elmélyítjük a gyermek hitismereteit.

Törekednünk kell arra is, hogy a tanuló észrevegye az ószövetségi elbeszélések Újszövetségre mutató jellegét. Nem szabad azonban elfelejtenünk, hogy ebben az életkori szakaszban a gyermek még nem rendelkezik történelmi ismeretekkel, nem képes történelmi távlatban gondolkodni. A történetek bizonyos idôrendiségben következnek egymás után, így ezek lesznek azok a mozaikszemek, amelyekbôl késôbb -- a 7. osztályban --, összerakhatjuk Isten üdvözítô tervének történelmi képét.

Nevelési cél: Tanuljuk meg felismerni a Szentírásban Isten nekünk szóló üzenetét. Alapcélkitûzés, hogy megragadjuk a gyermek bizalommal teli érdeklôdését, és azt Isten szeretetére irányítsuk. Az elsôáldozás utáni idôben ezzel mélyítjük el Istennel való szeretetkapcsolatát. Tudatosítanunk kell benne, hogy miként a bibliai ember élete, az ô élete is Isten kezében van. Segítsük ôt abban, hogy mindennapi életében bizalommal hagyatkozzék a Mennyei Atya gondviselô jóságára. Alakítsuk ki benne a készséget, hogy figyeljen a népét féltô szeretettel vezetô és a minden problémára válaszoló Úr szavára.

A fenti célok megvalósítása feltételezi, hogy minden gyereknek lehetôsége legyen az újszövetségi szentírás rendszeres olvasására.

Javasolt témakörök:

1) Pátriárkák

2) A szövetség

3) Királyok és próféták

4) Tanítás az Isten országáról

5) Az Apostolok Cselekedetei

6) Az apostolok levelei az egyházaknak és nekünk


5. évfolyam: Az élet Isten népének közösségében (Liturgia) -- OHB tanterv
5. évfolyam Az élet Isten népének közösségében (Liturgia)	OHB tanterv

II. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések a 4--6. osztályok tantervéhez

A gyermek hite fejlôdésének fontos szakasza az elsôáldozás utáni kor, melynek feladata: a Jézus Krisztussal való személyes kapcsolat tudatosítása és állandó elmélyítése; a rendszeres lelkiélet: a napi imádság, szentáldozás és szentgyónás által. A hitoktatóknak segíteniük kell a gyermekeket a helyes lelkiismeretvizsgálásban, a gyónásban és az szentáldozás gyakorlatában. Segítse ôket, hogy templombajáró embertársaikkal megismerkedve és különbözô szolgálatokat vállalva (ministrálás, felolvasás, énekkar...) bekapcsolódjanak a plébánia közösségébe.

Oktatási cél: A liturgikus alapismeretek bôvítése. A tanulóban elmélyítjük a szentmise, a szentségek, a liturgikus ünnepek, cselekmények, helyek, idôk és kellékek jelképrendszerének ismeretét, hitünk megünnepelt igazságait. A különbözô rítusok.

Nevelési cél: Cselekvô bekapcsolódás az üdvösség nagy eseményeinek ünneplésébe. Tevékeny részvétel a szentmisén: imádság, éneklés, ministrálás... Bekapcsolódás az Egyház imádságos életébe: zsolozsma, keresztút, rózsafüzér, litánia ... Az egyéni , családi és közösségi imaélet elmélyítése.

Javasolt témakörök:

1) Isten népe ünnepel

2) Az ünneplés helye, ideje és kellékei

3) A húsvéti misztérium ünneplése

4) A liturgikus év ünnepei

5) A szentségek és szentelmények


6. évfolyam: Egyházunk a történelemben -- OHB tanterv
6. évfolyam Egyházunk a történelemben	OHB tanterv

II. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések a 4--6. osztályok tantervéhez

A gyermek hite fejlôdésének fontos szakasza az elsôáldozás utáni kor, melynek feladata: a Jézus Krisztussal való személyes kapcsolat tudatosítása és állandó elmélyítése; a rendszeres lelkiélet: a napi imádság, szentáldozás és szentgyónás által. A hitoktatóknak segíteniük kell a gyermekeket a helyes lelkiismeretvizsgálásban, a gyónásban és az szentáldozás gyakorlatában. Segítse ôket, hogy templombajáró embertársaikkal megismerkedve és különbözô szolgálatokat vállalva (ministrálás, felolvasás, énekkar...) bekapcsolódjanak a plébánia közösségébe.

Oktatási cél: Az Egyházban továbbélô Krisztust mutatjuk be az Egyház történelmébôl vett képek által. -- Segítjük a tanulót abban, hogy sokrétû és korszerû ismereteket szerezhessen az Egyház alapításáról, lényegérôl, (isteni és emberi sajátosságairól), életérôl, szervezeteirôl és céljáról.

Nevelési cél: Vállalja Egyházát, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyházáért.

Javasolt témakörök:

1) Az üdvösség mûve az Egyház életében bontakozik ki

2) Az Egyház életének indulása

3) Az Egyház elterjedése a világban

4) Az Egyház folyamatos megújulása

5) Az Egyház ma is tovább él


7. évfolyam (8 + 4): Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban -- OHB tanterv
7. évfolyam (8 + 4) Biblikus hittan. Alapvetô bibliai ismeretek, hitünk az apostoli hitvallásban	OHB tanterv

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ebben az idôben készül fel a bérmálásra. Ekkor kell gyerekes vallási gyakorlataiban megújulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. Ekkor kell egyre tudatosabban bekapcsolódnia a keresztény közösség életébe, megtalálva helyét és a rá váró feladatokat.

A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak. Hitének úgy kell megerôsödnie és önállósodnia, hogy a rendszeres szentségi életet és minden vasárnap a szentmisén való részvételt a bérmálás szentségének felvétele, a 8. osztály után is folytassa. Tudatosítani kell, hogy a bérmálásban ezt vállalja.

Oktatási cél: Hitünk legfontosabb tanításainak megismertetése a kinyilatkoztatás, a Biblia és a Szenthagyomány alapján, ahogy Egyházunk tanítja. Építse be a tanuló ismeretvilágába a legfontosabb hitigazságokat.

Nevelési cél: Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni.

Javasolt témakörök:

1) Kinyilatkoztatás és hit

2) Hiszek egy Istenben, az Atyában

3) Hiszek Jézus Krisztusban, Isten egyszülött Fiában

4) Hiszek a Szentlélekben

5) A keresztény misztérium ünneplése

6) A keresztény imádság


8. évfolyam (8 + 4): Biblikus erkölcstan. Krisztus követése -- OHB tanterv
8. évfolyam (8 + 4) Biblikus erkölcstan. Krisztus követése	OHB tanterv

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ebben az idôben készül fel a bérmálásra. Ekkor kell gyerekes vallási gyakorlataiban megújulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. Ekkor kell egyre tudatosabban bekapcsolódnia a keresztény közösség életébe, megtalálva helyét és a rá váró feladatokat.

A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak. Hitének úgy kell megerôsödnie és önállósodnia, hogy a rendszeres szentségi életet és minden vasárnap a szentmisén való részvételt a bérmálás szentségének felvétele, a 8. osztály után is folytassa. Tudatosítani kell, hogy a bérmálásban ezt vállalja.

Oktatási cél: Ismerje meg a tanuló az alapvetô keresztény erkölcsi fogalmakat, a krisztusi élet törvényeit. Tanulja meg, hogy Krisztus követése keresztény élethivatásunk.

Nevelési cél: Élete legyen személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. -- Legyen meggyôzôdése, hogy minden igazi örömnek és boldogságnak alapja Isten törvényeinek megtartása, az Isten által számára kijelölt élethívatás elfogadása. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Készüljön fel a keresztény családi életre és a társadalom életében való részvételre.

Javasolt témakörök:

1) Meghívások a Bibliában, az ember hivatása

2) Az emberi személy méltósága

3) Az emberi közösség

4) Az isteni üdvözítés: a törvény és a kegyelem

5) Szeresd Istent

6) Szeresd embertársadat

A közvetlen felkészülés a bérmálásra

iskolai hitoktatás esetén is a plébánián történik.


9. évfolyam: Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében -- OHB tanterv
9. évfolyam Isten üdvözítô tervének megvalósulása az Egyház történelmében	OHB tanterv
III. életkori fázis 2. szakasza:

A középiskoláskorúakkal való foglalkozás (katekézis) nevelôi és oktatói célja: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: A történelem tanulása folyamán a tanuló sajátítsa el azt a készséget, hogy a történelem eseményeit hívô szemmel nézze és értékelje. Lássa meg benne, hogy -- a történelem minden eseményében Isten üdvösségterve valósul meg; -- Krisztus él tovább Egyházában, -- hogy Jézus Krisztus evangéliumának hirdetését és az emberek megszentelését esendô emberekre bízta; -- a történelemben vándorló Egyházat a Szentlélek vezeti. Ismerje meg a magyar egyház történetének kiemelkedô személyeit és eseményeit.

Nevelési cél: Ismerje fel a történelmi eseményekben és saját életében Isten üdvözítô szeretetének és gondviselésének jeleit. (Az üdvtörténet a keresztény élet tanítómestere.) -- Vállalja az Egyház történelmét, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyháza és az emberiség jövôjéért. Legyen meggyôzôdésévé, hogy Jézus tanítása minden történelmi helyzetben megvalósítható. További követelmények: Olvassák a szentek életét, és válasszanak példaképet közülük.

Javasolt témakörök:

1) Bevezetés a keresztény történelemszemléletbe

2) Az Egyház ókorának történelme mint üdvtörténet

3) A középkori üdvtörténet

4) Az újkori üdvtörténet

5) A legújabb kori üdvtörténet


10. évfolyam: Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika) -- OHB tanterv
10. évfolyam Az üdvtörténet misztériumai a liturgiában (Liturgikus dogmatika)	OHB tanterv

III. életkori fázis 2. szakasza:

A középiskoláskorúakkal való foglalkozás (katekézis) nevelôi és oktatói célja: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: Az Egyház liturgiájából kiindulva a dogmatika segítségével bemutatjuk, hogy a különféle liturgikus idôszakok, cselekmények és jelképek üdvtörténetünk misztériumaira emlékeztetnek, vagy -- amennyiben szentségi liturgiáról van szó -- ezeket a misztériumokat jelenítik meg.

Nevelési cél: Az üdvtörténet misztériumait felidézô, megjelenítô liturgia bemutatásával segítjük a tanulót annak elfogadásában, hogy az üdvtörténet misztériumait az élô Isten szeretetének jeleként fogja fel. Váljon a katolikus hit személyes meggyôzôdésévé, amit képes belátni, befogadni (hiszem, mert az Egyház tanítja), megélni és másoknak továbbadni.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az üdvtörténet misztériumait megjelenítô liturgiába

2) A liturgikus ünnepek és idôszakok dogmatikája

3) A húsvéti misztériumot megjelenítô Eukarisztia

4) A szentségek, mint a kegyelem látható jelei

5) A Szûzanya és a szentek tisztelete; a szentelmények


11. évfolyam: Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan) -- OHB tanterv
11. évfolyam Az üdvtörténet erkölcsi tanulságai (Erkölcstan)	OHB tanterv

III. életkori fázis 2. szakasza:

A középiskoláskorúakkal való foglalkozás (katekézis) nevelôi és oktatói célja: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: Az üdvtörténet erkölcsi tanításának feltárásával bemutatjuk a tanulónak, hogy az ember erkölcsös élete nem más, mint a személyére vonatkozó isteni akarat felfedezése és szabadon vállalt megvalósítása, Isten kegyelme által, melyet Jézus Krisztus megváltó halála és feltámadása szerzett meg nekünk.

Nevelési cél: Élete legyen személyes válasz Isten üdvözítô szeretetére. A személytelen követelmény-etikák és az önmegváltást sugalló, pszichologizáló erénytanok szemléletmódját elkerülve, az erkölcsi életet az Isten hívására válaszoló önmegvalósítási folyamatnak tekintse. Segítjük ôt a hamis istenkép felszámolásában, s ugyanakkor arra bátorítjuk, hogy kudarcaiban mindig bizalommal forduljon Istenhez. Tudatosan vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Pályaválasztásban, párválasztásban, baráti köre megválasztásában és a szórakozásban vegye figyelembe a krisztusi élet követelményeit.

Javasolt témakörök:

1) Az ember Isten képmása

2) Az erkölcsi élet alapjai

3) Az üdvtörténet fordulópontjai: bûnbeesés és megváltás

4) Istent mindennél jobban szeretjük

5) Szeressük embertársainkat, amint Jézus szeretett minket

6) Élet Jézus tanítása szerint a családban és a társadalomban


12. évfolyam: Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében) -- OHB tanterv
12. évfolyam Hiszem, értem, vallom (Az üdvtörténet alapjai az ész fényében)	OHB tanterv

III. életkori fázis 2. szakasza:

A középiskoláskorúakkal való foglalkozás (katekézis) nevelôi és oktatói célja: a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: Az üdvtörténet alapigazságait (a hit elôfeltételeit) az ész természetes fényében (csupán a természettudomány, a történettudomány és a logikus gondolkodású filozófia segítségével) vizsgáljuk, és rámutatunk arra, hogy ezek az igazságok az emberi ész fényében is megállják a helyüket.

Nevelési cél: A hit elôfeltételeinek ésszerûségére utalva tudatosítjuk a tanulóban, hogy a Jézusba vetett hit nemcsak ésszerû állásfoglalás, hanem Isten kegyelmével vállalt elkötelezettség és megvalósítandó feladat is. Legyen hite öntudatos állásfoglalás, melyet mások elôtt is ki tud fejteni, igazolni és amit meg tud védeni. Mindezt Jézus Krisztusban való elkötelezettsége, élete támassza alá.

Javasolt témakörök:

1) A vallás ténye és lehetôsége

2) A Krisztus-esemény bizonyossága

3) Az Egyház jézusi alapítása és szükséges volta

4) A kinyilatkoztatás lehetôsége és ténye

5) Az örök élet az ember reményének beteljesülése


7. évfolyam (6 + 6): Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció) -- OHB tanterv
7. évfolyam (6 + 6) Isten üdvösségterve az Ószövetségben (Introdukció)	OHB tanterv
Az 1--6. és a 9--12. osztályok tanterve azonos a 8 + 4 osztályos iskolákéval, a 7. és 8. osztályok tanterve ezektôl eltérô.

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7.--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ekkor kezdjük lerakni hívô világnézetének alapjait. Vallási gyakorlataiban is meg kell újulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

Oktatási cél: A Szentírásra vonatkozó ismeretek megalapozása. A tanuló életkorának megfelelôen bemutatjuk, hogy a zsidóság a maga történelmében hogyan ismerte és tapasztalta meg az üdvösséget ígérô Isten jelenlétét, gondoskodó szeretetét, amellyel a Messiás eljövetelét elôkészítette.

Nevelési cél: Segítsük a tanulót annak tudatosításában, hogy az ô saját életében is jelen van a boldogságot ígérô és elôkészítô gondviselô Isten. Szeresse meg és rendszeresen olvassa a Szentírást. Tanulja meg az Egyház tanítása szerint értelmezni és alkalmazni.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az ószövetségi üdvtörténetbe

2) Istenélmények Ábrahámtól Mózesig

3) Isten megtapasztalása Józsuétól Salamonig

4) Istenélmények a próféták aranykorában és a perzsa korban

5) A hellenista kor emberének tapasztalata Istenrôl


8. évfolyam (6 + 6): Az újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció) -- OHB tanterv
8. évfolyam (6 + 6) Az Újszövetség, Isten üdvösségtervének beteljesedése (Introdukció)	OHB tanterv
Az 1--6. és a 9--12. osztályok tanterve azonos a 8 + 4 osztályos iskolákéval, a 7. és 8. osztályok tanterve ezektôl eltérô.

III. életkori fázis 1. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 7.--8. osztályok tantervéhez

A fiatalok hitének fejlôdésében különösen nagy jelentôsége van a serdülôkor elsô szakaszának. A fiatal ebben az életkorban szinte mindent megkérdôjelez, hogy ismereteit új alapra építhesse. Ekkor kezdjük lerakni hívô világnézetének alapjait. Vallási gyakorlataiban is meg kell újulnia, hogy lelkiélete, lelkiismeretvizsgálata megfeleljen életkori sajátosságainak, hogy hite megélt hit legyen. A hittanórák keretében alkalmat kell adni a fiataloknak arra, hogy hitükkel és mindennapi keresztény életükkel kapcsolatos problémáikat felvethessék, és azokra megfelelô választ kapjanak.

Oktatási cél: Szemelvények tükrében bemutatjuk, hogy az ôsegyház tagjai miként tapasztalták meg Jézus Krisztusban az ószövetségi ígéretek és várakozások beteljesülését, és hogyan jut el az üdvösség örömhíre az egész világra. Jézus Krisztus tanításából ismerje meg, hogy ki az Isten és ki az ember, akit az üdvösségre meghívott.

Nevelési cél: Az ôsegyház tanúságtétele alapján legyen meggyôzôdve arról, hogy Jézus Krisztus a megígért Megváltó, az Isten Fia, aki legyôzte a halált. A tanuló ismerje fel, hogy neki is Jézus Krisztus által van útja az Atyához.

Javasolt témakörök:

1) Általános bevezetô az újszövetségi üdvtörténetbe

2) A Krisztus-esemény

3) Az elsô pünkösd és az ôsegyház

4) A Krisztus-eseményrôl tanúságot tevô Pál apostol levelei

5) A Krisztus-eseményrôl tanúságot tevô katolikus levelek és az apokaliptikus irodalom


9. évfolyam (10): Egyháztörténelem -- OHB tanterv
9. évfolyam (10) Egyháztörténelem	OHB tanterv

Az 1--8. osztályok tanterve azonos a 8 osztályos általános iskolákéval.

III. életkori fázis 2. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 9--10. osztályok tantervéhez

A fiatalok jelentôs része nem tanul tovább középiskolában. Számukra a tankötelezettség a 9. osztály után, a 10. osztályban fejezôdik be, ezért az ô hitoktatásuk külön tantervet igényel. Hitoktatásuknak elsôdleges feladata segíteni hitük fejlôdését, hogy mindennapi életükre az evangélium örömhírében találjanak útmutatást.

Oktatási cél: Az egyháztörténelembôl vett képek által tanulja meg, hogy az Egyház és Jézus Krisztus elválaszthatatlan, hogy az ember boldogságát igazán csak Jézus Krisztus tanítása alapján érheti el. Jézus azért alapította Egyházát, hogy tanítását és éltetô kegyelmét közvetítse a világ végéig.

Nevelési cél: Ismerje fel a történelmi eseményekben és saját életében Isten üdvözítô szeretetének jeleit. (Az üdvtörténet a keresztény élet tanítómestere.) -- Vállalja az Egyház történelmét, érezzen együtt Egyházával (sentire cum Ecclesia), vállaljon felelôsséget Egyháza és az emberiség jövôjéért.

Javasolt témakörök:

1) Az Egyház alapítása és fejlôdése

2) Az Egyház a vértanuk korában

3) Az Egyház a népvándorlás korában

4) A magyarok megtérése

5) Az Egyház állandó megújulása

6) A legújabb kor Egyháza


10. évfolyam (10): Keresztény élet -- OHB tanterv
10. évfolyam (10) Keresztény élet	OHB tanterv

Az 1--8. osztályok tanterve azonos a 8 osztályos általános iskolákéval.

III. életkori fázis 2. szakasza:

Elôzetes megjegyzések a 9--10. osztályok tantervéhez

A fiatalok jelentôs része nem tanul tovább középiskolában. Számukra a tankötelezettség a 9. osztály után, a 10. osztályban fejezôdik be, ezért az ô hitoktatásuk külön tantervet igényel. Hitoktatásuknak elsôdleges feladata segíteni hitük fejlôdését, hogy mindennapi életükre az evangélium örömhírében találjanak útmutatást.

Oktatási cél: Keresztény élethivatás: meghívás Krisztus követésére. Ismerje a keresztény ember feladatát, küldetését a világban. Legyen tisztában az alapvetô erkölcsi fogalmakkal.

Nevelési cél: Tudatosan és örömmel vállalja a keresztény élet áldozatait, hogy élete végéig Krisztus követôje maradjon az Egyház közösségében. Legyen meggyôzôdése, hogy minden igazi örömnek és boldogságnak alapja Isten törvényeinek megtartása.

Javasolt témakörök:

1) Alapvetô keresztény erkölcsi fogalmak

2) A hegyi beszéd tanulságai

3) A lelkiélet mindennapos gyakorlatai

4) Élet a családban

5) Élet a társadalomban

6) A keresztény ember reménye


11. évfolyam (szakközépiskola): Az élet kérdései -- OHB tanterv
11. évfolyam (szakközépiskola) Az élet kérdései	OHB tanterv

IV. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az ipariskolák 11--12. osztályainak tantervéhez

Szakképzô iskolákba (ipariskola) járó fiatalok számára különösen fontos, hogy becsületes emberségre épüljön hitük. Mindennapi életükben, családjukban, munkájukban és szórakozásukban bizonyuljanak igaz kereszténynek. A szakiskolákban tanulók katekézisének feladata a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: A tanév során -- az egyházi évet figyelembe véve -- kapjon hívô választ az életben felmerülô egzisztenciális, világnézeti kérdésekre. Ismerje meg Jézus tanítását az ember életének céljáról, az ember igazi boldogságáról.

Nevelési cél: A keresztény élethivatás megalapozása. Legyen saját véleménye, tudatosan alakítsa életét Jézus tanítása szerint. Vezessük rá ôt a munka becsületére és szeretetére, az igazságosságra és az emberi felelôsség vállalására.

Javasolt témakörök:

1) Rólad van szó

2) A keresztény családról

3) Amit a Szentírásról tudni illik

4) A megtervezett lelkiélet

5) Akiknek nemcsak elvei vannak

6) A hívô ember világnézete


12. évfolyam (szakközépiskola): Isten terve az emberrel -- OHB tanterv
12. évfolyam (szakközépiskola) Isten terve az emberrel	OHB tanterv

IV. életkori fázis:

Elôzetes megjegyzések az ipariskolák 11--12. osztályainak tantervéhez

Szakképzô iskolákba (ipariskola) járó fiatalok számára különösen fontos, hogy becsületes emberségre épüljön hitük. Mindennapi életükben, családjukban, munkájukban és szórakozásukban bizonyuljanak igaz kereszténynek. A szakiskolákban tanulók katekézisének feladata a fiatalok elvezetése a nagykorú kereszténységre, az öntudatos hitre és a Jézus mellett elkötelezett döntésre, hogy a felnôtt keresztény közösség tagjává legyenek.

Oktatási cél: Ismertessük meg Isten szeretetének jeleit a történelemben és a mindennapi életben. Kapjon eligazítást az életben felmerülô kérdésekre: a társadalom, a gazdasági élet és a közélet keresztény szemléletére, a szabadságra, az egyéni és kollektív felelôsségre, az élet és halál kérdéseire.

Nevelési cél: Vegyen részt az Egyház, az egyházközség életében. Tudatosan alakítsa és vállalja keresztény világnézetét, jusson el a Jézus Krisztusban való elkötelezettségre, annak tudatos vállalására, legyen a az egyházközség aktív tagja.

Javasolt témakörök:

1) Álom a keresztény társadalomról -- avagy utópia?

2) Isten üdvösségterve és megvalósulása a történelemben

3) Jézus él Egyházában

4) Örök életre készülünk

5) Keresztények a mai világban

6) Életre szóló döntés


A Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár bemutatása
A Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár

	Isten hozta a Pázmány Péter Elektronikus Könyvtárban, a magyarnyelvû keresztény irodalom tárházában! A Könyvtár önkéntesek munkájával mindenki számára elektronikus formában terjeszti Isten Igéjét. A Könyvtár bemutatása


A Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár bemutatása

Célkitûzés

Állomány

Irányítás, központ

A Könyvtár használata, a könyvek formája

A Könyvtárban található file-ok neve

A file-ok felhasználási módjai

Hogyan lehet a könyvekhez hozzájutni?

A Könyvtár használatának jogi kérdései

Hogyan lehet a Könyvtár gyarapodásához hozzájárulni?

Megkötések a szöveg formájára

Érdeklôdés/Javaslat

Minôség -- állandó javítás

A könyvtár mottója

Célkitûzés

A Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár (PPEK) célja az, hogy mindenki számára hozzáférhetôvé tegye a teljes magyarnyelvû katolikus egyházi, lelki irodalmat elektronikus formában. A lelkipásztori munka támogatása mellett elôsegíti az egyházi kutatómunkát, könyvnyomtatást és az írott, magyar keresztény értékek bemutatását, megôrzését, terjesztését. A könyvállomány mindenki számára ingyenesen rendelkezésre áll az Internet hálózaton keresztül. Egyházi intézményeknek és személyeknek postán is elküldjük a kért anyagot.

Állomány

Minden szabadon másolható, szerzôi jogvédelem alá nem esô egyházi és vallási vonatkozású kiadvány része lehet a Könyvtárnak: a Szentírás (többféle fordításban), imakönyvek, énekeskönyvek, kódexek, pápai dokumentumok, katekizmusok, liturgikus könyvek, teológiai munkák, szentbeszéd-gyûjtemények, keresztutak, lelkigyakorlatok, himnuszok, imádságok, litániák, istenes versek és elbeszélések, szertartás-könyvek, lexikonok, stb.

Irányítás, központ

Központ:	St. Stephen's Magyar R.C. Church
	223 Third St., Passaic, NJ 07055, USA
	(Az Egyesült Államok New Jersey államában levô Szent István Magyar Római Katolikus egyházközség)
Levelezés:	Felsôvályi Ákos
	322 Sylvan Road
	Bloomfield, NJ, 07003, USA
	Tel: (201)338-4736
	Fax: (201)778-4263
	e-mail: felsoval@email.njin.net
A Könyvtár használata, a könyvek formája

Ebben az elektronikus könyvtárban nincs olvasóterem, hanem a szükséges könyveket ki kell venni (vagyis ,,letölteni''). Letöltés után mindenki a saját számítógépén olvashatja, ill. használhatja fel a szöveget. A hálózaton keresztül böngészni, ill. olvasni drága és lassú. A saját személyi számítógép használata a leggyorsabb és legolcsóbb, a könyv pedig az olvasó birtokában marad. Azoknak, akik nem rendelkeznek Internet-kapcsolattal, postán elküldjük a kért könyveket. Ebbôl a könyvtárból ügy kölcsönözhetünk, hogy nem kell (és nem is lehet) a kikölcsönzött könyveket visszaadni!

	A Könyvtár a kiadványokat kétféle alakban adja közre:
1.	formálatlan szövegként, ami a további feldolgozást (könyvnyomtatás, kutatómunka) teszi lehetôvé szakemberek számára és
2.	a Windows operációs rendszer Súgó (,,Help'') programjának keretében, ami a könnyû olvasást és felhasználást teszi lehetôvé mindenki számára (a szövegek -- külön begépelés nélkül -- egy gombnyomással egy szövegszerkesztô programba vihetôk át, ahol azután szabadon alakíthatók).
A Könyvtárban található file-ok neve

Minden kiadvány négyféle file formában található meg a Könyvtárban: text file (formálatlan változat), help file (,,Súgó'' formátum), sûrített text file és sûrített help file. Ezenkívül minden help file-hoz tartozik egy ikon file.

Minden file nevének (file name) a két utolsó karaktere a verziószám (01 az elsô változaté, 02 a másodiké, stb). A file nevének kiterjesztése (file extension) mutatja a file típusát:

	txt:	text file,
	zpt:	sûrített text file,
	hlp:	help file,
	zph:	sûrített help file és
	ico:	a Help file-hoz tartozó icon file.

Például a Vasárnapi Kalauz címû könyv elsô változatának (,,01'') négy formája: VASKAL01.TXT, VASKAL01.HLP, VASKAL01.ZPT, VASKAL01.ZPH; az ikon file pedig: VASKAL01.ICO.

A sûrítést a legelterjedtebb sûrítô programmal, a PKZIP/PKUNZIP 2.04 DOS változatával végezzük. A sûrítés nagymértékben csökkenti a file nagyságát, így a letöltés/továbbítás sokkal gyorsabb, olcsóbb. A file-t használat elôtt a PKUNZIP program segítségével kell visszaállítani eredeti formájába. (Például a  "PKUNZIP  VASKAL01.ZPH" utasítás visszaállítja az VASKAL01.HLP file-t.)

A file-ok felhasználási módjai

Mivel minden mûvet kétféle formában ad közre a Könyvtár, a következô kétféle felhasználási mód lehetséges.

1. A text file felhasználása

Ez a file formálatlanul tartalmazza az anyagot. A felhasználó betöltheti egy szövegszerkesztô programba, és ott saját ízlése, szükséglete szerint formálhatja. Például ha az anyagot ki akarjuk nyomtatni könyv alakban (feltéve, hogy az szabadon publikálható), akkor ebbôl a text file-ból könnyen  elô tudjuk állítani a nyomdakész változatot.

Vigyázat! A text file minden sora sorvég-karakterrel végzôdik, ezeket elôbb el kell távolítanunk, és csak utána szabad a formálást elkezdenünk.

A szövegben a kezdô idézôjelet két egymást követô vesszô, a felsô idôzôjelet két egymást követô aposztrófa és a gondolatjelet két egymást követô elválasztójel képezi (lásd a szöveg formájára vonatkozó megkötéseket késôbb).

Az egyes fejezeteket csupa egyenlôségjelbôl álló sorok választják el egymástól. A file eleje ezt az ismertetést tartalmazza a Könyvtárról.

Ezt a text file-t felhasználhatjuk szövegelemzésre is, amihez természetesen szükségünk van valamilyen elemzô programra.

2. A,,súgó'' file felhasználása

Ez a file formátum igen egyszerû olvasást, felhasználást tesz lehetôvé a Windows operációs rendszerben megszokott ,,súgó'' programok formájában. (Az ajánlott képernyô felbontás VGA.)

Az elektronikus könyv legnagyobb elônye az, hogy a szöveg elektronikus formában áll az olvasó rendelkezésére. A ,,Másol'' gombbal a teljes fejezet átvihetô a vágóasztalra [Notepad]) és onnan a szokásos módon: ,,Szerkesztés'' és ,,Másol'' [Edit és Paste] paranccsal bármilyen Windows szövegszerkesztôbe. Ugyanezt érjük el a Ctrl+Ins gombok együttes lenyomásával is. Ha nem akarjuk a teljes szöveget átvinni, akkor használjuk a ,,Szerkesztés'' [Edit] majd a ,,Másol'' [Copy] utasítást a program menüjérôl, minek következtében a fejezet teljes szövege megjelenik egy Másolás párbeszéd-panelban. A kijelölt szövegrészt a ,,Másol'' utasítás a vágóasztalra [Notepad] viszi, és onnan az elôbbiek szerint folytathatjuk a munkát.

A programból közvetlenül is nyomtathatunk fejezetenként a ,,File'' és ,,Nyomtat'' [Print] utasítással. A nyomtatott szöveg formája kissé eltérhet a képernyôn láthatótól. A nyomtatott szöveg betûtípusa ,,Arial'', betûmérete 10 pontos. Ha más formátumra, betûtípusra vagy -nagyságra van szükségünk, akkor vigyük elôbb a szöveget a szövegszerkesztô programunkba, ott állítsuk be a kívánt formátumot, és utána nyomtassunk.

	Ahhoz, hogy a ,,súgó'' file-t használni tudjuk, a következôket kell tennünk (a ,,Vasárnapi kalauz'' címû könyvvel mutatjuk be a lépéseket).
1.	A Pázmány Péter Elektronikus Könyvtárból töltsük le a VASKAL01.HLP és a VASKAL01.ICO file-okat a saját gépünk ,,C:\PAZMANY'' nevû alkönyvtárába. (A VASKAL01.HLP helyett letölthetjük a sokkal kisebb VASKAL01.ZPH file-t is, de akkor letöltés után ki kell bontanunk a "PKUNZIP VASKAL01" utasítással.)
2.	Készítsünk egy programindító ikont. A Programkezelôben kattintsunk elôször a ,,Pázmány Péter E-Könyvtár'' nevû programcsoportra. (Ha az még nincs felállítva, akkor hajtsuk végre a fejezet végén leírt ide vonatkozó utasításokat.) Ezután válasszuk a ,,File'', ,,Új'' és ,,Program'' utasításokat a menürôl. A párbeszed-panelban a következôket gépeljük be:
	Megnevezés:	Vasárnapi Kalauz
	Parancssor:	WINHELP C:\PAZMANY\VASKAL01.HLP
	Munkakönyvtár:	C:\PAZMANY
	Ezután kattintsunk az ,,Ikon'' nevû utasításra, és adjuk meg a C:\PAZMANY\VASKAL01.ICO file-t.

Ha ezután rákattintunk az így felállított ikonra, a program elindul, és olvashatjuk a könyvet.

A ,,Pázmány Péter E-Könyvtár'' nevû programcsoport felállítása:

A Programkezelô menüjérôl válasszuk a ,,File'', ,,Új'' és ,,Programcsoport'' utasítást. A párbeszéd-panelban a következôt gépeljük be:

	Megnevezés:	Pázmány Péter E-Könyvtár
Ezután zárjuk be a párbeszéd-panelt.

Hogyan lehet a könyvekhez hozzájutni?

A könyveket bárki elektronikus úton letöltheti a Könyvtárból (lásd a Könyvtár Internet címét) vagy postán megrendelheti (lásd a postai címet). Egyházi intézményeknek és személyeknek ingyen küldjük el a könyveket, mások a rendeléssel együtt 3 dollárt vagy annak megfelelô pénzösszeget küldjenek a lemez- és postaköltség megtérítésére.

A Könyvtár használatának jogi kérdései

Az általános elvek a következôk:

1.	A Könyvtár mindenkinek rendelkezésére áll személyes vagy tudományos használatra. Ha a Könyvtár anyagát publikációban használják fel, akkor kérjük az alábbi hivatkozás használatát:

,,A szöveg eredete a Pázmány Péter Elektronikus Könyvtár -- a magyarnyelvû keresztény irodalom tárháza.''

2.	Egyházi intézmények és személyek kereskedelmi célokra is ingyenesen használhatják a Könyvtár anyagát, csak azt kérjük, hogy a kiadványuk elején helyezzék el az elôbbi utalást. A Könyvtár fenntartja magának azt a jogot, hogy eldöntse: ki és mi minôsül egyházi személynek, ill. intézménynek. Kérjük, keresse meg ez ügyben a Könyvtárat.

3.	Ha a Könyvtár kiadványait nem egyházi intézmény vagy személy kereskedelmi célokra használja fel, akkor az elôbbi utalás feltüntetésén kívül még kérjük a haszon 20%-át a Könyvtár számára átengedni. A befolyt összeget teljes egészében a Könyvtár céljaira használjuk föl.

Elôfordulhat, hogy ezek az elvek bizonyos könyvekre nem vonatkoznak, mert a szerzôi jog nem a Könyvtáré. Az ilyen könyv része az állománynak, lehet olvasni, lelkipásztori munkára felhasználni, de kinyomtatása, -- bármilyan formában --, tilos. Az ilyen jellegû korlátozások minden könyvben külön szerepelnek. (Lásd a könyvek elektronikus változatáról szóló fejezetet!)

Hogyan lehet a Könyvtár gyarapodásához hozzájárulni?

Minden pénzügyi támogatást hálásan köszönünk, és a központi címre kérjük továbbítani. Az anyagi támogatásnál is fontosabb azonban az az önkéntes munka, amellyel állományunkat gyarapíthatjuk.

 Kérünk mindenkit, akinek a magyar katolikus egyház sorsa és az egyetemes magyar kultúra ügye fontos, hogy lehetôségeinek megfelelôen támogassa a Könyvtár munkáját. A munka egyszerû, bárki, -- aki már használt szövegszerkesztô programot --, részt vehet benne.

Hogyan lehet az állomány gyarapításában részt venni?

A munka egyszerûen egy-egy könyv szövegének számítógépbe való bevitelét jelenti. Elôször optikai beolvasással (szkennolással), automatikus úton, egy nyers szöveget készítünk, amit aztán az önkénteseknek ki kell javítaniuk. A munka lépései így a következôk:

1.	Ellenôrizzük, hogy a kiválasztott könyv szabadon másolható-e (nem esik-e szerzôi jogvédelem alá), vagy meg lehet-e kapni a Könyvtár számára a másolás jogát. Ez ügyben vegyük fel a kapcsolatot a Központtal.
2.	Ellenôrizzük, hogy a könyvet még nem kezdte-e el senki begépelni. Ez ügyben is vegyük fel a kapcsolatot a Központtal. A Könyvtár állandóan tájékoztat a begépelés alatt álló munkákról.
3.	A könyvet küldjük el a Központnak, ahol optikai beolvasással elkészítik a nyers szöveget.
4.	A Központ visszaküldi a nyers szöveget egy számítógépes lemezen a könyvvel együtt. A nyers szöveget tetszôleges szövegszerkesztô-formában lehet kérni. Ha az eredeti kiadvány nem alkalmas optikai beolvasásra (rossz minôség, régies betûtípusok stb. miatt), akkor az önkéntesnek kell a nyers szöveget is begépelnie.
5.	Végezzük el a nyers szöveg ellenôrzését és javítását. Ez a munka legidôigényesebb része, és ettôl függ a végleges szöveg helyessége! Kövessük a szöveg formájára vonatkozó megállapodásokat (lásd a következô részt).
6.	A kész szöveget küldjük vissza lemezen a Központnak.
7.	A Könyvtár ezután elkészíti a kívánt file-formákat és a könyvet behelyezi a Könyvtár állományába.
Megkötések a szöveg formájára

Mivel mindenki számára hozzáférhetô módon kell a szövegeket tárolnunk, egyszerûségre törekszünk. Általános szabály az, hogy semmilyen tipográfiai karaktert vagy kódot nem használunk, csak a billentyûzetrôl bevihetô karakterek szerepelhetnek a szövegben. A szöveg készítésekor kérjük a következô megállapodásokat betartani:

1.	Margó: 1 hüvelyk (2.54 cm) bal- és jobboldalt.
2.	Betûtípus: Arial, 10 pontos.
3.	Alsó idézôjel: két vesszô szóköz nélkül,
	felsô idézôjel: két aposztrófa szóköz nélkül,
	gondolatjel: két elválasztójel szóköz nélkül,
	idézôjel idézôjelen belül: aposztrófa (alsó és felsô idézôjelként egyaránt).
4.	Tabulátor karakter megengedett (a tabulátorokat fél hüvelyk, azaz 1.27 cm távolságra kell  egymástól beállítani).
5.	Semmilyan más formálási kód nem megengedett.
6.	Lábjegyzet helyett szögletes zárójelbe kerüljenek a hivatkozások száma (pl. [1]), és a hozzátartozó magyarázatok a file legvégén egymás után, mindegyik új sorban kezdve.
Érdeklôdés/Javaslat

A már meglevô állományról, a készülôfélben levô könyvekrôl, az önkéntes munka lehetôségeirôl és a Könyvtár legújabb híreirôl a következô címeken lehet tájékoztatót kapni:

1. levél:	St. Stephen's Magyar R.C. Church
	223 Third St., Passaic, NJ 07055-7894, USA

2. elektronikus posta (e-mail): felsoval@email.njin.net

3. elektronikus hálózat (World Wide Web): http://www.piar.hu/pazmany

Minôség -- állandó javítás

A Könyvtár állományának minôségét állandóan javítjuk, újabb és újabb változatokat bocsátunk közre (a file nevének utolsó két karaktere a változat számát jelenti). Kérjük ezért a Könyvtár minden tagját, olvasóját, hogy jelentsen minden felfedezett szöveghibát. A levélben (postai vagy elektronikus levélben egyaránt), közöljük az új, javított sort az ôt megelôzô és követô sorral együtt. Így a szövegkörnyezetben elhelyezve, könnyû lesz a hibát megtalálni és javítani. Miután a file új változata (új verziószámmal) felkerült a Könyvtárba, a régit töröljük.

Kérjük, a könyvekkel és a Könyvtár munkájával kapcsolatos észrevételeit, javaslatait, kritikáját közölje velünk! Segítségét hálásan köszönjük.

A könyvtár mottója egy szentírási idézet

Ha ugyanis az evangéliumot hirdetem, nincs mivel dicsekednem, hiszen ez a kötelességem. Jaj nekem, ha nem hirdetem az evangéliumot! Ha önszántamból teszem, jutalmam lesz, ha nem önszántamból, csak megbízott hivatalnok vagyok. (1Kor 16-17)